部编版语文四年级上册第四单元习作：我和___过一天 课件(共11张PPT)

(共11张PPT)
习作四
话题导入
葫芦娃
黑猫警长
白雪公主
嫦娥
哪吒
1
把题目补充完整，选定自己要写的故事主角；
2
为这个主角编一个吸引人的故事，想象一下，这一天里你们在一起可能会发生什么事情。
写作要求
构思
开头：想象和哪个神话（童话）人物在一起。
过程：展开想象，在一起的场面、细节描写。
结尾：写自己的感受。
技法点拨
1.发挥想象，可以写“我”去到故事里的人物生活的世界，也可以写故事里的人物来到我们的生活中，选择我们熟悉的场景，发挥想象，编造离奇的故事。
2.写清楚事情的来龙去脉。先写事情的起因，然后写事情的经过，注意将经过有条理地写出来最后交代事情的结果，这样这个事情就完整而清楚了。
3.在写经过的时候，可以抓住人物的外貌、动作、语言、神态等方面来写，将过程写得生动有感染力。
例文欣赏
我和孙悟空过一天 我从小就喜欢看《西游记》，尤其喜欢齐天大圣孙悟空。一天，大圣在天宫待腻了，想来人间逛一逛，就找到了我。① 正好今天我们学校召开运动会，我就决定带孙悟空去参加运动会。孙悟空一天喜出望外，手舞足蹈地说：“好，这好！”② 看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。”“也是，这好办，看我的！”只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。③
①开篇用简洁的手法交代了故事发生的时间、地点、人物。
②通过语言、动作、神态来表现大圣的活泼好动、喜形于色。
③交代故事的起因：大圣和我一起去参加运动会。
“走吧！”我俩手拉手，来到了学校的运动场地。我对孙悟空说：“大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。”“不错不错！这对我来说小菜一碟。”大约向东走了100米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说：“这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然如此厉害。不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。”“你可别小瞧了我的这些校友。”我笑着说：“大圣，假如您不借助法力说不定还比不过人家呢！”大圣立马跳了起来：“什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。”④
④通过语言描写，详细地写出了我们来到运动会场地，大圣也想比试一把。
我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑着说：“大圣那你就参加800米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。”孙悟空竟然高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。 比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。随着“砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已经遥遥领先，他就悠悠然地小跑着，后面的人慢慢地追了上来，大圣一使劲，又落开了一段距离，然后他又慢悠悠地小跑着，就这样，他一会儿快一会儿慢地跑完了800米的比赛，真的拿了第一名。同学们都
来向他祝贺，我也在一旁竖起了大拇指。⑤ 不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了，我也陪着孙悟空玩了一天，太阳挂在了西边的山顶上，大圣说：“俺老孙要回去了，有时间我请你到花果山去做客，再见！”说罢，他便一个筋斗云不见了踪影。我冲着他离开的天空大喊：“大圣，有时间再来玩啊——”⑥
⑤写出了孙悟空参加运动会的经过，详细地写出了比赛的过程，表现出孙悟空好玩的特点。
⑥结果：“我”和大圣分别。
点评：
本文作者大胆想象，根据事情的起因、经过、结果写出了孙悟空来到“我”身边和“我”一起参加运动会的故事。抓住了人物的动作、语言、神态等进行描写，突出了人物特点。写得生动有趣。
课堂练笔
你最喜欢的卡通人物是谁呢？有没有期望会和他度过快乐的一天呢？展开你想象的翅膀，想一想这美好的一天你要怎么度过吧。
我要写的主角是 。
我和他在一起（干什么） 。
我们的心情 。
我要先写 ，再写 ，最后写 。
我准备重点写 。
读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