九年级上册语文第五单元 议论文的论点和论据 课件（共42张PPT）

(共42张PPT)
议论文的论点和论据
——九年级上册第五单元
年 级：九年级
学 科：初中语文（统编版）
任务一、观点大辨认
任务一、观点大辨认
第一关、回顾旧知 梳理关系
结合课文，自主梳理议论文论点的概念，以及论点与论题、中心论点与分论点、论点与论据的关系。
任务一、观点大辨认
明概念：论点
作者对所论述的问题的见解和主张，是议论文的灵魂和统帅。在文中即用来解决“需要证明什么”的问题。
论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

任务一、观点大辨认
论点特点：
①是作者看法的完整陈述；
②是明确的判断；
③在形式上是完整的句子；
④能统摄全文。
任务一、观点大辨认
论点与论题
定义 构成 举例 论点 作者对某个问题的观点和主张 往往是一个表示肯定的判断句，是明确的表态性的句子（完整句子）提示性词语：是、要、应该、注意…… 《中国人失掉自信力了吗》 《怀疑与学问》
我们有并不失掉自信力的中国人在。 学则须疑。
论题 作者所要议论的问题 词语或词组 中国人的自信力 怀疑与学问
任务一、观点大辨认
中心论点与分论点的区别
中心论点和分论点的关系是统帅与被统帅的关系，因此，分论点常是文章论证过程中各段各层所论述的观点。
例《谈创造性思维》
分论点：发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。
论点：任何人都可以成为一个富有创造力的人。
任务一、观点大辨认
论据和论点之间的关系
论据和论点之间的关系，是证明与被证明的关系。论点以论据为基础，依靠论据来证明；论据以论点为统帅，始终为论点服务。
任务一、观点大辨认
明晰概念方法：
下定义
列图表
作比较
任务一、观点大辨认
第二关、概括论点 提炼方法
整理学过的课文的论点，并说说概括论点的具体方法。
任务一、观点大辨认
第二关、概括论点 提炼方法
《怀疑与学问》
方法一：通过论题推论点
：学则须疑。
任务一、观点大辨认
《应有格物致知的精神》
《敬业与乐业》
《生于忧患，死于安乐》
《中国人失掉自信力了吗》
应有格物致知的精神。
题目
但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
开头
然后知生于忧患而死于安乐也。
结尾
我们有并不失掉自信力的中国人在。
中间
方法二：通过位置概括论点
第二关、概括论点 提炼方法
任务一、观点大辨认
方法三：通过句式定论点
肯定句
否定句
我们有并不失掉自信力的中国人在。
做学问必须有怀疑的精神。
第二关、概括论点 提炼方法
金钱不是万恶之源。
人类将不会毁于科技。
中国人失掉自信力了吗？（疑问句）
要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。（比喻句）
×
任务一、观点大辨认
《中国人失掉自信力了吗》
从古至今有“脊梁”，有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人……
我们有并不失掉自信力的中国人在。
论据
论点
方法四：通过论据验证论点
第二关、概括论点 提炼方法
任务一、观点大辨认
方法一：通过论题推论点
方法二：通过位置概括论点
方法三：通过句式定论点
方法四：通过论据验证论点
第二关、概括论点 提炼方法
任务一、观点大辨认
第三关、真题演练，迁移运用
2013年杭州卷《从埃菲尔塔谈起》
18.概括本文中作者的思想观点。（3分）
从埃菲尔塔谈起
张贺　　
