统编版语文三下第一单元 习作：我的植物朋友 教案

第一单元 我的植物朋友
【教学目标】
1.观察一种植物，做简单的记录卡。
2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。
【课前准备】
做植物记录卡
要求：照样子，选择自己最喜欢的植物做一张记录卡。
细看轻闻摸一摸，还可以通过资料查找的方式，用上关键词或简短的句子来作记录，要求图文并茂。
【教学过程】
谈话引入
春天到了，到处都生机勃勃，在公园里，在小区里，在小道上，植物朋友们在绽放着自己，看，粉红的桃花，嫩黄的杏花，翠绿的叶子、参天的大树，各种各样的花草树木都加入春天的盛宴中，哪种植物是你最好的朋友？
（PPT第2页到第5页）
二、通过植物卡介绍植物朋友
1.课前，我们给我们的好朋友，做了植物记录卡，请你向大家介绍你的好朋友吧！
其它同学当好小观众，他介绍了他的植物朋友的哪些方面呢？
交流反馈
通过不同的方式进行观察
点评：刚才同学们介绍了很多方面，你们调动了各种感官，用眼睛看到了样子和颜色；用鼻子闻到了气味；有的同学还通过查找资料补充了植物朋友的花期、用处、象征等。
反馈关注于“其它”中的诗词
点评：刚才我看到很多同学给他的植物朋友加入了诗词，让朋友的美丽又添了些诗意。
你知道哪些植物朋友的诗句呢？
桃花：人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
菊花：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹《菊花》
梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。
……
听完同学们的介绍，你来补充修整自己的植物记录卡
介绍同种植物的成组，在组里互相介绍传阅，继续修改补充植物卡片。
（可以事先按介绍的植物对象进行分组）
三、习作成文
谈话过渡：植物卡片上的内容该怎么转化成一篇习作呢，一篇有生命的文章呢？
按一定的顺序介绍
出示荷花的一二自然段
师：作者在介绍荷花时是按照什么顺序呢？（从远到近地介绍了荷花的香味和样子）
顺序链
A.师：按一定的介绍，可以让我们的介绍显得有条理，除了从远到近的顺序介绍，我们还可以有哪些顺序呢？
由远到近再到更近 从整体到部分 从外到里
B.下面这篇文章是老师通过记录卡整理的，请你来帮帮忙，通过一定的顺序，让我的介绍变得有条理。
反馈：
从远到近的方法：远远的，闻到香味；走近一些看到颜色和样子；把鼻子凑近，香味更浓了。
从整体到部分：从一簇桃花到一朵桃花……
运用多种修辞手法，把植物朋友介绍得具体生动
欣赏这段话，这段话从远到近描写了郁金香，内容具体生动，你知道他藏着什么秘籍吗？
运用了很多的修辞手法，你看作者观察特别细致，一朵一朵的特点都能通过修辞手法描写得具体生动。
小试牛刀
美丽桃花有的像害羞的少女，低着头。有的像 ， ；有的像 ， 。
交流：（心中有数，加以补充指导）
美丽桃花有的像害羞的少女，低着头。有的像顽皮的孩子，小小的，风吹来，荡起了秋千。还有的则像骄傲的公主，开在顶高处，直立着，像是在炫耀着自己的美丽。美丽的桃花开得那么灿烂、夺目，真是美丽极了。
（4）好词好句超市
4.抓住特点，发挥想象写感受
（1）回顾《荷花》一课
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞……
这一部分是作者的感受，作者看荷花入迷了，与荷花融为一体，侧面写出了荷花的美丽。
（2）想象可以模仿，但切记抓住植物朋友的特点，
出示图片，像梅花、牡丹我们可以说它穿着雪白的衣裳，站在阳光里吗？那该怎么说？
看见这些美丽的植物，你有哪些美丽的想象？
（3）其它的植物朋友呢？如果你想不出来，可以开启求助热线。
牡丹：蛋糕裙 向日葵：仰着头做早操 梅花：戴着积雪堆成的帽子
桂花：喷上了香水 喇叭花：吹着小喇叭
四、开头与结尾
美美的开头就是成功的一半？你想怎么开头呢？我们如何开头呢？