部编版七年级下册 12《 台阶》—优质课ppt课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
12* 台阶
第一课时
第二课时
学习目标
1.抓住关键词句，梳理小说情节（重点）
2.抓住细节，品析人物形象。（难点）
3.揣摩作者情感，把握小说主题。
4.感受父辈的艰辛与精神，学会感恩，关爱父辈。（素养）
小说常识
1.概念：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
2.小说三要素：人物、情节、环境。
4.人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态等。
3.故事情节：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）。
课文背景
本文选自小说集《台阶》，李森祥，浙江人，当代作家，浙江作协专业作家。远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平低，许多农民以一种坚忍不拔的毅力，立志改变现状这一现实写了这篇小说。
了解台阶
门前设计台阶不仅是显得高大上，显得有气质，主要是为了防止雨水倒灌进房间，尤其是在南方地区，每每到了梅雨季节如果门前没有台阶，那么雨水必然会流入室内。因此这也是大多数人都会设计台阶的原因。古代台阶的数量多为单数，单数为阳数，包括1、3、5、7、9，数字越大，等级越高。
会读会写
庄稼茬
āo dànɡ
kǎn
kāi
kěn
qiào
xián
nián
yǐn
shǎnɡ
chá
凹凼
门槛
揩汗
撬开
涎水
黏性
烟瘾
晌午
啃
蹦
瞌
厚道
bènɡ
kē
hòu
糟糕
醒悟
烦躁
头颅
自言自语
言外之意
微不足道
大庭广众
会读会写
zāo
xǐng
zào
lú
yì
wēi
tíng
多音字
kǎn
门槛
jiàn
槛车
槛
bǎng
肩膀
páng
膀胱
膀
形近字
挪
nuó
挪动
娜
nuó
婀娜
磕
kē
磕磕碰碰
溘
kè
溘然长逝
词语解释
【尴尬】
【叮嘱】
【气派】
【筹划】
(神色、态度)不自然。
再三嘱咐。
神气;有精神。
筹措。
【大庭广众】
词语解释
【若有所失】
人很多的公开场所。
感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
【低眉顺眼】
【微不足道】
【自言自语】
非常藐小,不值得一提。
自己跟自己说话;独自低声说话。
低着眉头,眼睛向下看。形容驯良、顺从。
梳理情节
速读课文，一句话概括故事。
本文讲了父亲为了提高自家的地位，不辞辛苦造九层台阶的新屋，最终走向衰老的故事。
按小说的结构，勾画关键词句，梳理父亲与台阶的故事。
例：开端（1—9）：父亲总觉得我们家的台阶低 梦想造台阶。
梳理情节
发展（10—16）：父亲准备了大半辈子 准备造台阶。
高潮（17—24）：新台阶砌好了，九级。 造成新台阶。
结局（26—32）：怎么了呢，父亲老了。 人老台阶成。
评析人物
再读课文，勾画描写父亲的细节的语句，说说你从中看到了一个怎样的父亲？（四字词语）
请以从（ ）看出，这是一个（ ）的父亲回答
示例：父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚……父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。
评析人物
动作描写，语言描写，从中，我看到了一个艰苦淳朴、吃苦耐劳的父亲，也表现了他们家庭的贫困。
透过细节描写，我们看到了：
一位体壮如牛、吃苦耐劳、自立自强的父亲。
　　一位老实厚道、低眉顺眼、含辛茹苦一辈子的父亲。
　　一位俭朴谦卑、沉默寡言、不怕千辛万苦的父亲。
　　一位在漫长的准备之中积铢累寸，终于如愿以偿的父亲。
　　一位不甘低人一等、倔强要强，却在坚忍不拔的奋斗中老去的父亲。
评析人物
精读课文第9段到第16段，自选角度，赏析这一部分妙处。
如结构之美、细节描写之美，技巧手法之美、选材之美。
品析精段
示例：父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
品析精段
概写细写之美：“父亲的准备是十分漫长的”这是概括写，“今天捡砖，明天捡瓦，再就是塞角票”，这是详细写。
叙议结合之美：“虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。”，这是评价，前面部分是叙述。
品析精段
总结：整个部分围绕“准备”来写，一词串珠； 从今天、明天写到一年，再到两个具体的季节，概写细写，选材典型；七个月、四个月、半个月、一元、一元五角、一担半、三遍，巧用数字； 描写柳树，以景衬人 ；情在文中，感人至深；首尾呼应，浑然一体。
　　
品析精段
总结：
一词串珠，首尾呼应，浑然一体，
概写细写，选材典型 ，
巧用数字，以景衬人，以形写神，
情在文中，感人至深。　　
分析主题
作者想通过这篇小说，表达什么样的主题，结合课文，说说你的理解。（提示：概括小说主题要从“一个人”到“一类人　”）
分析主题
1、本文通过叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生,表现了那个时代农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，赞美了父亲式的中国农民吃苦耐劳、自尊自强、勤勉执着、忠厚谦卑等品质精神。
2.本文通过台阶造好后父亲却老了的出人意料又令人感伤的结局,引发读者对物质理想与精神追求的错位现象及人生使命的各种思考，表达了对父亲式的中国农民崇敬和怜悯之情。
板书设计
台阶
开端→梦想造台阶→期盼
发展→准备造台阶→兴奋
高潮→建造新台阶→喜悦
结局→台阶成人老→失落
崇敬
怜悯
课堂寄语
崔京浩的《父亲》唱道：
那是我小时候，常坐在父亲肩头。父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛。忘不了粗茶淡饭将我养大，忘不了一声长叹半壶老酒。
等我长大后，山里孩子往外走。想儿时一封家书千里写叮嘱，盼儿归一袋闷烟满天数星斗。都说养儿能防老，可儿山高水远他乡留。都说养儿为防老，可你再苦再累不张口。儿只有清歌一曲和泪唱，愿天下父母平安度春秋。
那是我小时候，常坐在父亲肩头。父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛。忘不了粗茶淡饭将我养大，忘不了一声长叹半壶老酒。
让我们铭记父亲、疼爱父亲，不负父亲、不负青春！
拓展阅读
（1）苏童《父爱》
（2）梁实秋《代沟》
（3）《中国教育中的“五大农民意识”》
（4）周国平《妞妞——一个父亲的札记》
课下作业
积累本文精彩的细节描写，加以赏析，并仿写一些片段。
课后练习
