1观潮 第一课时 教案

《观潮》教案设计
第一课时
●教学目标
1.能正确流利地朗读课文。
2.认识“盐、薄、屹”等13个生字，会写“潮、据”等15个字，会写“奇观、农历”等14个词语。联系上下文理解“天下奇观、宽阔、人声鼎沸”等词语。
3.借助文字想象画面，充分感受潮来前潮来时的壮观，并表达出自己的理解。
●教学重难点
1.从视觉和听觉等多维度想象画面，感受钱大潮的雄伟壮观，体会作者的情感。
2.学习作者抓重点，按顺序的写作方法。
●教学方法：自主合作，讨论探究
●教具准备：多媒体课件等
●教学过程
一、激趣导入
1.出示任务：默读单元导读的两段话，借助单元图，想一想，这个单元我们要学习关于什么内容的课文？（PPT出示单元导读）
（预设：1.这个单元学习的课文都是表现自然之美的课文。）
【设计意图：阅读单元导读，明确单元主要教学目标。】
2.师小结：这个单元的课文都是表现自然之美的，学习这些课文，要一边读描写的句段一边在脑海中展开想象，并把想象到的画面描述出来，从而感受大自然的美。师：同学们，你们见过大海吗？它是什么样子的呢？（预设：波澜壮阔，无边无际，非常壮观....）
师：同学们不仅阅历丰富，用词也是丰富得当。那你们观过潮吗？潮汐，是一种自然现象，跟随引力的变化而出现涨落，是非常的壮观。今天，让我们一起走进课文来看一看吧。（板书课题：1、观潮）
二、初读课文，整体感知。
师：同学们，谁能说说“观潮”是什么意思？
（预设：“观潮”是观看潮水（或大潮）的意思）
师：课题也是课文的一个部分，阅读要从课题开始。那么，作者观看的是哪里的潮水，向我们展现的是怎样的潮水，表现了这潮水的什么美呢？请大家自读全文。（PPT出示自读要求）
学生：自读全文，整体感知课文内容。
【设计意图：圈出标注不理解的词、小组朗读互相纠正、交流词语的含义。锻炼学生自学能力】
师：巩固容易读错的字音，重点指导“潮、堤、逐渐”等词语的读音。指导“霎”的写法和笔顺。
【设计意图：通过指名读、分组读等形式进行，引导学生读准确。】
师：作者是怎样评价钱塘江大潮的呢？（预设：天下奇观）请画出全文的总起句。
教师引导学生理解：“天下奇观”中的“观”意思是“看到的景象”，题目“观潮”的“观”意思是“看”。
三、精读课文，品味语言
师：课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？请默读2-5自然段，圈出表示描写顺序的标志性词语。
师：梳理课文描写顺序，试着用简单的语言概括主要内容。
师：【设计意图：组织学生小组交流，归纳2-5自然段的主要内容，提高学生合作意识】
教师总结归纳并板书：
　　潮来前 潮来时 潮来后
　
师总结：是呀，这潮终于来了，像白线一样朝我们用来，人群又沸腾起来了，大家也终于要和大家见面了。
师：请同学们齐读课文
【设计意图：采用范读、齐读等形式进行朗读，走进文本与作者产生共鸣。】
四、小结
师：这节课，我们学习了《观潮》这篇课文，知道了潮来前人们翘首以盼，课文是按照时间推移的顺序描写钱塘江大潮的，作者具体写了大潮的哪些方面，展示了钱塘江大潮的什么来说明它是天下奇观呢？我们下节课继续学习。
五、作业
1.熟读课文。
2.走进课文，搜集钱塘江的有关知识。