埃菲尔铁塔值多少钱？这是一个大众非常感兴趣的话题。近日，意大利一家商会给出的评估是四千三百三十二亿欧元。这一惊人的数字使埃菲尔铁塔成为欧洲最值钱的文化地标，其价值相当于法国国内生产总值的五分之一，是米兰全城年收入的两倍。
历史遗存之所以弥足珍贵，是因为它们经历了时间的洗礼，岁月的风霜雨雪在销蚀了其他同代建筑时凸显了留存下来的古迹的稀有性；人类的社会变迁赋予留存者丰富的内涵，使其具有了文化性。游客登临埃菲尔铁塔，所欣赏的绝不仅仅是高超的建筑艺术和绮丽的巴黎风光，更有附着其上的数不清的历史事件、历史人物、传说故事……这些才是埃菲尔铁塔的魅力所在。
新建的仿古建筑不论外观如何酷似古代的原作，都不可能具有原作天然具有的不可替代的价值。新建筑缺乏灵魂。这种灵魂不是说有就能有的，而是历经漫长时光、在历史的变迁中形成的。仅此一点就决定了真古迹和仿造者价值上的天差地别。
埃菲尔铁塔的“天价”也源自于法国人民尊重历史、热爱文化的态度和情感。法国人把铁塔视为巴黎的标志、法兰西民族精神的象征，对其珍爱有加。法国人的这种态度和情感也引发外国人对埃菲尔铁塔的兴趣。否则，再珍贵的文物古迹，如果人们不加重视，随意毁弃，其价值也必然贬损。
这本是常识，但在今天的中国仍有不断强调的必要性。作为拥有五千年文明史的大国，我们拥有世界最多、最古老的历史遗存，但可惜的是，很多文物古迹没能完整地保存下来。即便是长城、故宫这样举世闻名的伟大建筑，相当一部分也已不是当年的模样了。更为严重的是，许多古建没有毁于自然灾难和战火兵戈，却在城市房地产开发和旅游的热潮中被推土机夷为平地。据第三次全国文物普查统计，近三十年来，全国四万多处文物消失了，而其中有一半以上毁于各类建筑活动。
我们一方面拆掉了那么多真实的古迹，另一方面却热衷于搭建仿古建筑。现在只要是个旅游城市，就不难找到新建的仿古一条街。这些仿古建筑的水平如何姑且不论，人们走在其中除了能闻到浓烈的商业气息之外，还有多少文化的味道可供我们凭吊和怀思？
　　
从埃菲尔塔谈起
张贺　　
埃菲尔铁塔值多少钱？这是一个大众非常感兴趣的话题。近日，意大利一家商会给出的评估是四千三百三十二亿欧元。这一惊人的数字使埃菲尔铁塔成为欧洲最值钱的文化地标，其价值相当于法国国内生产总值的五分之一，是米兰全城年收入的两倍。
历史遗存之所以弥足珍贵，是因为它们经历了时间的洗礼，岁月的风霜雨雪在销蚀了其他同代建筑时凸显了留存下来的古迹的稀有性；人类的社会变迁赋予留存者丰富的内涵，使其具有了文化性。游客登临埃菲尔铁塔，所欣赏的绝不仅仅是高超的建筑艺术和绮丽的巴黎风光，更有附着其上的数不清的历史事件、历史人物、传说故事……这些才是埃菲尔铁塔的魅力所在。
新建的仿古建筑不论外观如何酷似古代的原作，都不可能具有原作天然具有的不可替代的价值。新建筑缺乏灵魂。这种灵魂不是说有就能有的，而是历经漫长时光、在历史的变迁中形成的。仅此一点就决定了真古迹和仿造者价值上的天差地别。
埃菲尔铁塔的“天价”也源自于法国人民尊重历史、热爱文化的态度和情感。法国人把铁塔视为巴黎的标志、法兰西民族精神的象征，对其珍爱有加。法国人的这种态度和情感也引发外国人对埃菲尔铁塔的兴趣。否则，再珍贵的文物古迹，如果人们不加重视，随意毁弃，其价值也必然贬损。
这本是常识，但在今天的中国仍有不断强调的必要性。作为拥有五千年文明史的大国，我们拥有世界最多、最古老的历史遗存，但可惜的是，很多文物古迹没能完整地保存下来。即便是长城、故宫这样举世闻名的伟大建筑，相当一部分也已不是当年的模样了。更为严重的是，许多古建没有毁于自然灾难和战火兵戈，却在城市房地产开发和旅游的热潮中被推土机夷为平地。据第三次全国文物普查统计，近三十年来，全国四万多处文物消失了，而其中有一半以上毁于各类建筑活动。
