部编版语文二年级下册1古诗二首 第1课时（课件）(共18张PPT)

(共18张PPT)
古诗二首
第1课时
你能用自己知道的词语形容一下春天吗？
你会背诵和春天有关的古诗吗？
　　清代诗人高鼎居住在乡村时，看到了乡村动人的春景后写下一首诗，取名《村居》。
合作探究
探究一　初读古诗，学习生字
要求：
①借助拼音试着把古诗读准确。
②朗读的时候标出生字。
按照要求朗读古诗。
黄莺
莺歌燕舞
吹拂
春风拂面
河堤
堤岸
杨柳
柳条
喝醉
陶醉
合作探究
探究二　理解古诗，想象画面
　　读读古诗第一、二句诗，结合插图，看看这两句诗中都描写了哪些景物，然后结合生活实际想一想这些景物是怎样的。
　　农历二月，小草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。轻拂堤岸的杨柳陶醉在烟雾般的水汽之中。
　　春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
　　除了美景，诗人还看到了什么？他们又在干什么？读读古诗第三、四句诗，找一找答案。
　　“纸鸢”就是风筝。最初它是用木板或竹片做成的，主要用于军事，称为“木鸢”。东汉年间，坊间开始用纸做风筝，称为“纸鸢”。后来，因为有人在风筝上加了竹笛，风一吹，就发出像古筝那样的声音，于是就有了“风筝”的叫法。
　　村里的孩子们放学后早早回到家里，赶紧趁着这轻柔的东风去放风筝。
合作探究
图示示例
探究三　多种形式再读古诗并背诵
书写指导
观察每个字的每一个笔画在田字格中的位置，明确字的笔顺规则。
稍长
半包围结构
稍长
　　这节课，我们学习了《村居》，通过结合插图和生活实际，想象了诗中描绘的春天美景，感受到了诗人愉悦的心情。
1．背诵《村居》。
2．练习书写“诗、童、趁”3个字。