17《陋室铭》说课稿

《陋室铭》说课稿
尊敬的各位老师，大家好！今天我说课是题目是《陋室铭》。根据新课标理念，对于本节课我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教学过程、板书设计、教学反思等几个方面来进行我的说课。
一、说教材
教材分析是上好一堂课的前提条件，《陋室铭》是部编版七年级下册的一篇精读课文，全文采用托物言志的写法，借“陋室”抒发作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。全文短小精美，给人以隽永畅达，丰姿绰约的气韵。学习本文有助于进一步培养学生的阅读能力，掌握鉴赏古代诗文的基本方法。
二、说学情
作为教师，不仅要熟悉教材内容，还应该掌握学生的情况。这一阶段的学生已经学习过文言文，他们已初步掌握文言文的学习方法，所以结合课下注释以及借助工具书来疏通文章大意对他们来说并不困难。
不过，本文中运用了托物言志的手法，含义深刻，学生不一定读得懂文字背后的深意。教师需要在这一方面来引导学生进行学习。
三、说教学目标
根据新大纲要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了以下教学目标：
1.认识生字、新词；有感情的朗读并背诵全文；了解刘禹锡的生平事迹。
2.通过自主、合作、探究的学习过程，学生能书疏通文意，理解内容。学习托物言志的写作方法。
3.感悟作者的安贫乐道、高洁傲岸的情怀。
四、教学重难点
结合文章内容、学生情况以及教学目标的设立，我把该文教学重点确定为：有感情的朗读课文，能疏通文意，学习托物言志的写作方法；
教学难点确定为：在疏通文意的基础上，感悟作者的安贫乐道、高洁傲岸的情怀。
五、说教法学法
为了达到既定教学目标，突出重点，解决难点。在本节课中我将采用讲授法、朗读法以及小组讨论法来完成我的教学。
六、说教学过程
下面需要进入到的是说课当中最重要的环节，教学过程。为了实现教学目标，教学活动每个环节都应该环环相扣，层层递进。
环节一：课题导入
导入环节，好的导入能够吸引学生的注意力，更有效的开展教学活动，可以说一堂好课不可缺少的部分。而我设计的导语是：大家知道“陋”是什么意思吗？如果让你们为“陋室”写一篇文章你们会怎么写呢？那我们一起来看看唐代著名文学家刘禹锡是怎样写他的“陋室”？今天这节课我们来共同赏析这篇久为传诵的铭文。
环节二：整体感知
导入之后就进入到整体感知环节。在这个环节中，我会通过以下几个方面来进行：
首先我会向学生介绍“铭”这种文体、作者以及文章的写作背景。
其次，我会让学生对这篇文章进行反复吟诵，同时提醒他们要注意文章中的生字新词、节奏、停顿。强调以下重点字词的解释：
名：出名，有名。
斯：这。
惟：只。
德馨：品德高尚。馨，能散布很远的香气，这里指德行美好。
上：长上。入：映入。
鸿儒：博学的人。鸿，大。
白丁：平民，指没有功名的人。
调：调弄。
素：不加装饰的。
乱：使….乱，扰乱。案牍：指官府文书。
劳形：使 劳神伤身。形，形体、躯体
最后，在学生反复朗读的基础上，我会让学生们结合课下注释、借助工具书来疏通文意，感知课文。
先由学生独立疏通，提出疑问。要求学生试着说出每句话的大概意思，说不通的地方，用问号标记，准备质疑。
再小组交流，合作讨论。要求学生当堂提问，集体交流，解决疑难，解疑后批注。
最后学生自测，记忆巩固。
环节三：研读赏析
在整体感知环节之后就进入到了深入研读环节。在这个环节我会设置三个问题来突破重点、解决难点问题。
首先让学生有感情地朗读课文，重点语句品析。比如在文章开头，诗人用有仙之山，有龙之水具体比什么？学生在思考后会回答我，在学生回答的基础上，我对其进行总结。作者的目的是写陋室，却用山水作比喻，这种方法叫比兴。作者之所以这样写是为了引出陋室之不陋，因为“斯是陋室，惟吾德馨。”
接下来，让学生讨论，作者写“陋室”之“不陋”的理由是什么？学生回答①环境雅②朋友雅③心志雅。
之后，我会带领学生一起对具体的句子进行分析。如：“苔痕上阶绿，草色入帘青”，写环境的清幽、雅致。——景。反映出室主人淡泊名利的志趣。这是写陋室的环境，用的是对偶、拟人的修辞方法。
在深入研读环节最后，让学生思考：作者写陋室有何用意？这个问题的解答有一定的难度，需要我来引导学生进行。在我的引导下，学生可以理解作者运用了托物言志的手法写“陋室”，主要为了表达高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。
环节四：拓展延伸
在这一环节我会设置这样的问题：在物质生活日益丰富的今天,你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操 这是一个开放性的问题，主要是为了让学生将所学知识与实际生活联系起来。
我们今天现实生活中仍有许多学者、科学家，他们秉持着“惟吾德馨”的原则，安贫乐道，这是值得我们学习的。
环节五：小结作业
采用“我问生答”得方式进行小结可以锻炼学生的概括能力。最后总结本文通过描写“陋室”的环境，陋室主人交往的朋友，陋室主人的生活之高雅，含蓄表达高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。
之后给学生布置这样一个作业：用托物言志的写作方法来写一段文字。
七、说板书设计
我的教学板书是这样的：清晰明了、系统直观，能帮助学生理清思路，把握这节课的主要内容。
陋室铭
刘禹锡
环境优雅 托物言志
朋友儒雅 安贫乐道 陋室不陋
生活高雅 高洁傲岸
八、说教学反思
本节课我主要抓住了重点词语的理解和文言文翻译理解，这对学生今后文言文的学习和积累有重要作用，同时对课文重点内容，即“环境优雅、朋友儒雅、生活高雅”这三个方面的分析，以及托物言志的手法分析也比较到位。学生感受到了刘禹锡高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。
不足之处：句子研读方面不够详细具体，应加强对重点名字的赏析，这也是我今后文言文教学中要注意的地方。
结束语：以上就是我今天说课的全部内容，谢谢各位评委老师！