【新课标】部编版三下 19 剃头大师 课件 第2课时

(共36张PPT)
19 剃头大师
第2课时
统编版三年级下册
教学目标
1.
文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。
2.
语言运用：能抓住关键句说出老剃头师傅和“我”剃头过程的不同。
3.
思维能力：能说出课文以“剃头大师”为题的理由，学习作者用风趣幽默的语言刻画人物的写作方法。
4.
审美创造：感受人物特点，体会字里行间流露出的童真与童趣。
新知讲解
目录
第一章
新课导入
第二章
课文赏析
第三章
拓展练习
新知讲解
壹
新课导入
新知导入
通过上堂课的学习，我们知道在小沙的嘴里，“害人精”是理发店的剃头师傅，现在来了一位“剃头大师” ，他是谁？
新知讲解
贰
课文赏析
新知讲解
老师傅和“我”给小沙剃头的经过有什么不同？让我们走进课文去比较一下。
新知讲解
我的表弟小沙天生胆小。
通过举例的形式，把小沙怎么胆小写清楚了。
我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
新知讲解
读课文4-6自然段，说说老师傅是怎么给表弟小沙剃头的？小沙感受如何？在文中找出相关语句。
新知讲解
这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
小沙为什么会有这样的感觉？
新知讲解
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。
说明头发被死死夹住，更痛苦。
新知讲解
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
联系上文，每次都是姑父押着小沙去剃头，又痒又痛，小沙满心不愉快的事就是“付双倍的钱”。
新知讲解
这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
你有过这样的经历吗？
新知讲解
小沙每次都是被姑父押进理发店里，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
猛然奋力冲开门逃出去,形容迫不及待的逃跑。
被迫去理发
新知讲解
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
老剃头师傅
神态描写，写出了小沙不愿意剃头。
新知讲解
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老头摆布。
给自己带来痛苦而又不得不面对的人。
新知讲解
自由读课文第7-18自然段，说说“剃头大师”是谁？画出描写剃头大师理发的有关句子。
新知讲解
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
“我”不是理发大师
剃头动作随意
“我”装模作样
新知讲解
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
剪头发动作随意
新知讲解
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
理发技术糟糕
头发剃得乱糟糟
新知讲解
我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
……可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
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理发技术糟糕
新知讲解
因为表弟小沙央求“我”给他理发，还答应给我五块钱，我可以在他头上随意乱剪，只要能把头发剪下来，没伤到耳朵，小沙就觉得满足，所以“我”觉得“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。
“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？
新知讲解
剃头师傅 “剃头大师”
都不欢迎小沙 小沙是最优秀的顾客
用专业的剃刀、推剪 剪子、姑父的睡衣
剪发专业 随意乱剪
剪出发型 剪出梯形
小组学习：说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程有什么不同。
新知讲解
“剃头大师”指的是“我”，
“害人精”是指剃头师傅。
“剃头大师”和“害人精”分别指谁？
新知讲解
“大师”指在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人。“我”与理发店的师傅相比，技术差太多了，表现也很糟糕，但这是“我”第一次拿起剪刀帮表弟理发，是“我”人生中一次有趣而难忘的经历，是童年生活的美好回忆。课文用“剃头大师”作为题目，旨在表现儿童的天真和幼稚，凸显童年的快乐。
课文为什么要用“剃头大师”作题目？
新知讲解
体会到了孩子们的自由和天真。
从这次剃头的过程中你们体会到了什么？
体会到了童年的快乐。
新知讲解
叁
拓展练习
拓展阅读
童年趣事
我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。
不必说我和小伙伴们在小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹、捉龙虾，抬来家里的大木盆划船；也不必说我们在草地上打滚、摔跤、捉蛐蛐、捉蚂蚱，看两头大黄牛打架。单是村东头那颗歪脖子的大枣树，就有无限的乐趣。这一切，都给我留下了最美好的回忆。
春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此，我再也不敢去惹马蜂了。
拓展阅读
夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。
秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌地落了。歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。
拓展阅读
秋去冬来，歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。到了晴天，我们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。掏鸟窝一般要两个人，一个掏，一个接，动作要干净利落，不然，碰到大人是要挨打的，因为大人们说那是益鸟。但那时我们还不懂什么是益鸟，什么是害鸟，只是想尝一尝鸟肉是什么滋味。掏出鸟后，我们先把鸟杀死，拔掉鸟毛，剖开鸟腹，除去内脏，然后浇上酱油，撒上盐。当然，这些都是从家里“偷”出来的。这些都干好了，就把鸟放在火上烤。烤熟后，大家一人一口，津津有味地分享这“野味儿”。那诱人的香味我永远也忘不了。
这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里：美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那繁茂的树木，绵绵的草地，潺潺的小河，特别是那棵歪脖子大枣树。
拓展阅读
本文按四季的更替回忆童年与大枣树有关的四件趣事，请分别概括。
春天：
夏天：
秋天：
冬天：
用弹弓打马蜂窝，我被蜇。
用“面筋”捉知了，用小铁铲挖“知了猴”。
上树打枣，吃枣糕。
掏鸟窝，吃鸟肉。
课堂练习
一、根据意思写词语。
1、猛然奋力开门出去，形容迫不及待。 （ ）
2、指人品行方正，遵守礼法。 （ ）
3、形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。（ ）
4、物体表面高高低低，凹凸不平。 （ ）
二、根据课文内容填空。
1、我的表弟小沙的性格是 。他怕 、怕 、怕 、还怕 。
2、“害人精”指 ，剃头师傅为什么不欢迎小沙这样的顾客？
夺门而逃
规规矩矩
耿耿于怀
坑坑洼洼
天生胆小
鬼
喝中药
做噩梦
剃头
剃头师傅
因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
板书设计
耳朵不好，听不到抗议——无可奈何
老掉牙的推剪，咬住头发——痛
眼神不好，碎头发掉进脖子里——痒
得双倍钱
19、剃头大师
老师傅
剪刀所到之处，头发纷纷飘落
这儿一剪刀，那儿一剪刀长长短短、坑坑洼洼，
只能剃光头没得钱
有趣而难忘的童年回忆
“我”
作业布置
写一写：
课后写一件自己的童年趣事，和同学们交流分享。
谢谢
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