部编版语文四年级上册语文园地二 课件 (共17张PPT)

(共17张PPT)
语文园地二
在本单元课文的学习中，你有哪些收获？
快来说说吧！
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。
可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
交流平台
1.阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
2.写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
学习方法
识字加油站
认真观察，说说你发现了什么。
zhù chāo péi
dǔ méi fēn
1.读一读每组中的两个字，说说你发现了什么。
每组中的两个字读音相同。
2.看一看每组中两个字的字形，说说你发现了什么。
每组中的两个字声旁相同。
声旁相同的两个字读音相同或相近。
每组中的两个字都有相同的部首。
1.看一看每组中两个字的字形，说说你发现了什么。
每组中两个字的意思相同或相近。
部首相同的两个字意思相同或相近。
2.查一查每组中两个字的意思，说说你发现了什么。
词句段运用
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
每组句子中的第一句话都运用了排比的手法，这样使语气更加强烈，更加强调了要表达的意思。
读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究。
这三个句子有什么特点？
每个句子都是前面提出问题，后面说出答案。
示例：
1.谁是我国古代最伟大的教育家？孔子，只有孔子。
2.是什么让花儿长得这么旺盛？是阳光和雨露。
照着上面的样子，写一写。
yù
好问则裕，自用则小。——《尚书》
shèn dǔ
博学之，审问之，慎 思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
智能之士，不学不成，不问不知。——王充
s hú huò
人非生而知之者，孰 能无 惑？——韩愈
日积月累
【解释】遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深。只凭自己的主观意图行事，不虚心向人求教，学识就不会有长进。
好问则裕，自用则小。——《尚书》
【解释】要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地行动。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
【解释】有智慧和才能的人，如果不学习，就不会成
材；如果不提问，就不会知道更多。
智能之士，不学不成，不问不知。——王充
【解释】人不是生下来就什么都知道的，谁会没有
疑惑呢
人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈
读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
——郭沫若