26 忆读书 教案 第二课时(表格式)

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 五年级（上） 教材版本 统编版
课题名称 第八单元 26《忆读书》
教学目标 1．了解冰心及其代表作品。 2．品味文中富有感染力、印象深刻的语句，感受作者“读书是我生命中最大的快乐”的情感。 3．通过学习本文，使学生体会到阅读的乐趣，引起读书的兴趣，能养成读书的良好习惯。
重难点名称 感受《忆读书》一文中作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感
重难点分析 从知识角度分析为什么难 1、回顾上节课的学习内容，交流对“读书好，多读书，读好书”的初步理解，引出本节课的学习任务，开始新课的学习。 2、学生用较快的速度默读课文，圈画出课文中含有“读书好处”“读书方法”“读书标准”的信息，概括成关键词，梳理在读书导图上。 3、将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 学生品味文中富有感染力、印象深刻的语句有难度。 回顾上节课梳理的作者的读书经历，明白读书让作者获得丰富的情感。 抓住“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”中的“永远”“最大”两个词，感受读书的好处：带来快乐，获得道理。 结合自己的读书经历，交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这 句话的理解，体会读书带来的快乐。
重难点教学方法 放手让学生通过自主阅读、自主感悟、合作交流获得独特的感受和体验，升华情感，提高阅读能力。
教学准备 1．搜集有关冰心及其作品的资料。 2．摘录有关“读书”或“书”的名言。
教学课时 2课时 第二课时
教学环节 教学过程
导入 一、复习导入。 同学们，大家好。上节课，我们一起学习了《忆读书》的第一课时，识记了生字，运用梳理信息把握要点的方法，了解了作者的的读书经历，初步体会了课文的结构。
知识讲解 （难点突破） 二、新课导入。 1、作者在最后一个自然段用“读书好、多读书、读好书”这九个字总结了全文。 2、同学们，你是如何理解这句话的呢？ 作者正是从读书有很多好处，要掌握一些读书方法，并且选择好书来读这几个方面对少年儿童提出了希望。 3、今天，我们就从读书好处、读书方法、好书标准这三个方面，在上节课梳理作者读书经历的基础之上，再次走进课文。请同学们用较快的速度默读课文，圈画课文中含有读书好处、读书方法、好书标准的信息，概括成关键词，梳理在读书导图上。 三、自读课文，提出问题 谁来说一说在读书好处这一方面，你是怎样梳理信息的呢？ 再读课文，整体感知。 1、冰心奶奶读《三国演义》时对故事内容有无限期待。在第五自然段，读到关羽死了哭了一场，读到诸葛亮死了又哭了一场。可见，读《三国演义》让她感受到快乐和难过。一九八零年以后，读书成为她唯一消遣。可见，读书让她度过了生病时的空闲时间。 2、整理这些表示情感的句子，我们可以发现她因为读书，生活中多出了很多的喜怒哀乐。概括起来，我们可以理解为读书能带给冰心奶奶丰富的情感体验。 （一）汇报交流，归纳学法。 1、课文第八自然段中写到：我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中，我们还知道了做人处事要独立思考的大道理。课文中通过“永远”、“最大”这两个词，说明了冰心奶奶对读书的热爱。 2、在这一自然段，冰心奶奶说：我永远感到读书是我生命中最大的快乐！同学们，请你带着感受读一读这个自然段。 五、深入课文，品味语言。 1、好书的标准，上节课梳理的读书经历中，冰心奶奶读《三国演义》，刚开始听得津津有味，并带着无限期待含泪入睡，还引起了对章回小说的兴趣。可见，像《三国演义》一样能引发阅读期待。激发阅读兴趣的书是好书。读《水浒传》时感到人物描写生动、栩栩如生。这也是一条好书的标准。 2、我们还可以结合这个表格，从课文第九自然段中找到一些语句：比如说看了精彩的《西游记》，就会丢下烦琐的《封神榜》。看了人物栩栩如生的《水浒传》，就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已。作者用对比的方式呈现了女心目中好书的标准：内容精彩不烦琐，人物栩栩如生，有情实感，质朴浅显，让人心动神怡，所以产生情感共鸣的书，是作者心目中的好书。 3、第四自然段一知半解地看书，第六自然段和第九自然段都是要比较着读书。第七段作者看《红楼梦》的经历告诉我们，有的书要反复看或者是隔段时间再看，才能逐渐明白其中真意。 六、总结感悟，升华情感。 1、此时再来看看这个句子，你有了哪些深入的理解呢？ 2、冰心奶奶用“读书好”这三个字概括了读书的好处。 即使到了八十多岁，身体不便于行，依然手不释卷，热爱阅读，而且她还从读书中获得了人生的道理。这些都是她想告诉我们，并且希望我们和她一样，能够通过读书获得快乐、获得成长多读书，是要多多涉猎各种各样的书籍，要养成热爱阅读的好习惯，就要多读、反复读。 有了这些方法，我们就可以更好地挑选优秀的书籍来读，一定能有更大的收获。
课堂练习 （难点巩固） 七、布置作业，扩展延伸。 1、作者列举了读哪些书的例子？（ ）（多选） A.《三国演义》 B.《白蛇传》 C.《水浒传》 D.《红楼梦》 E.《封神榜》 F.《荡寇志》 2、根据课文内容，说一说作者喜欢读什么样的书，不喜欢读什么样的书？ 3、你怎样理解“读书好，多读书，读好书”这句话的？
小结 “吾生也有涯，而知也无涯”，而人生中从亲身经历获得的经验是有限的，这就要求我们通过其他途径，用别人的、间接的经验来弥补缺失，丰富心灵，完善自我。