2022~2023学年八年级（下）第九章 压强 单元测试卷（二）
（总分：90分 时间：75分钟）
姓名： 班级： 分数：
选择题（本大题共10个小题，每个小题3分，共30分）
1.图示的四个实例中，为了增大压强的是（ ）
A．饮料管的一端剪成斜口 B．在铁轨下面铺枕木；
C．书包背带做得较宽 D．图钉帽的面积做得较大
2.1648年，法国物理学家帕斯卡用一个装满水的密闭木桶，在桶盖上插了一根细长的管子，向细管子里灌水，结果只加了几杯水，就把木桶压裂了(如图所示)．这个实验说明了（ ）
A. 液体压强与水的深度有关 B. 液体压强与管的粗细有关
C. 液体压强与水的密度有关 D. 液体压强与水的质量有关
3.如图所示，不能用流体压强与流速的关系来解释的是（ ）
A．图甲所示向两张纸中向吹气，纸张向中间靠拢
B．图乙所示用吸管吸饮料
C．图丙所示向B管吹气，A管中的水面上升
D．图丁所示飞机产生升力的原因
4.下列关于大气压的描述，错误的是（ ）
A．1标准大气压值约为105Pa
B．马德堡半球实验证明了大气压的存在且很大
C．利用高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大，沸点越高
D．用纸片盖住装满水的玻璃杯，倒置后纸片不掉落，是因为水把纸片粘住了
5.小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验．下列对整个探究活动的分析不正确的是（ ）
A. 探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关
B. 探究的方法：控制变量法
C. 探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果
D. 探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关
6.图甲，用手握住一个核桃很难将其捏破；图乙，将A、B两个核桃放在一起捏，A破了，B没破。下列说法正确的是（ ）
A．两个核桃放在一起容易捏破，主要是因为增大了压力
B．B给A的力大于A给B的力
C．A、B接触处，A受到的压强大于B受到的压强
D．A、B接触处，A受到的压强等于B受到的压强
7.如图装置中，两端开口的U型管装有一定量的水，将A管稍向右倾斜，稳定后A管中的水面将（ ）
A.高于B管中的水面 B.低于B管中的水面
C.与B管中的水面相平 D.以上三种情况均有可能
8.如图甲所示，一密闭容器中装有部分水，将其放在水平桌面上，此时水对容器底部的压强为p1，容器对水平桌面的压强为p1′；将容器倒放，如图乙所示，此时水对容器底部的压强为p2，容器对水平桌面的压强为p2′，则下列关系正确的是 （ ）
A. p1＞p2 p1′＞p2′ B. p1＞p2 p1′＜p2′
C. p1=p2 p1′＞p2′ D. p1=p2 p1′=p2′
9.如图所示，容器中盛满水，那么容器壁AB所受水的压强是（ ）
A. 0 B. ρ水gh1 C. ρ水gh2 D. ρ水g（hl+h2）
10.我国“饱和潜水”首次突破300米，成功抵达深海313.15米处，居世界领先地位．在海水300米深处，海水产生的压强约为（海水密度取ρ=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）（ ）
A. 3×104Pa B. 3×105Pa C. 3×106Pa D. 3×107Pa
填空题（本大题共6个小题，每空2分，共26分）
11.如图甲为阴阳壶，壶把上开有两孔，可同时盛装两种液体，图乙为该壶的结构示意图，使用时，若捂住甲孔，则倒出的是______，这是由于______的作用。该壶的设计遵循了______原理。
12.“沿洄划转如旋风，半侧船头水花没”，这是描写船过漩涡时，漩涡中心流速大，中心的水压________（选填“大于”或“小于”）周围的水压而造成的惊险情景；峨眉山顶“煮米不成饭”，是因为峨眉山顶气压______（选填“高”或“低”），水的沸点低造成的。
13.如图所示，一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，木板A右端与桌边缘相齐。在其右端施加一水平力F使木板A右端缓慢地离开桌边三分之一，在木板A移动过程中，木板A对桌面的压强________，木板A对桌面的压力__________。（选填“增大”“减小”或“不变”）。