我们一方面拆掉了那么多真实的古迹，另一方面却热衷于搭建仿古建筑。现在只要是个旅游城市，就不难找到新建的仿古一条街。这些仿古建筑的水平如何姑且不论，人们走在其中除了能闻到浓烈的商业气息之外，还有多少文化的味道可供我们凭吊和怀思？
　　
说到底，我们还是缺乏一种对于历史、对文化发自内心的热爱和敬畏。在许多人眼里，文物古迹唯一的价值是商业价值，是能吸引多少游客，能创造多少收益。但越是一心赚钱，反倒越不容易赚到钱。今天中国最吸引游客的还是故宫这样的真古迹，2011年参观故宫的游客超过了一千四百万人次。而那些仿古旅游点大多数还在亏损的陷坑里苦苦挣扎。
　 对历史和文化具有正确的态度和情感，就必然会把祖先的馈赠视为无价之宝而倍加珍惜，否则，哪怕是稀世珍宝，在不懂珍惜者的眼中，照样弃之如敝屣，一钱不值。（本文有删改）
任务一、观点大辨认
2013年杭州卷《从埃菲尔塔谈起》
18.概括本文中作者的思想观点。（3分）
历史和文化最有价值，要尊重历史，热爱文化。
第三关、真题演练，迁移运用
任务一、观点大辨认
2014年杭州卷《比邻若天涯》
15. 根据全文内容，概括作者所要表达的思想观点。（4分）
第三关、真题演练，迁移运用
比邻若天涯
朱铁志
如今，在全球化时代的地球村里，由于网络、手机盛行，互通互联，只要手指一点，顷刻之间图文毕现，哪怕地球那端，也好像近在眼前。即时通讯系统改变了千百年来从农耕文明到工业文明业已形成的交往方式，从技术上讲，“天涯若比邻”再也不是浪漫的想象，而是具体而微的现实。为了一个共同的祈求，全球网友可以在最短时间内形成貌似虚拟，其实非常实在的联盟，用以帮助那些需要帮助的人。比如提供一份骨髓，捐献一笔善款。网络和手机的出现，像电灯、蒸汽机的发明一样，深刻地改变了当代人的生活。毫无疑问，人类需要充分享用现代文明所带来的具有划时代意义的丰硕成果。
然而，就像世间所有美好事物一样，网络也有两面性，在虚拟空间拉近人们之间距离的同时，也在现实世界疏忽了人们之间的直接交流。常见的情形是：在虚拟空间聊得火热，见面之后却没有多少话说，虚拟的热情和现实的冷漠，形成了有趣的对比。过去到了年节，走亲访友，其乐融融；而今一条短信，四处群发，不知是真情祝福，还是随意应付。方便则方便，但缺少了一点可以感知的温度，淡化了抱拳、鞠躬之间所包含的浓浓情谊。人们热衷于在虚拟空间用假名展示真实的自我，却不愿在真实的世界里本真地素面朝天。在真实和虚假之间，自觉不自觉地错把虚拟当真实。
人们发明了网络，原本是为了方便工作、学习和生活，事实上也确实如此。但对网络的极度依赖，反而影响了我们中一些人的工作、学习和生活。我们经常看到有些人每天把大量的时间和精力消耗在虚拟的网络世界里；我们也不难发现有的人在办公室、课堂上，甚至在行驶着的汽车的驾驶室里都忍不住摸出手机收发短信，刷新微博。这实在是一种典型的异化现象。在韩国，一些最简单朴素的傻瓜手机和电脑开始重新回到人们手中。其实，不少高档手机繁复的功能是多余的，很多在虚拟空间飞来飞去的信息是无价值的。
我不是一个排斥网络、手机新技术的冬烘先生［注］，相反，对网络、手机给当代生活带来的巨大变化深怀敬意。我只是想善意地提醒人们：在网络、手机时代，要警惕自己被物化为机器的奴隶。在热切关注新技术的同时，要把时间、精力有意分配给现实生活，分配给活生生的人，不应沉迷于所谓的虚拟空间，而应扎扎实实地站在现实的土地上。
（本文有删改）
比邻若天涯
朱铁志
