福建省龙岩市连城第一高级中学2022-2023学年高一下学期3月第一次月考语文试题（扫描版含答案）

连城一中2022-2023学年下期高一年级月考1语文答案
1.C【命题点】筛选并整合文中的信息。
【解析】C 项，“前 30 年是受苏联以外的文化和文学传统的影响”错误。材料二第 1 段中的
表述是“如果说中国当代文学前 30 年的传统性主要体现为对中华传统文化中的人民性文化以
及中国传统文学中的大众性、通俗性或民间性文学的创造性转化与创新性发展，与此同时忽
视了对苏联以外的西方文化和文学传统的接受与转化”，可见，中国当代文学前 30 年是受苏
联文化和文学传统影响的。
2.B【命题点】分析概括作者在文中的观点态度。
【解析】B项，“新时期，中国作家都已…开始了在文学上的寻根”错误。从材料二“虽然在
新时期文学 30 年中出现过很多带有现代主义或后现代主义倾向的文学潮流，许多中国作家也
曾以‘中国的卡夫卡’‘中国的福克纳’…在不同程度上向中华传统文化和中国文学传统回归”
“以韩少功、阿城、王安忆、莫言等为代表的‘寻根文学’作家……从对中国传统文化的寻
根深人到了中国古典文体的寻根”可以看出，选项表述中的“都已”以偏概全，“开始了”曲
解文意。
3.D【命题点】分析论点、论据和论证方法。
【解析】材料一的观点是文化自信对国家、民族发展至关重要，要重视本民族的文化，增强
文化自信。A项，谈国外借鉴我国的优秀文化元素，不是谈本民族的文化自信。B项，谈不要
“似我”“学我”，也就是不要“随人”，要“自成一家”，谈的是创新，与文化自信无关。C
项，谈不要“随人”，要“自成一家”，谈的也是创新，与文化自信无关。D 项，谈有足够的
根基才能更好地发展，与材料一要重视本民族历史文化、要有文化自信的思想观点一致，可
以作为材料一的论据。故选 D。
4.①选入的古诗文体现了中华民族精神，展现了中华民族强大的文艺创造力。②将大量的古
诗文选入教材，更有助于学生增强文化自信，凝聚民族力量；让学生更好地接受古代文学作
品的文化熏陶。（每点 2分）
5.C【命题点】分析文章内容、作品的体裁特征和表现手法。
【解析】C项，“又能刻画出他们积极乐观的品性”错误。由原文第 14 段至第 16 段“照这个
速度，公元世纪肯定要在今天夜里终结”“绿星星以越来越快的速度一个接一个地消失……孩
子们仿佛悬在一个无底深渊之上”“这黑暗荒漠中的唯一一点星光……这群孩子们如石雕般一
动不动地盯着它，等待着公元纪元的最后终结”可知，孩子们对绿星星一个个消失充满了恐
惧和无助。
6.D【命题点】分析文章内容。
【解析】D项，“因为他们相信可以找到终聚地”错误。由原文第 21 段至第 22 段“设法与它
取得联系，但这些努力都落空了，所有的终聚地都没有留下任何线索，它们仿佛处于另一个
世界”“在那颗不灭的绿星星的抚慰下，一天一夜没睡的孩子们相继在椅子和沙发上睡着了，
梦中他们都回到了爸爸妈妈的怀抱”可知，孩子们没能与终聚地取得联系，最后只有等待。
7.①预示着公元世纪逐渐消失和超新星纪元的即将到来。公元钟上的绿色像素是公元世纪存
在情况的整体显示，逐点变黑，意味着公元世纪逐渐消失，也意味着超新星纪元逐渐到来。
②推动故事情节发展。本文的故事随公元钟绿光的变化依次展开。③逐步强化紧张和恐怖的
气氛。随着公元钟绿点一个个减少，悲哀和恐惧在一点点攫住孩子们的心，紧张和恐怖的气
氛越来越浓厚。（每点 2分，答对两点即可）
8.①恢宏的科学意境：公元世纪的巨大变迁，意境恢宏，同时又赋予合理的科学解释。②乐
观的科学态度：公元世纪消失前，孩子们虽然经历了巨大的恐惧，但最终能勇敢地站起来迎
接超新星纪元的到来。③空灵的想象力：“纪元的快速变换”想象神奇，显得不可捉摸，“梦
幻般的银色光辉”空灵玄妙。（每点 2分）
9.D（①“罔”通“网”；③“倍”通“背”；⑤“郤”通“隙”；⑧“盖”通“盍”；“反”
通“返”；⑨“知”通“智”；⑩“刑”通“型”。）
10.D（A 项“固然”古指本来的样子，文中指牛体本来的结构；B项“中国”古指中原地区；
C项“东道主”古指东方道路上的主人，均与今义不同；D项“小人”指搬弄是非者，古今义
相同。）
11．B（A项，王，行王道统一天下，名词作动词。B无词类活用。C项，远，远离，疏远，不
接近。形容词作动词。 D项，朝，使……朝见，使动用法。）
12.B （①⑨被动句，②④状语后置句，③⑤省略句，⑥⑦⑩为判断句，⑧宾前）