14.据央广网报道，2021年3月31日18:00，当日最后一艘满载货物的船舶驶向粤港澳大湾区，标志着位于广西桂平市的大藤峡船闸试通航满一年。这不仅加速推进了航道改造升级，也带动了相关产业的高质量发展。船闸应用了______原理。2020年9月6日18时许，经过综合调度，建设中的广西大藤峡水利枢纽工程水库水位首次达到52米高程，这是大藤峡工程全面完工前允许运行的最高水位，此时水对坝底的压强为______Pa。（g取10N/kg，=1.0×103kg/m3）
15.我国自主研制的“奋斗号”深潜器可以下潜到马里亚纳海沟深处。“奋斗号”在下潜时，受到海水的压强会随下潜深度增加而_______（选填“增大”“减小”或“不变”），当“奋斗号”下潜到10000m深度时，其1的表面受到海水的压力约为_______N（海水密度约为，g取10）。
16.如图，容器中装深度10 cm，质量为60 g的水，已知容器的质量为30 g，底面积为5 cm2，容器底部受到水的压强为_________Pa，容器对平桌的的压强为_________Pa。（ρ水=1×103 kg/m3，g=10 N/kg）
作图题（本大题共1个题，共4分）
17.如图所示，斜面上的小球被挡板A挡住，请作出小球受到的重力和小球对挡板A的压力示意图。
实验探究题（本大题共2个小题，共12分）
18.在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，某同学作出了以下猜想：
猜想一：影响压力作用效果的因素可能与压力的大小有关．
猜想二：影响压力作用效果的因素可能与受力面积的大小有关．
(1)该同学为了验证“猜想一”是否正确，根据控制变量法设计了如下实验方案：
应该保持受力面积的大小________，使压力的大小________．(均选填“相同”或“不同”)
(2)该同学进行了如图所示的实验：甲图把小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码．他是通过观察_____________________来显示压力作用的效果．
(3)比较________两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力作用的效果越明显．
(4)此实验不能用硬纸板代替海绵，原因是____________________________________．
(5)此实验中运用到的主要科学方法有控制变量法和________．
19.如图所示，在“探究液体内部压强”的实验中：
（1）图A所示压强计在使用前，需观察U形管两边液面是否相平，要检查装置的气密性。请简述检查气密性的方法：_______。实验中通过_________显示液体内部压强的大小。
（2）某同学实验的情形如图B、C、D所示。
①比较图B和图C可以探究的问题是___________。
②保持探头在水中的深度不变，改变它的方向如图C、D所示，根据实验现象可以初步得出结论：_________。
（3）该同学在实验过程中发现：在同种液体内部同一深度处，使用不同的压强计，U形管两侧液面的高度差不完全相同。他认为可能与探头橡皮膜安装的松紧有关。请你设计实验证明他的观点_________。
计算题（本大题共2个小题，共18分）
20.2019年，我国航天事业取得了世界瞩目的又一项成就——“玉兔二号”月球车成功登陆月球背面，如图所示为科技馆展厅内“玉兔二号”月球车的模型，质量为36kg.
(1)模型车静止在水平地面上时，它对地面的压力为多少牛？(g取10 N/kg)
(2)若车轮与地面的总接触面积为400 cm2，则车对地面的压强为多少帕？
21.如图所示，足够高的圆柱形薄底容器A、B放置在水平地面上，分别盛有水和液体乙．水的深度为0.08米，两容器底部受到液体的压强相等．
①若水的质量为2千克，求水的体积V水．
②求水对容器A底部的压强p水．
③在容器A中注入水，使两容器中液面相平，此时水对容器A底部的压强增加了196帕．求液体乙的密度ρ乙．第九章 压强 单元测试
试卷满分：100分 考试用时：90分钟
一、单选题（本大题共12小题，每小题3分，共36分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
1. 如图所示，是某草原发生的一起龙卷风，龙卷风的实质是高速旋转的气流。它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中。龙卷风能“吸”起物体是因为( )
A. 龙卷风内部的压强远小于外部的压强
B. 龙卷风增大了空气对物体的浮力
C. 龙卷风使物体受到的重力变小
D. 迷信说法中的“龙把物体“抓”到空中
2. 如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是( )
甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小相等
甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显
甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关
为了完成整个实验，可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的实验现象和甲图中的对比
A. B. C. D.
3. 如图所示，水平桌面上有、乙两个质量和底面积都相等的容器．容器注入高度相同的水，水对容器部的压强别为．、，装水后的容器对桌面的压力分别、则( )
A. ，
B. ，
C. ，
D. ，
4. 如图所示，甲、乙、丙是三个底面积和高都相同的容器，如果分别装有相同质量的水，且都未装满，则水对容器底部的压强( )
A. 甲最大
B. 乙最大
C. 丙最大
D. 一样大
5. 两个完全相同的圆柱形容器内盛有、两种液体，某实心金属小球浸没在中，如图所示，此时液体对容器底部的压强若将小球从中拿出并浸没在中（液体不溢出），则以下判断一定正确的是( )
A. 放入中后，液体对容器底部的压强
B. 放入中后，液体对容器底部的压强
C. 液体对容器底部压强的变化量大小
D. 液体对容器底部压强的变化量大小
6. 如图所示，左右两容器间斜管上有阀门控制，两容器中盛有同种液体且液面相平，当打开后，则( )
A. 液体从左向右流动
B. 液体不会流动
C. 液体从右向左流动
D. 无法判断
7. 如图所示小关在课外探究活动中，将一个空易拉罐里的空气抽走后，易拉罐变扁了，压扁易拉罐的力是( )
A. 大气压力
B. 易拉罐的重力
C. 易拉罐对地面的压力
D. 地面对易拉罐的支持力
8. 自来水笔吸墨水时，只要按几下弹簧片，墨水就进入橡皮管里了，这是由于( )
A. 弹簧片作用使墨水进入橡皮管
B. 手的压力使墨水进入管
C. 橡皮管的吸力使墨水进入管
D. 大气压作用使墨水进入橡皮管
9. 下面事例中不属于利用大气压的是( )
A. 用活塞式抽水机把水抽上来
B. 在茶壶盖上做了一个小孔
C. 用注射器将药液注入身体
D. 夏天我们使用吸管喝饮料
10. 下列事例中，不是应用大气压的是( )
A. 用吸管吸饮料
B. 护士用注射器把药液注射进肌肉里
C. 把吸盘式挂衣钩贴到墙上后，可以挂衣服
D. 吸气时将新鲜空气吸入肺里
11. 下图是小强同学自制的气压计，把它放在水平桌面上，当外界大气压减小时，下列说法正确的是（ ）
A. 细管内液柱高度上升
B. 细管内液柱高度不变
C. 细管内液柱高度下降
D. 瓶子对桌面的压力减小
12. 如图所示，一个“山”形连通器内装有一定量的水，当把它放到斜面上静止以后，下列关于连通器内液面的情况，正确的是( )
A. B. C. D.
二、填空题（本大题共8小题，每空1分，共17分）
13. 年月日点，我国珠穆朗玛峰高度测量登山队成功登顶。队员脚穿布满尖钉的登山鞋，通过______的方法______冰雪受到的压强，保障行走安全。
14. 周末，小红和爸爸来到浏阳赤马湖的滑雪场，开始他们的滑雪之旅，小红脱下运动鞋换上了滑雪板，这时她对地面的压强会______（选填“增大”、“变小”或“不变”）；若小红的体重较轻，她和爸爸在水平雪地上滑行时滑板受到的摩擦力分别为和，则______选填“”、“”或“”）。
15. 边长的均匀正方体，重为，放在水平桌面中央，则正方体对桌面的压强为______；如图所示，若沿水平方向截下一部分立放在水平桌面上，且使对桌面压强为剩余部分对桌面压强的倍，则剩余部分的高度为______。
16. 如图所示，甲、乙两个均匀实心正方体放置在水平桌面上，它们的边长之比：：将乙叠放在甲上方时，物块甲对桌面的压强为，拿走物块乙，甲对桌面的压强为，已知：：，则：是 ，：是 ，若将甲叠放在乙上方时，物块乙对桌面的压强为，则 选填“大于”、“等于”或“小于”）。
17. 小亮同学在物理实验室利用托里拆利实验测量大气压强的值，实验时他没有将玻璃管竖直放置，而是稍稍倾斜了，如图所示，则此时大气压强等于______水银柱产生的压强；如果现在在该实验室做“观察水沸腾”的实验，测得水的沸点将______（选填“高于”、“等于”或“低于”。
18. 大玻璃窗户的清洁可由“自动擦窗机器人”来完成，它的吸盘能“吸”住光滑玻璃，是利用了_____；机器人静止在竖直玻璃板上，真空泵将吸盘内的空气继续向外抽出，则机器人受到的摩擦力_____（选填“变大”“变小”或“不变”）。
19. 如图所示，、是两个上端开口的容器，它们构成的是一个______ ；当用一个管子沿容器口吹气时，容器中的液面会______填“上升”“下降”或“不变”）