如今，在全球化时代的地球村里，由于网络、手机盛行，互通互联，只要手指一点，顷刻之间图文毕现，哪怕地球那端，也好像近在眼前。即时通讯系统改变了千百年来从农耕文明到工业文明业已形成的交往方式，从技术上讲，“天涯若比邻”再也不是浪漫的想象，而是具体而微的现实。为了一个共同的祈求，全球网友可以在最短时间内形成貌似虚拟，其实非常实在的联盟，用以帮助那些需要帮助的人。比如提供一份骨髓，捐献一笔善款。网络和手机的出现，像电灯、蒸汽机的发明一样，深刻地改变了当代人的生活。毫无疑问，人类需要充分享用现代文明所带来的具有划时代意义的丰硕成果。
然而，就像世间所有美好事物一样，网络也有两面性，在虚拟空间拉近人们之间距离的同时，也在现实世界疏忽了人们之间的直接交流。常见的情形是：在虚拟空间聊得火热，见面之后却没有多少话说，虚拟的热情和现实的冷漠，形成了有趣的对比。过去到了年节，走亲访友，其乐融融；而今一条短信，四处群发，不知是真情祝福，还是随意应付。方便则方便，但缺少了一点可以感知的温度，淡化了抱拳、鞠躬之间所包含的浓浓情谊。人们热衷于在虚拟空间用假名展示真实的自我，却不愿在真实的世界里本真地素面朝天。在真实和虚假之间，自觉不自觉地错把虚拟当真实。
人们发明了网络，原本是为了方便工作、学习和生活，事实上也确实如此。但对网络的极度依赖，反而影响了我们中一些人的工作、学习和生活。我们经常看到有些人每天把大量的时间和精力消耗在虚拟的网络世界里；我们也不难发现有的人在办公室、课堂上，甚至在行驶着的汽车的驾驶室里都忍不住摸出手机收发短信，刷新微博。这实在是一种典型的异化现象。在韩国，一些最简单朴素的傻瓜手机和电脑开始重新回到人们手中。其实，不少高档手机繁复的功能是多余的，很多在虚拟空间飞来飞去的信息是无价值的。
我不是一个排斥网络、手机新技术的冬烘先生［注］，相反，对网络、手机给当代生活带来的巨大变化深怀敬意。我只是想善意地提醒人们：在网络、手机时代，要警惕自己被物化为机器的奴隶。在热切关注新技术的同时，要把时间、精力有意分配给现实生活，分配给活生生的人，不应沉迷于所谓的虚拟空间，而应扎扎实实地站在现实的土地上。
（本文有删改）
任务一、观点大辨认
2014年杭州卷《比邻若天涯》
15. 根据全文内容，概括作者所要表达的思想观点。（4分）
要充分利用网络带给人们快捷的交往方式，方便工作、学习和生活，但不要热衷于虚拟空间而脱离现实生活。
第三关、真题演练，迁移运用
任务二、论据大搜索
任务二、论据大搜索
第一关、搜索论据，回顾旧知
九年级上册两个议论文单元哪些地方提到了有关论据的内容？请同学们立马开展地毯式的大搜索。
任务二、论据大搜索
1.《敬业与乐业》作者在谈到“有业之必要”，举了孔子和百丈禅师的两个事例……参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。(积累拓展)
2.《论教养》先谈“无教养”的例子，再谈“有教养"的表现，这样写有什么好处？(旁批)
3.《论教养》作者不泛泛而谈，而是从对众多事例的比较分析中，自然而然地得出结论。（阅读提示）
4.《中国人失掉自信力》文章开头迷续列举的三个“事实”，有什么作用 (思考探究三)
5.《中国人失掉自信力》文中提到了四种“中国的脊梁”，你知道历史上哪些人物具有这样的品行 课外查找资料，搜集相关的人物事迹，与同学交流。(积累拓展四)
6.《怀疑与学问》摘抄、热读课文所引用名言，并在课外搜集有关治学方法的名言警句 。(积累拓展)
7.《谈创造性思维》阅读本文，要注意文章论证的思路，看看文中运用了哪些材料，这些材料有什么作用。（阅读提示）
8.《创造宣言》同学们不妨再读文本，看看围绕这些观点，作者选用了哪些材料，材料和观点之间是怎样建立起联系的。（阅读提示）
第一关、搜索论据，回顾旧知