A.凼(dàng)　 门槛(kǎn)　 涎水(yán)　 摔跤(jiāo)
B.泥浆(jiāng)　着落(zhuó)　淌汗(tǎng)　烟瘾(yǐn)
C.旺盛(shèng)　黏性(nián)　尴尬(gān)　 胯骨(kuà)
D.醒悟(xǐng)　 晌午(shǎng) 嘎叽(gā)　 扁担(dan)
【解析】A项,“涎”应读xián。
A
1.下列加线字的注音有误的一项是(　　)
A.麻筋草鞋　人踩牛踏　宽敞阴凉　唿搭
B.微不足道　摇来荡去　筹划材料　泥浆
C.精力旺盛　不凑热闹　大庭广众　跨骨
D.门槛台阶　流出涎水　低眉顺眼　嗑头
【解析】A项,“唿搭”应为“唿嗒”;C项,“跨骨”应为“胯骨”;D项,“嗑头”应为“磕头”。
B
2.下列词语中字形全对的一项是(　　)
(1)父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位。
(2)他忽然醒悟,台阶是水泥抹的面,不经磕。
(3)农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫妇俩从不合坐一条板凳。
人很多的公开场合。
低着眉头,眼睛向下看。形容顺从的样子。
在认识上由模糊而清楚,由错误而正确。
3.解释下列句子中划线的词语。
(1)父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上也不是。
(2)父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我:“不要你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗!”
动作描写,表现了父亲由于喜悦而手足无措的样子。
动作描写、语言描写,表现了父亲因年老而挑水时有些吃力,可是自己却不愿意承认自己的衰老。
4.说说下列句子运用了哪种描写方法,并分析其作用。
A.唱着毕业的骊歌,回眸初中生活的阴晴雨雪,七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。
B.中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心,也有实现这一美好蓝图的能力。
C.那石板多年前由父亲从山上背下来,每块大约有三百斤左右。
D.由于小说《台阶》以真情动人,使它取得了意想不到的成功,深受广大读者赞誉。
【解析】A项中,“回响”与“情谊”搭配不当,应修改为“到处充满浓浓的师生情谊”;C项中,“大约”跟“左右”语义重复,应该删掉“左右”;D项中,缺少主语,可以修改为“小说《台阶》以真情动人,取得了意想不到的成功,深受广大读者赞誉”。
B
5.下列句子中没有语病的一项是(　　)
拓展阅读
（中考真题）散文阅读。
父亲的背影
章中林
①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……
②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲。我看到的是他的背影:他低着头看着前方。脊背突起。根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕，这还是我那伟岸高大的父亲吗？
③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来:身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。
④前些日子， 看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。
⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影:棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。
⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影:他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。
⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦袖对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他还准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险!我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了:“别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。”
⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看，上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更
是让人不忍直视——黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽:皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一祥淹没了我的视线。
⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活……
①国庆放假开电瓶车接我；②年轻时帮人炸石头；
③父亲挑粪浇地；④父亲上树为我摘苦柚。
1.本文围绕父亲的背影，写了哪几件事？
第一段从内容上是全文的叙事线索，且从感情上定下了全文的感情基调；从结构上看，它起着启下，和结尾前后响应，统率全篇的作用。
2.请从内容和结构两个方面分析文章第一段的作用。
此句既是细节描写，又在描写中运用夸张、比喻的修辞，把一位因年龄、劳作而变得奇瘦无比的父亲描摹得栩栩如生，如在眼前，夸张、比喻的运用，又让人为这样平凡辛劳的“父辈”感到辛酸，作者自己对父亲的愧疚和感激也力透纸背，令人唏嘘。
3.请从描写、修辞或炼字方面任选个角度赏析第②段划线句子的表达效果。
“他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。”
4.文章第②段中“这还是我那伟岸高大的父亲吗”和第⑧段中“这还是父亲吗”两处质疑，说明作者更崇拜年轻时的父亲，面对现在的父亲感到失望，这种说法对吗？父亲究竟是一个怎样的人？
不对。我对现在父亲的背影“质疑”，不是作者的失望，是作者通过“质疑”侧面写父亲的变化之大和岁月的无情。父亲其实就是千千万万劳苦大众的普通一员，他们用自己的身躯扛着家庭，背负艰辛的劳作，承担着哺育重任，默默无闻，无怨无悔，勤劳一生，爱家一生，为子女为家庭奉献一生。