20. 随着人们生活水平的提高，扫地机器人逐步进入普通家庭。如图所示为某款扫地机器人，其工作时是通过电机转动使内部气流速度______，压强______，使杂物进入吸尘器达到清扫的目的。
三、作图题（本大题共2小题，共4分）
21. 请画容器中，水对点的压力。
22. 在图中画出茶杯对桌面的压力和桌子对茶杯的支持力的示意图。
四、实验探究题（本大题共3小题，每空1分，共15分）
23. 小明同学利用、两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。
实验中小明是通过观察______来比较压力作用效果的，这种科学探究方法是______法。
比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是______。
若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图______和______所示实验。
小明同学实验时将物体沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是______。
24. 小涵同学利用如图所示的器材探究“液体内部压强的特点”。
压强计________________________（选填“属于”或“不属于”）连通器。
当压强计的金属盒在空气中时，形管两边的液面应当相平，而她所观察到如图甲所示的情景，调节的方法是____________（选填“”或“”）．
A.将此时右边支管中高出的液体倒出取下软管重新安装
调好后，将探头放入水中，并多次改变探头在水中的深度如图乙所示，同时比较每次的深度及相应的形管左右两侧液面的高度差。这是为了探究____________________________________________________________．
25. 学习了“流体压强”的知识后，小明在家里做了如下的实验：
由图甲所示的实验，可以得出流体的压强与流速之间有什么关系？
答： 。
在图乙所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数发生了什么变化？
答： 。
在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球（如图丙然后从漏斗口向下用力吹气，再将手指移开，乒乓球______（选填“会”或“不会”）掉下来。
小明想，能否用压强计探究气体压强与流速关系呢？他设计了如图所示的实验装置，小明用嘴向玻璃管中吹气，形管内液面高度差如图所示，此时玻璃管内点的气体压强为，速度为；小华再次吹气后，形管内液面高度差如图所示，此时玻璃管内点的气体压强为，速度为则，选填“”、“”或“”）
城市建设中，为了解决“”形地下通道中过道的通风问题，工人们设计了如下方案。黑色部分为墙面凸出部分，“”为安装在过道顶的电风扇，其中既有效又节能（_____）
五、计算题（本大题共3小题，26题9分，27题9分，28题10分，共28分）
26. 如图所示，平底茶壶的质量是，底面积是，内盛的开水，放置在面积为的水平桌面中央。试求：
水对茶壶底部的压力；
茶壶对桌面的压强。
一辆载重卡车连同货物一起的总质量，在的牵引力作用下在平直公路上做匀速直线运动，车与地面的接触面积为，取，求：
卡车连同货物受到重力的大小；
卡车受到阻力的大小
汽车对地面的压强。
28. 如图所示，放在水平桌面上的容器，侧壁上有一开口弯管，弯管内的液面高度，其顶部和底部的面积均为，顶部到底部的高度，容器中的液体密度为，取求：
液体对容器底部的压强；
液体对容器底部的压力．
液体对容器顶部的压力．
答案和解析
【答案】
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
8. 9. 10. 11. 12.
13. 减小受力面积 ； 增大 。
14. 变小； 。
15. ； 。
16. ；；大于 。
17. ；低于。
18. 大气压；不变 。
19. 连通器 ； 下降 。
20. 大 ； 小 。
21.
22.
23. 泡沫的凹陷程度；转换法；在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
甲；丙；没有控制压力大小相同。
24. 不属于；；液体压强与深度的关系
25. 流速越大的位置压强越小；减小；不会；；；．
解：水深，
水对壶底的压强，
壶的底面积，
水对茶壶底的压力，
茶壶的重力，
水的重力，
茶壶对水平桌面的压力，
茶壶对水平桌面的压强．
27. 解：卡车连同货物的重力：
；
因为卡车做匀速直线运动，
所以卡车受到的阻力：
；
汽车对地面的压力：
，
汽车对地面的压强：
。
28. 解：最高液面到容器底的距离是，
液体对容器底部的压强：
；
由可得，液体对容器底部的压力为：
；
