17 爬天都峰 课件 (共16张PPT)

(共16张PPT)
17 爬天都峰
天都峰石级
鲫鱼背
你
有
什
么
感
受
？
初步感知
初读课文，完成下列表格。
爬天都峰 时间
地点
人物
干什么
结果
假日
黄山
“我”、爸爸和老爷爷
爬天都峰
爬上了峰顶
概括主要内容：
假日里，“我”和爸爸去黄山爬天都峰，遇到一位老爷爷，我们相伴爬山，最终都爬上了天都峰顶。
结论
写一件事，要把时间、地点、人物、干什么及结果交代清楚。
按照一定的顺序，才能把一件事写得清楚条理，从文中找出描写爬山顺序的关键词句，并概括说说课文是按照什么顺序来写爬山这件事的？
关键词句：
站在天都峰脚下
奋力向山顶爬去
终于爬上了天都峰顶
写作顺序：
爬山前
爬山中
爬上峰顶后
课文按照爬山前、爬山中和爬上峰顶后的顺序写了“我”爬山这件事，那课文具体是怎么把“我”爬山的过程写清楚的呢？
爬山前
我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
课文是怎样描写爬山前的“我”的？
通过心理描写，先写“我”不敢爬。
初步感知
在“我”害怕不敢爬的时候，发生了什么事？
忽然听到背后有人叫我:"小朋友，你也来爬天都峰 "
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷
还大哩!我点点头，仰起脸，问:"老爷爷，您也来爬天都峰 "
老爷爷也点点头，说:"对，咱们一起爬吧!"
碰到一位老爷爷，
获得勇气和老爷爷一起爬山。
爬山中
课文是怎样描写“我”爬山的过程的呢？
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
奋力爬山，终于登顶。
爬上峰顶后
　 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
　　“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
“我们”爬上峰顶后的情景是怎样的？
爬上峰顶，互相感谢。
面对“我”和老爷爷互相感谢这件事，爸爸说了什么？
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
你从爸爸的话里明白了什么道理？
我们要学会从别人身上汲取力量
结构图解
结构图解
爬天都峰
爬山前：心理害怕，不敢爬
获得勇气，和老爷爷一起爬山
爬山中：奋力爬山，终于登顶
爬上峰顶后：互相感谢；从别人身上汲取力量
按
顺
序
写
捞铁牛
　　宋朝的时候，有一回黄河发大水，冲断了河中府城外的一座浮桥。黄河两岸拴浮桥用的八只大铁牛也被大水冲走，陷在了河底的淤泥里。
　　洪水退了，浮桥得重修。可是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢？人们正在议论纷纷，一个叫怀丙的和尚说：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。”
　　
拓展阅读
　　怀丙先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛
陷在哪儿。然后让人准备了两只很大的木船，船舱里
装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。船停稳了，他再叫
人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，
跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜
到水底，用绳子的一头牢牢地拴住铁牛，把绳子的另
一头绑在两只大船之间的架子上。
准备工作做好了，怀丙请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥沙渐渐减少，船身也慢慢向上浮起，拴铁牛的绳子越绷越紧，船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地往上拔。
　　
　　船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。怀丙让水手们使劲把船划到岸边，再让许多人一齐用力，把水里的铁牛拖上了岸。
　　怀丙让人们用这样的办法，把八只笨重的铁牛，一只一只地拖了回来。
思考：
文章写了一件什么事，是按照什么写的？
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
—陆游