Unit 3 Do you want some rice ? 教案

Unit 3 Do you want some rice 教学设计
一、教材分析：
本课选自湘少课标版英语五年级上册第三单元第一课时，本模块的主题是Food. 主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关食物的话题，使孩子们对于中西方的饮食文化有所对比及了解；并学会用课文中的句式进行点餐及应答；题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，使学生能学以致用。
二、教学建议分析：
根据本节课教学内容和学生特点，教师在教学中可以发挥自己的主观能动性，在充分考虑学生的接受能力的前提下，根据教学实际和学生的兴趣对教学内容有所调整，有所扩展，使教学内容相对开放。力求在韵律、游戏、歌曲活动或语言交流当中操练和巩固新词和句型，课堂上要根据教学实际，适当增加儿童感兴趣的内容，这不仅可以充分调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，还可以扩展学生的思维，培养学生积极思考的习惯。
三、教学目标:
1. 知识目标：
（1）要求学生掌握词汇：Want，some，juice，also，food， make，tomato，egg， potato,ice
（2）句型：Do you want some … Yes, please. / No, thank you.
2. 技能目标：
（1）能听懂、理解课文大意并回答出相关问题；
（2）能用Do you want to some…… 询问别人。用Yes please. No, thank you. 对别人的询问做出回答。
3. 情感目标： 激发学生对英语学习的积极性和自主性，培养他们乐于竞争、乐于交流、乐于合作的品质。
四、教学重点和难点：
重点：听懂并说出Do you want some…… 并做出回答。理解表达关于食品的简单信息。
难点：灵活运用Do you want some…… 并能做出回答。
五、教学准备：
多媒体课件、单词卡片、食物图片等。
六、教学过程：
Step1. Warm-up
1．Greetings： Hello, boys and girl. Let’s begin our class with a chant, OK
2. Say the chant： Noodles and rice Are very, very nice Juice with ice, is also very nice
【设计意图】用三年级学过的韵律诗noodles and rice 导入新课。说韵句，既能复习前面所学的单词noodles 和rice等，又可以调节学生的学习情绪，使学生的思维很快集中到课堂上来。韵律诗的学习有利于培养学生对英语节奏的敏感度,培养听说能力,增强对字词的理解,扩大词汇量;能增强孩子的记忆力和思维能力,还使孩子得到了美的熏陶。
3. Revision
1. 屏幕出示食物图片，让学生拼读。 (noodles, rice, meat, fish, cake, hot dog, bread ……）
2．Play a game: What’s this (学生看着图片大声抢答单词）
【设计意图】运用游戏来复习单词可以避免单调、枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们参与热情，从而提高学习效果。
Step 2 Lead in.
1.直接用课件出示新单词，让学生通过观看微课学习新单词 Want，some，juice，also，food， make，tomato，egg， potato,ice
2.反复读单词（开火车）
3.T: These food are very nice, Mmm very very nice. Oh ,I’m very hungry. ( 教师拍拍肚子，做饥饿的动作) I want some noodles and rice. Do you want some rice 引导学生回答：Yes./ No. 板书课题：Do you want some rice
4. Practice the setences 用Do you want some … 句型练习新单词。
【设计意图】通过课件展示一些美味的食物图片，让学生温故知新，通过师生的情景对话，创设和谐的教学氛围。
Step 3 Presentation and practice
1、Listen the text and finish the practice 找出Amy想要的食物。
2、写出本节课学习的新词组
3、Listen to the text and repeat. 4、Read the text. 并以小组为单位表演课文对话，学生分别扮演daming，Amy , man等 ,辅以适当的表情和动作。
【设计意图】这一环节的练习，进一步加深了学生对本单元句型的掌握以及回答。
Step 4．Say a chant
① T : Now, let’s take rest and learn a rhyme Do you .Do you. Do you want some rice Yes, please. Yes, please. Do you .Do you. Do you want some noodles No, thank you. No, thank you. (请学生一边看屏幕，一边听韵歌，然后跟老师一起打拍子，唱韵歌。)
② Ss practise and drive a train。
【设计意图】教师将语言材料编成节奏感强的Chant，形象生动、简单易懂，趣味地操练了句型，又培养了学生的节奏感。教学实践证明：这不仅能解除英语教学紧张、消除疲劳、调节课堂教学气氛，又能起到复习巩固的作用。
Step 5: Summary What have we learned？
1.New words.
2. Do you want some … Yes, please. / No, thank you.
Step 6 Homework.
1.用Do you want some … Yes, please. / No, thank you.做句子并回答。
2.熟读课文(P20-21)
五、板书设计：
Unit 3 Do you want some rice ？ Do you want some… ？ Yes, please. No, thank you.