顶部距离液面的深度：，
液体对容器顶部的压强：
；
由得液体对容器顶部的压力：
。
【解析】
1. 解：、龙卷风内部的压强远小于外部的压强，根据流体压强与流速的关系可知：龙卷风内部空气流速快外部流速慢，造成龙卷风内部的压强远小于外部的压强。故A正确；
B、龙卷风增大了空气对物体的浮力，物体浮力只和物体排开空气的体积及空气密度有关，这两个量没变，浮力就没变，故B错误；
C、龙卷风使物体受到的重力变小，在地球上物体的重力不会变，故C错误；
D、迷信说法中的“龙”把物体“抓”到空中，这是迷信说法，没有科学道理，故D错误。
故选：。
运用流体压强与流速的关系来分析物体的受力情况，根据受力情况可以得到物体被“吸”起的原因。
这类题要抓住问题的关键“流体压强和流速的关系”，判断出什么位置流速快，什么位置流速慢然后解题。
2. 【分析】
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
【解答】
实验中，物体对受压面的压力等于物体的重力，故甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小相等，正确；
根据转换法，甲中海绵的凹陷程度大，甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显，正确；
甲、乙两次实验，受力面积不同而压力相同，故说明压力作用的效果跟受力面积的大小有关，错误；
为了完成整个实验，还要研究压力作用效果与压力大小有关，要控制受力面积相同，故可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的实验现象和乙图中的对比，错误；
故BCD错误，A正确。
故选A。
3. 【分析】
本题考查了学生对压强公式和液体压强公式的掌握和运用，对液体压强大小变化的分析关键是确定深度大小，对固体压强的大小情况分析关键是确定压力和受力面积的大小。
知道两容器内水的深度相同，根据液体压强公式比较水对两容器底部的压强大小；因为两容器的底面积相同，注入水的高度相同，由图可知甲容器内水的重力小于乙容器内水的重力，又因为对桌面的压力等于容器重加上水重，得出桌面受到的压力关系。
【解答】
由题知，向容器中注入高度相等的水，即水深相同，因为，所以水对容器底部的压强，故BD不正确；
甲、乙两个容器的质量相等，因两个容器重相等，底面积相等，由图知，甲容器内装水的重小于乙容器内装水的重，因为桌面受到的压力
，
所以装水后的容器对桌面的压力：，故A不正确，C正确。
故选C。
4. 解：如图三容器装入相同质量的水，
因为容器的底面积相同，所以三容器内水的深度：，由可知，容器底部受到水的压强。
故选：。
由图可知，知道装入水的质量相等，可知各容器内水的深度关系，然后根据液体压强的公式分析容器底部受到水的压强的大小关系。
本题考查了学生对液体压强的特点，根据条件得出深度的大小关系是本题的关键。
5. 【分析】
根据液体内部压强公式及压强大小，判定的密度关系；根据小球放入中后液面高度变化的关系判定；
知道密度的关系，根据判定液体对容器底部压强的变化量大小。
本题考查了学生对液体压强公式的掌握和运用，确定图中液体对容器底的压强关系是本题的突破口。
【解答】
、金属小球浸没在中，液体对容器底部的压强，由于中液面的高度小于的高度，根据可知，中液体的密度要大于中液体的密度；若将小球从中拿出并浸没在中，则中液面的下降高度等于中液面上升的高度，由于不知初始高度和球的体积大小，故无法比较放入中后，中液面的高度的大小，故无法判定底部压强的大小，故AB错误；
、中液体的密度要大于中液体的密度，中液面的下降高度等于中液面上升的高度，根据可知，液体对容器底部压强的变化量大小；故C正确、D错误。
故选：。
6. 【分析】
由水产生流动的条件可知只有两端液面形成高度差才可以产生液体的流动。
液体最后平衡时总是液面相平的，即液面相平时，液体不会流动．分析时不能被水面以下部分迷惑。
【解答】
因两端液面相平，两端无法形成压强差，故水不会发生流动。
故选B。
7. 解：将一个空易拉罐里的空气抽走后，易拉罐里的气压变小，在外界大气压力的作用下，易拉罐被压扁了。
故选：。
分析易拉罐变瘪的原因，判断是否能体验大气压的存在而得出答案，是一道基础题。
8. 解：吸墨水时，先把笔囊上的弹簧片压下，把里面的空气排出，再把笔囊上的弹簧片松开，此时管内的气压小于管外的大气压强，墨水就在外界大气压的作用下被压进笔囊里了。
故选：。
利用大气压的知识来解释此现象，吸墨水是利用了大气压强。
9. 解：、抽水机工作时，使其内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下将水压入抽水机内，进而实现把水从低处压到高处的目的，所以是利用了大气压；故A不合题意；