任务二、论据大搜索
我们发现
1.论据是议论文教学中重要的知识点，所以也是中考复习的一个重点。
2.复习中应该掌握论据的特点、类型、作用，以及论据和论点的关系，学会辨析、概括、补充论据。
第一关、搜索论据，回顾旧知
任务二、论据大搜索
论据分为事实论据和道理论据
事实论据：是有代表性的事例、史实。包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象。
道理论据：某种正确的理论、名言警句、公理谚语等。
第一关、搜索论据，回顾旧知
任务二、论据大搜索
第二关、归纳要点、探究策略
例1.《应有格物致知精神》
列举王阳明什么事例 想要说明什么 (统编八下P82旁批)
归纳要点:①概括事实论据:人物+事件(必须紧扣论点)②事实论据的作用；列举了……(概括事例)，真实有力地论证了……观点，增强了文章的说服力。
举王阳明“格”竹失败的例子，是为了说明传统的中国教育并不重视实验，而是误将“探察外界”和“探讨自己”两种完全不同的活动等同起来，增强了文章的说服力。
任务二、论据大搜索
例2.《敬业与乐业》(统编九上P26)
课文第3段引用孔子的话，有什么作用
归纳要点:道理论据:引用了……的名言(格言、俗语等)，论证了……的观点，具有权威性和科学性，使论证更具有说服力
引用孔子《论语》中的话，写出孔子对无业游民的态度，从而论证了“有业”之重要的观点，使论证更具说服力。
第二关、归纳要点、探究策略
任务二、论据大搜索
例3.《敬业与乐业》(统编九上P24积累拓展四)
作者在谈到“有业之必要”，举了孔子和百丈祥师的两个事例……参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。
归纳要点:①补充的论据要能证明论点。②论据要有代表性，力求大众化，尽可能是人所其知的。
第二关、归纳要点、探究策略
归纳要点:①补充的论据要能证明论点。②论据要有代表性，力求大众化，尽可能是人所其知的。
任务三、我来表达
任务三、我来表达
观点小秘诀：
①观点围绕材料。
②态度要明确。
③表述要简洁。
④特定的句式。
论据小秘诀：
①论据围绕材料或来源于材料。
②论据与观点一致。
③论据要丰富（一般两个论据）。
④论据要有层次，要用关联词。
任务三、我来表达
议论性小短文评分量表
内容 具体要求 分值 自评 互评
论点 观点围绕材料 10
态度要明确 10
表述要简洁 10
特定的句式 10
论据 论据围绕材料或来源于材料 10
论据与观点一致 10
论据要丰富（一般两个论据） 10
论据要有层次，要用关联词 10
高阶 语言简洁、严谨、生动 20
任务三、我来表达
902班同学发现有些同学在写作文时经常使用“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”之类的网络词语，同学们的意见各有不同。对此，语文老师提出了“如何看待作文中使用网络词语”的问题，鼓励同学们积极思考，在课堂上进行交流。
拟写100字左右的发言稿，要求观点明确，有理由，有条理。
任务三、我来表达
例文：
我不赞成在作文中使用网络词语。首先，“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”之类的网络词语，是不规范的语言，使用范围狭窄，生命力不强。其次，作文是为了提高写作能力，古人就有“语不惊人死不休”的自我要求。最重要的是中华语言博大精深，有很多的锦言妙句可以使用，还能增加作文的文采。如果在日常生活中偶然使用网络词语，增加一些情趣，也未尝不可，但是在写作中还是应该使用规范的汉语言文字。