13.A（“膝之所踦”的“踦”应解释为“抵住，指宰牛之时用膝盖抵住牛。”）
14.B（B“类似的谦称还有陛下、孤”说法错误，“陛下”不是帝王的谦称，而是敬称。）
15.B（“三年”，意思是过了三年。独立成句，所以在“年”后断开，据此排除A、D两项；
“位”在这里指项羽的帝位，作“虽不终”的主语，所以在“位”前断开，据此排除C项。）
16.D（“第一任太史公就是司马迁”错，司马迁的父亲司马谈也曾担任该职务，所以司马迁
不是第一任太史公。）
17.C（“司马迁认为项羽作为舜的后代”错，依据原文“太史公曰：吾闻之周生曰‘舜目盖
重瞳子’，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？”可知，司马迁只是怀疑项羽是舜的后代，
并不肯定。且“何兴之暴也”意为“怎么兴起得这么快呢！”）
18.(1)统率百万大军，只要打仗一定胜利，只要攻城一定取得，我比不上韩信。（连，统帅、
联合；必，一定；不如，比不上。句意1分。）
(2)五亩地的住宅，把桑树种植在这里，（那么）五十岁的人就可以穿上丝织的衣服了。（树，
名作动，种植；以桑树之，状后句；衣，动词，穿。句意1分。）
19. 妒贤嫉能；不能知人善用；刚愎自用（自矜功伐）；贪功好利。（任写三点即可）
【解析】由文本一刘邦与高起、王陵的对话可知，项羽妒贤嫉能，打了胜仗不给人家授功，
夺得了土地不给人家好处，虽有谋士范增却不信用，可见，妒贤嫉能、不能知人善任是他失
败的原因；由文本二可知，项羽自矜功伐，自己炫耀自己的功勋，彰显他自己的能力却不效
法古人，自己死在东城，还不觉悟，而将责任归结于上天，可见，刚愎自用、贪功好利也是
他失败的原因。
【参考译文】
文本一：
高祖在洛阳南宫摆设酒宴。高祖说：“列侯和各位将领，你们不能瞒我，都要说真心话。
我之所以能取得天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？”高起、王
陵回答说：“陛下傲慢而且好侮辱别人；项羽仁厚而且爱护别人。可是陛下派人攻打城池夺
取土地，所攻下和降服的地方就分封给人们，跟天下人同享利益。而项羽却妒贤嫉能，有功
的就忌妒人家，有才能的就怀疑人家，打了胜仗不给人家授功，夺得了土地不给人家好处，
这就是他失去天下的原因。”高祖说：“你们只知其一，不知其二。如果说运筹帷幄之中，
决胜于千里之外，我比不上张子房；镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，保证运粮道路不被阻
断，我比不上萧何；统率百万大军，只要打仗一定胜利，只要攻城一定取得，我比不上韩信。
这三个人都是人中的俊杰，我却能够使用他们，这就是我能够取得天下的原因所在。项羽虽
然有一位范增却不信用，这就是他被我擒获的原因。”
文本二：
太史公(司马迁)说：我听周先生说：“舜的眼睛好像是双瞳孔。”又听说项羽也是双瞳
孔。项羽难道是舜的后裔吗？(要不)怎么兴起得这么快呢！秦王朝政治失策，陈胜首先发难，
(之后各路)豪杰蜂拥起义，一起争夺(天下)，不可胜数。而项羽没有一尺一寸土地，乘着这
形势(也)在田野中(乡间)起义，三年后，就率领五路诸侯消灭了秦王朝，把天下分封给各路
王侯，(所有)政令(都)从项羽那发出，(他)号称为“霸王”。(他的帝)位虽然没有最终的结
论，(他也是)近古以来未曾有过的(人物)啊。等到项羽放弃关中，怀恋故乡楚地，流放义帝
而自立为王，(此时再)抱怨王侯们背叛自己，那就很难了。(他)自己炫耀自己的功勋，彰显
他自己的能力却不效法古人，称其为霸王的伟业，想用武力征伐管理天下，五年(内)最终亡
了他的国家，自己死在东城，还不觉悟，也不自责，(这都是)过错啊。竟然说“天亡我(啊)，
不是(我)用兵的罪过啊”，这岂不是谬误啊！
20．D【解析】本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。D.“以空间为顺序”错。
从日暮到天色越来越黯淡，雾霭茫茫，再写到月上西林，这是以时间为序，写了诗人一路所
见之景。故选D。
21．①在写景手法上，二者相同，都从视觉、听觉的角度（视听结合、动静结合、以动衬静
也可）描写了景物。刘诗颈联从视觉角度描写“山影”，从听觉角度描写“钟声”。陶诗从
视觉角度描写村落、炊烟，从听觉角度描写“狗吠”“鸡鸣”。（2分）②在意境上，二者不