B、茶壶盖上的小孔与外界大气连通，在壶内气压减小时，大气压通过小孔作用在水上，使水顺利流出壶嘴，所以是利用了大气压；故B不合题意；
C、用注射器将药液注入身体，药水是在人的推力作用下，向前流动而进入病人身体，与大气压无关，故C符合题意；
D、吸管吸饮料时，先吸走了管中的空气，使管内气压减小，饮料是在大气压的作用下进入吸管的，所以是利用了大气压。故D不合题意。
故选：。
本题考查大气压的有关问题，物理学习的过程中，要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识去试着解释。
10. 【分析】
大气压的应用主要是利用大气压差产生的压力差，常见的有吸管吸饮料、吸盘吸玻璃、注射器吸药液、钢笔吸墨水、活塞式抽水机抽水等；逐一分析各选项，然后作出判断。
本题考查大气压的有关利用；在物理学习的过程中，要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识去试着解释。
【解答】
A、用吸管吸饮料时，口腔内气压小于饮料瓶中的气压，在大气压的作用下，把饮料压入口内，属于大气压的应用，不符合题意；
B、护士用注射器注射药液时，药水在注射器活塞的压力作用下被压入病人的肌肉中，不是大气压的应用，符合题意。
C、吸盘要吸在墙壁上，需要先用力挤压塑料吸盘，把盘内的空气挤出，盘内的气压小于大气压，吸盘在外界大气压力作用下被压在墙壁上，属于大气压的应用，不符合题意；
D、人在吸气时，人肺内的气体压强小于外界大气压，新鲜空气在外在大气压力作用下被压入肺内，属于大气压的应用，不符合题意；
故选：。
11. 【分析】
气压计的原理是利用内外压强差使细管内液柱上升或下降来判断气压的改变；当大气压发生改变时，瓶内压强与外部压强不同，则细管内液柱将发生改变；
在水平面上放置的物体，压力大小等于重力，而物体的质量不随位置、气压、形状的改变而改变。
学生利用身边的器材做成气压计，探究大气压的变化、用所学的知识分析判断，学以致用。
【解答】
当外界大气压减小时，瓶内压强大于大气压，因此细管内液柱高度会上升；
由于物体的质量不随气压的改变而改变，因此瓶子对桌面的压力不变。
故选A。
12. 【分析】
本题考查的是连通器的原理，了解连通器的原理，根据液面是否相平可做出判断，在观察图片时不要受斜面的影响。
连通器的特点：上端开口下端连通的容器。
原理：连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面总是相平的。
【解答】
由连通器的原理可知，连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的，四幅图中，只有的液面相平，所以液面画法正确的是图，故ACD错误，故B正确。
故选B。
13. 队员脚穿布满尖钉的登山鞋，在压力相同的情况下，减小受力面积来增大鞋对冰雪的压强。
故答案为：减小受力面积； 增大。
压强大小跟压力大小和受力面积有关，压力一定时，受力面积越小，压强越大；在受力面积一定时，压力越大，压强越大。
明确压强大小的影响因素，利用控制变量法来理解增大压强和减小压强的方法，并且能解释生活中增大和减小压强的实例。
14. 解：由于人对水平地面的压力等于人与鞋子的总重，当小红脱下运动鞋换上了滑雪鞋，压力基本上不变，而受力面积增大了，根据可知，她对地面的压强变小了。
小红和爸爸在水平雪地上滑行时，对雪地的压力与各自的重力相等，由于小红的体重较轻，则小红对雪地的压力较小，而接触面的粗糙程度相同，压力越小，摩擦力越小，所以。
故答案为：变小；。
脱下运动鞋换上了滑雪鞋，增大了受力面积，根据可比较压强的变化。
滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，根据题意可知，她和爸爸在水平雪地上滑行时，接触面的粗糙程度不变，压力越大，摩擦力越大，据此作出判断。
本题考查了压强大小的比较和影响滑动摩擦力大小的因素，关键是分析解答时注意利用控制变量法。
15. 解：已知正方体的边长，则其面积，
正方体对桌面的压力，
正方体对桌面的压强，
因为是规则物体，沿水平方向裁下一部分，立放对桌面压强，
对桌面压强，
已知，
，
正方体的边长，
解得，
故答案为：；。
已知正方体的边长，可求得其面积，正方体放在水平桌面中央，对桌面的压力等于物体本身的重力，根据公式可求得正方体对桌面的压强；
本题考查了求压力、求压强等，关键是公式的应用，要知道在水平地面上压力等于物体本身重力，利用好是解答此题的关键。
16. 【分析】
水平面上的物体对水平面的压力等于其自身重力，据此利用、、和列出等式，求解两物体的重力和密度之比；
将甲叠放在乙上方时，物块乙对桌面的压力，将乙叠放在甲上方时，物块甲对桌面的压力都等于物块甲和物块乙的重力之和，得出两种情况下受力面积的大小，然后根据压强公式作出判断。
