部编版语文一年级上册 口语交际 小兔运南瓜 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
口语交际
小兔运南瓜
学习目标
1、动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。
2、积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。
连蹦带跳 又大又圆 一动不动 团团转
飞奔而来 灵机一动 自言自语 拍拍脑袋
滚动 不一会儿 顺利 惊奇 不解 得意
抚摸 手舞足蹈
词语百宝箱
1.时间
2.地点
3.人物
4.事件
5.人物的心情
小兔运南瓜
“小兔会用什么办法运南瓜？”然后，把想出的办法与同桌的同学交流。
小兔看到路边熊猫骑车经过，上前去请他帮忙运一运
小兔见南瓜太大，就请来自己的好朋友──一群猴子帮着抬回家。
小兔找来绳子拴住南瓜拉，找来木棒撬着移：
把南瓜侧着立起来像车轮似的推着滚回家；
向朋友借来小车，把南瓜移到车上拉回家。
哪种运南瓜的办法好？为什么？
如果有人顺路带回，请人帮助这个办法好；如果路平好走，自己推着滚回家这个办法好；如果路上有障碍，说不定用小车推也好。
你是怎么把南瓜运回来的？
怎么运走呢？
有办法了。轮子… …
●小白兔遇到了什么难题呢？
●路上它突然遇见了谁？
●小白兔急中生智想出了什么好办法？
秋天到了，小兔家南瓜园里的南瓜熟了。
小兔走出家门到了南瓜园里，在满地的南瓜中挑了个最大的准备运回家。但是，这么大的南瓜怎么才能运走呢？小兔想啊想，想了好几种方法。第一种方法：让力气大一点的动物帮自己一起搬回家；第二种方法：用大卡车把南瓜运回家；第三种方法：推着南瓜让它滚回家。最后，小兔决定用第三种方法，通过自己的努力终于完好无损地把南瓜运回了家。
兔妈妈知道后，夸小兔真是一个聪明的孩子。
一天早上，兔妈妈叫小兔去找点吃的。小白兔来到南瓜地里，一看，一个又大又黄的南瓜躺在地上。
小白兔围着南瓜走了几圈，一手摸着后脑勺，发愁了：怎么才能把这个大南瓜搬回家呢？
小白兔心里一亮：车轮是圆的，可以滚动，那南瓜不也是圆的吗？
小白兔把手放在南瓜两边，再把南瓜竖起来，把它推回了家，放在家门口。
小白兔敲敲门，“咚咚咚”，兔妈妈开门一看，家门口放着一个又大又黄的南瓜。
兔妈妈问：“你是怎么把南瓜运回家的呢？”小白兔告诉了妈妈，兔妈妈伸出大拇指，夸小白兔是个聪明能干的孩子。
选择一种运南瓜的办法，说出一个完整的故事，和同学们交流后，还可以写下来。
观察第一幅图：想一想图上画的是什么地方？谁，在干什么？
第一幅图是小兔遇到了问题，南瓜太大，它在想：“怎样才能把南瓜运回家呢？”
观察第三幅图：图上又画了什么地方？谁，在说什么？
第三幅图是小兔已经把南瓜运回家了。
结合生活实际想一想，猜测第二幅图画内容：小兔可以用哪些方法与南瓜呢？
创设情景，试着说一说。
1、小兔请好朋友小灰兔、小牛、小羊帮忙把南瓜抬回家。
2、小兔把大南瓜立起来，滚着往前走。
3、小白兔找来一根木棍，撬着移动木瓜，然后把南瓜运回家。