同。刘诗颈联描写了山影投映溪水，随波暗涌，古寺钟声悠长，又随远烟逝去，意境幽暗空
寂。（2分）而陶诗描绘的是田园一种和平平静、恬静优美的意境。（2分）
【解析】本题考查学生鉴赏景物形象及写作手法的能力。
①两首诗都采用了视觉、听觉的角度写景。“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，
鸡鸣桑树颠”，远处的邻村屋舍依稀可见，村落上方飘荡着袅袅炊烟，这是视觉所见；深深
的街巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤，这是听觉描写。而“山影暗随云水动，
钟声潜入远烟微”，黯淡的山影随云、水而动，这是视觉描写；晚钟的声音悠远而渺茫，从
茫茫雾霭中传来，这是听觉描写。
②两诗在意境上有不同之处。“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，
“暧暧”，是模糊不清样子，村落相隔很远，所以显得模糊，就像国画家画远景时，往往也
是淡淡勾上几笔水墨一样。依依，形容炊烟轻柔而缓慢地向上飘升。这两句所描写的景致，
给人以平静安详的感觉，好像这世界不受任何力量的干扰。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，
一下子将这幅美好的田园画活起来了。它恰当地表现出农村的生活气息，又丝毫不破坏那一
片和平的意境，没有喧嚣和烦躁之感。整个画面是一幅和平宁静、恬静优美的田园风光图。
而“山影暗随云水动，钟声潜入远烟微”，描写暗淡的山影，悠长的钟声，以有声衬无声，
描绘出傍晩时分山中的宁静寂廖，意境幽暗空寂。
22.（1）夫子哂之 其言不让 （2）吴楚东南坼，乾坤日夜浮
（3）千古凭高对此，谩嗟荣辱 （4）竹喧归浣女，莲动下渔舟
23.C【解析】魄力：指处置事情所具有的胆识和果断的作风。魅力：很能吸引人的力量。语
句中指《红楼梦》具有巨大的吸引人的力量，选用“魅力”。
着力：使力气；用力；致力。
着重：把重点放在某方面； 强调。根据语境，两个词均可使用。
穷途未路：形容无路可走。
穷形尽相：原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。语段中用于形容考证派的
研究走到了尽头，选用“穷途末路”。
不一而足：不止一种或一次，而是很多。
不计其数：无法计算数目，形容极多。语境用于写出现的曹雪芹遗物种类繁多，选用“不一
而足”。
24.C【解析】画线句存在两处语病：一是主客体颠倒，改为“文本研究经过红学界的大力提
侣”；二是搭配不当，“经历了很大进展”可改为“有了很大进展”。A、D两项没有改正第
一处语病，B项没有改正第二处语病。
25.答案及解析：
①都是“正”与“邪”斗争的过程
②是导致人体产生疾病的因素
③反而会损害正气，危害健康
【解析】解答这道题，应认真审视所填语句的前后内容及逻辑关系。①处前面讲的是“人体
疾病产生的过程”，后面是对“正”“邪”的解释，可见①处所填内容涉及“正”与“邪”
的斗争，故应填“都是‘正’与‘邪 ’斗争的过程”之类的内容。②处前面讲的是“正”的
意义和效用，然后续写“邪”是什么，显然②处所填语句是对“邪”的进一步解释，由前面
对“正”的解释“是促进人体生长发育、维持人体生命活动的基本因素”可知，应填“是导
致人体产生疾病的因素”之类的内容。③处所填语句显然应是补药的弊端，由前面所讲的补
药的正向功效“恢复正气、战胜疾病”可知，此处应填“反而会损害正气，危害健康”之类
的内容。
23.材料解读
材料给出“入世”“出世”“遁世”三种人生姿态，并对其内涵加以阐释，引导考生思考
“以怎样的姿态面对充满机遇和挑战的大千世界”。结合材料与学习生活实际来看，“入世”
是一种勇担重任、努力拼搏，将个人与国家、社会紧密结合在一起的积极进取的人生姿态，
“出世”是一种善于反省自身、涵养精神、淡泊名利，从而达到从容洒脱境界的人生姿态，
而“遁世”则是一种消极逃避的人生姿态。我们应积极“人世”，投身于时代发展与国家建设
之中，保持奋发风貌，也要从容“出世”，注重心灵上的修行，保持淡泊的心境，还要把握好
“出世的度以免消极“遁世”，要以积极的姿态迎接机遇和挑战。
（最佳立意应注意到材料中蕴含的多元思辨。）
立意指导：①以入世的积极姿态做事，以出世的恬淡心性做人；②入世以有担当，出世
可得从容；③入世、出世皆可为，消极遁世不可取；等等。