22.读不完的大书示范课件(第1课时)（共16张ppt）

(共16张PPT)
读不完的大书
第一课时
第七单元·第22课
创设情境，激趣导入
你读过哪些好看的书？
　　左窄右宽，右边“卖”下面的“头”横画要
穿插到言字旁空白处，撇、点要写舒展。
创设情境，激趣导入
读不完的大书
读
再读课题，你有什么想问的？
初读感知，解决字词
　（1）自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不理解的字词做上标记。
　（2）想一想：“读不完的大书”指的是什么？
初读感知，解决字词
不仅 麻雀 盘旋 敬佩 姿态
梨树 春笋 几寸 一副 秋高气爽
读书 虾蟹 勇敢 蚂蚁 长短 栽树 梨树 温柔 摇摆 画册
má
xuán
pèi
zī tài
sǔn
cùn
fù
shuǎng
你是怎样记住这些生字的？
j n
lí
初读感知，解决字词
麻
加一加识字：广＋林
猜谜识字：广州城里林子多
组词识字：
麻花 肉麻 芝麻
麻烦 麻袋 麻药
笋
字源识字：
上面的竹叶，表示竹子的嫩芽；
下面的“旬”指十天，表示“笋”生长迅速。
横长，竖钩写在横画上靠右
的位置，点靠里、靠上。
初读感知，解决字词
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。
寸
形近字识字：
幅（条幅）
福（幸福）
富（富强）
一副对联 一副手套 一副眼镜 一副样子
一副球拍 一副笑脸 一副碗筷 一副图画
初读感知，解决字词
理解词语
查字典或词典
联系上下文理解
从理解重点字入手
初读感知，解决字词
小组交流，解决对方理解的词语。
猜猜我是谁？
A.沿着螺旋轨道运动，或旋绕飞行。
B.整整齐齐，次序分明，条理清楚。
C.超出常人，脱离凡俗。
D.悠远的想象，无拘无束的联想，指超越现实境界的想法。
E.形容秋天晴空万里，天气凉爽。
盘旋
井然有序
超凡脱俗
遐想
秋高气爽
初读感知，解决字词
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
听朗读，思考：“读不完的大书”指的是什么？
用波浪线在文中画出相关语句。
再读感知，理清内容
这本看不完的大画册、读不完的大书里有哪些好玩的东西呢？自由朗读第一自然段，用横线画出相关的词语。
高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
读不完的大书里只有这些好玩的东西吗？哪个词概括了所有的好玩的东西？
省略号
世界万物
再读感知，理清内容
我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。
高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
指导书写，课堂总结
麻
蚂
蚁
短
柔
册
读
寸
栽
梨
“梨”“柔”上下结构，下面的木要写得稍宽，撇、捺要舒展，托住上面的部分。
“读、蚂、蚁、短”要注意左窄右宽。
虾
勇
摇
指导书写，课堂总结
这节课我们识记了生字词，了解了“读不完的大书”到底是什么，还初步了解了这本读不完的大书的好玩之处，世界万物，不仅好玩，还藏着无尽的奥妙和乐趣，下节课，我们继续探索这本大书里的秘密。
布置作业
1．给下列生字选择正确读音
竹笋（sǔn shǔn） 　一副（fú fù）
画册（cè chè） 　秋高气爽（suǎng shuǎng）
2．组词
仅（ ） 麻（ ） 旋（ ） 寸（ ） 副（ ）
反（ ） 床（ ） 放（ ） 才（ ） 幅（ ）
3．把词语补充完整
浮云（ ）（ ） 走兽（ ）（ ） 花草（ ）（ ）
虾蟹（ ）（ ） （ ）（ ）有序 （ ）姿（ ）态
再见