【核心素养目标】统编版语文六年级下册第四单元 综合性学习：春天的故事 教案

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阅读材料（春天的故事） 教案
教学版块（课题） 阅读材料（春天的故事） 课时
教学目标 能围绕活动主题积极开展活动。读读“阅读材料”,运用多种阅读方法开展阅读分享会,分享阅读方法及阅读收获。　
核心素养目标 文化自信：在活动中了解改革开放给中国带来的巨大变化，珍惜来之不易的幸福生活。语言应用：结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，运用多种阅读方法开展阅读分享会。 思维能力：阅读材料，抓住重点词语，分享阅读方法及阅读收获。审美创造：通过不同形式的教学，增强热爱祖国的思想感情。
教学内容 能围绕活动主题积极开展活动。读读“阅读材料”,运用多种阅读方法开展阅读分享会,分享阅读方法及阅读收获。
教学重难点 运用多种阅读方法开展阅读分享会,分享阅读方法及阅读收获。　
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 一、引入课题大家听过《春天的故事》这首歌曲,那么这首歌曲讲述的是哪位人物的故事呢？对，这首歌曲讲述的就是邓小平爷爷的故事。歌曲中有句歌词是这样写的：有一位老人在中国的南海边画了个圈。那么邓小平爷爷画下的这个圈给全中国带来了什么改变呢？今天，就让我们走进课文。起来了解一下吧。二、作者简介及写作背景 1979年春天，邓小平同志在深圳勾画出了一幅改革开放的蓝图；1992年春天，邓小平同志南巡，开拓了改革开放的新局面；1994年，又一个春天，三位投身特区的艺术工作者，有感于自己的亲身经历，写出了一首感人至深的歌《春天的故事》，他们用歌声记下了深圳乃至整个中国的变化。三、初读感知1、大声流利地读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的语句，多读几遍。2、自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。3、检查初读效果，学习重点字词。崛起 唤醒 春潮 风帆 滋润 画卷 万紫千红 气壮山河万象更新万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。也形容事物丰富多彩或事业繁荣兴旺。气壮山河：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。滋润：浸润、润泽。万象更新：万象：宇宙间的一切景象。更：变更。事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。四、再读课文，理清顺序自由读课文,把生字读正确,把句子读通顺。利用工具书或联系上下文理解词语的意思。再读课文，整体感知课文。佳句赏析1979年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山。春雷啊唤醒了长城内外，春晖啊暖透了大江两岸。啊，中国！啊，中国！你迈开了气壮山河的新步伐，走进万象更新的春天。这部分运用了白描的手法，以叙述的笔触和亲切感人的基调，热情歌颂了邓小平同志制定的改革开放政策以及改革开放政策给中国带来的巨大变化。其中“春雷啊唤醒了长城内外，春晖啊暖透了大江两岸。”这两句传神地表现出亿万中国人民在邓小平同志的理论指导下，满怀豪情地前进在万象更新的春天的情形。1992年，又是一个春天。有一位老人在中国的南海边写下诗篇。天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆。春风啊吹绿了东方神州，春雨啊滋润了华夏故园。啊，中国！啊，中国！你展开了一幅百年的新画卷，捧出万紫千红的春天。“诗篇”在这里指邓小平南同志巡重要讲话，进一步解放了人民的思想，对中国建设社会主义产生了深远影响。这部分整体以赞扬为主，歌唱祖国的美好未来，抒发对祖国的热爱之情。首尾呼应，使诗歌形象得到统一，又将改革开放的道路不断延伸，表达了全国人民坚定社会主义道路的信念。段落第一部分（第1节）：围绕老人画的一个圈展开叙述，描绘了改革开放的宏伟蓝图。第二部分（第2节）：具体叙述了改革开放的成果，满含赞美之情。课文主题这首诗将邓小平同志带来的改革开放成果比作万紫千红的春天，表达作者对祖国的热爱的同时，歌颂了邓小平同志改革开放的伟大思想和他的历史贡献。激发了我们对社会主义新中国的热爱和对国家的强大、民族的振兴的自豪和骄傲之情。写作特点1.感情真挚，容易引起共鸣。2.列举了中国改革开放后带来的巨大变化，更具说服力。3.写法通俗，充满生活气息，比喻清新贴切而又充满深情。4.气势恢弘，却又十分亲切，读起来朗朗上口，使人如沐春风。
作业 正确、美观地书写本课的生字词。有感情地朗读课文。
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