此题考查重力、压强的大小计算和比较，涉及到重力、密度公式的应用，是一道综合性较强的题目，难度较大，关键是知道水平面上的物体对水平面的压力等于其自身重力，并灵活运用相关公式。
【解答】
甲、乙两个均匀实心正方体放置在水平桌面上，对桌面的压力，
因为、，
所以，根据题意可得：
，
解得：：：，：：；
将甲叠放在乙上方时物块乙对桌面的压力，将乙叠放在甲上方时物块甲对桌面的压力，都等于物块甲和物块乙的重力之和，因为：：，
所以，，
根据可知，大于。
故答案为：：；：；大于。
17. 【分析】
在托里拆利实验中，水银柱的高度差应是垂直高度，而不是水银柱的长度；
气压高沸点高。
此题考查了托里拆利实验中水银柱的观察方法，以沸点与气压的关系，是一道基础题。
【解答】
图中高度才是水银柱的垂直高度，它产生的压强与大气压大小相等；
标准大气压下水银柱的高度为，故此时的气压小于标准大气压，水的沸点低于。
故答案为：；低于。
18. 【分析】
本题考查了大气压的应用与二力平衡条件的应用，尤其是在分析竖直方向上受力情况时，不要误认为是大气压力。
吸盘是利用大气压的作用来吸住玻璃的；
首先要明确静止时，物体处于平衡状态，受平衡力，只要找出哪两个力是平衡力，然后根据平衡力的特点解题就可。
【解答】
擦窗机器人的吸盘能“吸”住光滑玻璃，是因为有大气压的存在，利用了大气压；
由于擦窗机器人静止在竖直玻璃板上，故受力平衡，竖直方向只受重力和摩擦力，摩擦力等于重力，因为重力不变，所以将吸盘内的空气继续向外抽出，摩擦力也不变。
故答案为：大气压；不变。
19. 【分析】
本题考查流速和压强的关系，并能用流体压强和流速的关系解释一些现象。
连通器是上端开口，底部相连的容器，液体静止时，液面保持相平；流体的流速越大，压强越小。
【解答】
A、是两个上端开口、下部相连通的容器，所以它们构成的是一个连通器；
当用一个管子沿容器口吹气时，的上方空气流速快，压强小，容器上方的大气压不变，在大气压的作用下，中的液面在液面上方的大气压的作用下上升，容器的液面就会下降。
故答案为：连通器；下降。
20. 解：高速旋转的叶轮把空气排出风机，机器人内部的空气流速大，压强小，而外部的空气流速小，压强大，所以在外界大气压的作用下，外部空气和灰尘不断地压入进风机，扫地机器人就能“扫尘”了，使杂物进入吸尘器达到清扫的目的。
故答案为：大；小。
流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小。
此题以扫地机器人为载体，考查流体压强与流速的关系，考查学生应用物理知识解决实际问题的能力。
21. 【分析】
本题主要考查压力的示意图，是一道基础题。
压力是垂直作用在接触面上的力，据此画出。
【解答】
水对点的压力是垂直于杯壁向外的，如图所示：
22. 【分析】
桌面受到压力是由于物体自身的重力产生的，则垂直作用在水平桌面上；支持力是水平桌面由于受到压力作用而对物体产生的竖直向上的力，因此支持力的作用点在物体的重心。
准确找出压力的作用点和方向，以及支持力的作用点和方向，是解答本题的关键所在。
【解答】
过重心沿竖直向上画一条带箭头的线段，并用符号表示；过茶杯与桌面接触的部位作垂直于接触面，并指向接触面的压力，用符号表示。如图所示：
23. 解：实验中小明是通过观察泡沫的凹陷程度来比较压力作用效果的，这种科学探究方法是转换法；
甲乙两图中，受力面积相同，乙图中压力更大，故得出的结论是：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应控制压力大小相同，只改变受力面积大小，故应比较图甲丙两实验；
研究压力作用效果与受力面积的关系，应控制压力大小相同，将物体沿竖直方向切成大小不同的两块时，受力面积不同的同时，压力大小也改变了，即没有控制压力大小相同，得出结论是错误的。
通过泡沫的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小，探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
24. 【分析】
本题主要考查的是学生对液体压强的影响因素实验的理解和掌握以及液体压强的计算，要了解压强计的构造与原理，并能学会观察压强计来判断压强的大小，是解答本题的关键。
测量液体压强的仪器叫压强计；上端开口，下端连通的容器叫连通器；
只要取下软管，让形管左端液面和大气相通，这样形管两端的液面就是相平的；
液体内部压强大小通过形管两侧液面高度差的大小来反映，这是转换法；液体压强和液体的密度、深度有关，实验中采用控制变量法来设计实验。
【解答】
这是测量液体压强的压强计，它的左端是密闭的，所以不是连通器；
当压强计的橡皮膜没有受到压强时，形管中液面应该就是相平的，若形管中的液面出现了高度差，就说明软管中的气体压强大于大气压，在压力差的作用下，形管中的液面出现高度差；要调节，只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，形管中两管上方的气体压强就是相等的都等于大气压，当橡皮膜没有受到压强时，形管中的液面就是相平的，故选B；
实验中液体的密度不变，改变探头在水中的深度，研究的是液体内部压强与深度的关系。
故答案为：不属于；；液体压强与深度的关系。
25. 【分析】
在流体中，流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大。解答此题就要根据这个原理来回答。
分析流体的流速如何变化从而得出压强的变化，再确定测力计示数的变化。
分析乒乓球上方和下方空气流速，根据流体流速越大压强越小，判断乒乓球受力情况，分析乒乓球运动状态。
在气体中，流速越大的位置压强越小。液体压强计是通过形管两管中液面的高度差来显示压强大小的。
根据流体压强与流速的关系，结合图示的形状进行判断。
此题考查的是流体压强与流速关系的相关实验及在生活中的应用，容易出错的是有些同学不能分析出流体流速的变化情况，这是因为对生活常识的了解太少所致。此题综合性强，值得我们关注。
【解答】
甲图中，左管比较粗，右管较细。在流量一定时，管子越细，水的流速就越大。左管处和右管处得压强大小关系呢？由图可知，左管上方液柱高说明压强大，由此得出流体压强与流速的关系：流速越大的位置压强越小。
电扇转动后，气流会流经飞机机翼模型，机翼模型上方凸空气通过的路程长，流速大，向下的压强小；机翼模型下方凹空气通过的路程短，流速小，向上的压强大，从而形成了一个向上的压强差，使托盘测力计的示数减小。
从漏斗口向下用力吹气，乒乓球上方空气流速大压强小，乒乓球下方空气流速小压强大，乒乓球受到向上的压强大于向下的压强，乒乓球不会掉下来。
向玻璃管中吹气时，由流速大的位置压强小可知，形管左管内气压小于外界大气压，则两侧气体压强差水柱产生的压强，即；
图中形管的液面高度差比图中形管的液面高度差大，说明图左管左管内气压比图左管气压小，即此时处的气体压强小于，所以空气流速比大；
所以，，。
要想让风经过过道，过道左右两端的气压应该不同，所以过道左右两端的通风道中的空气流动速度不同。
如图，过道左右两端的通风道相同，所以过道左右两端的通风道中的空气流动速度相同，不合理。
如图，过道左右两端的通风道相同，所以过道左右两端的通风道中的空气流动速度相同，不合理。
如图，过道右端的通风道有凸起，所以相同时间风经过过道右端的通风道时的路程长，则风速较快，所以过道右端的气压小于左端的气压，所以空气会从过道的左端流向右端，过道中有风通过。此方案不需要消耗其他能量，既有效又节能。此方案合理。
如图，过道中有电动机，电动机工作时过道中空气流动速度加快，气压减小，空气会从过道口流进来而通风，但需要消耗电能，故此方案虽有效但不节能，不合理。
故选C。
故答案为：流速越大的位置压强越小；减小；不会；；；。
26. 利用液体压强公式先求出水对壶底的压强，再利用公式求出水对茶壶底部的压力．
已知茶壶的质量和壶内水的质量，根据公式可求其重力，在水平面上压力等于物体自身的重力，茶壶的底面积已知，根据公式可求茶壶对桌面的压强．
本题考查重力、压强的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道在水平面上压力等于物体自身的重力，最容易出错的是受力面积的判断，本题给出了水平桌面的面积，这是一个陷阱，受力面积指的是两个物体相互接触的面积，所以做题的时候一定要注意，还要注意解题过程中单位的换算．．
解：水深，
水对壶底的压强，
壶的底面积，
水对茶壶底的压力，
茶壶的重力，
水的重力，
茶壶对水平桌面的压力，
茶壶对水平桌面的压强．
卡车和货物的总质量，利用得到总重力；
已知卡车在平直公路上匀速直线运动，所以受到的阻力等于牵引力；
汽车对地面的压力等于总重力，知道受力面积，利用求汽车对地面的压强。
本题考查了重力公式、压强公式以及二力平衡条件的应用，涵盖的知识点都是力学重要的公式或规律，但难度不是很大。
解：卡车连同货物的重力：
；
因为卡车做匀速直线运动，
所以卡车受到的阻力：
；
汽车对地面的压力：
，
汽车对地面的压强：
。
本题考查压强和压力的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是判断液体的深度，这也是最容易出错的地方。
先计算容器顶部到液面的距离，再利用液体压强的计算公式求出所受的压强，再利用公式求出液体对容器顶部的压力；
求出顶部到液面的深度，根据求出顶部受到水的压强；根据求出顶部受的压力。
解：最高液面到容器底的距离是，
液体对容器底部的压强：
；
由可得，液体对容器底部的压力为：
；
顶部距离液面的深度：，
液体对容器顶部的压强：
；
由得液体对容器顶部的压力：
。
