(共21张PPT)
20 陀螺
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情景导入
小陀螺,乖娃娃,
像个小小舞蹈家。
身儿圆,足儿尖,
转起圈来像朵花。
呼噜噜,呼噜噜,
芭蕾舞蹈顶呱呱!
陀 螺
陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一,也作陀罗,闽南语称作“干乐”,北方叫做“冰尜”或“打老牛”。 形状上半部分为圆形,下方尖锐。从中国山西夏县新石器时代的遗址中,就发掘了石制的陀螺。可见,陀螺在我国最少有四五千年的历史。随着时间的演变,陀螺也有崭新的样式与玩法,是许多人共同的心灵记忆,更洋溢着真挚的乡土情怀。
相关资料
高洪波,笔名相川,诗人、散文家、儿童文学作家,著有《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《喊泉的秘密》《我喜欢你,狐狸》《种葡萄的狐狸》《飞龙记》等。
生字新词
否则 旋转 奋勇 况且 仍然 尤其
溃败 自豪 预料 顽强 恨不得
冰天雪地 重整旗鼓 得心应手
手舞足蹈 摇头晃脑 不动声色
旋
钉
dīnɡ(钉子)
dìnɡ(钉马掌)
xuán(旋转)
xuàn(旋风)
爸爸用钉( )子把全家福钉( )在客厅的墙上。
一阵旋( )风把落叶吹得四处旋( )转。
dīng
dìng
xuàn
xuán
阅读任务:
1.课文围绕什么来写?写了哪些事情?
2.根据文章叙述顺序填空,理清顺序。
初步感知
1.课文围绕什么来写?写了哪些事情?
课文围绕陀螺来写。
介绍陀螺的制作与玩法。
“我”削制陀螺。
“我”过生日,叔叔送了“我”一个陀螺。
“我”和其他的小伙伴斗陀螺。
2.根据文章叙述顺序填空,理清顺序。
( )陀螺
( )陀螺
( )陀螺
( )陀螺
( )陀螺
说
做
得
斗
悟
默读课文,在体会较深的地方做批注。
提示:体会比较深的地方,可以是语言上的美感,可以是情感上的共鸣,可以是对主题的理解,或者是自己不懂的地方等等。
1、语言生动
课文对“我”陀螺的外形描写得很仔细:这只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出来的,圆且光滑,如同一枚鸭蛋。
2、情感共鸣
“我从小就不甘人后……可仍然不肯住手。”小作者为得到一个好的陀螺,真是执著。
精析文本
默读课文,重点读一读第4—13自然段,体会“我”的心情变化,圈点勾画写批注。
做陀螺
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。
比喻句,写出了“我”当时难过的心情,进一步写出“我”对陀螺的迷恋。
得陀螺
这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想象着那只陀螺英武的风姿。
这消息指什么?
年轻的民警叔叔要在“我”生日那天送“我”一只陀螺。
此时“我”的心情是:无比期待。
在“我”的想象中那只陀螺会有什么样的英武风姿?发挥想象说一下。
叔叔的礼物不错!
虽然它远不如我想象中的那么漂亮,但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈,恨不得马上在马路上一显身手!
“我”的心情极其高兴,迫不及待地要拿着它去一决高下。
斗陀螺
我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。
这使我士气大减,只是在一旁抽打,不敢向任何人挑战。
“我”的陀螺为什么会受到嘲笑?
因为“我”的陀螺长得不伦不类,一点也不帅气。
“这”指什么?
“我”的陀螺看着不像有很强的战斗力。
“我”的心情:
大受挫折、灰心丧气。
大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击,一次次闪躲,终于无法避开,它们狠狠地撞上了!
拟人
此时“我”的心情是什么样的
既紧张又担忧。担心“我”的陀螺一下子战败。
奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。
战斗描写十分精彩,“我”的陀螺小巧机智。
为什么说这是个“辉煌的时刻”?
此时“我”的心情如何?
因为在大家都不看好“我”的陀螺,连“我”也以为它即将失败的时候,它却反败为胜,证明它的战斗力。
有惊喜
有得意
有自由
……
悟陀螺
……在童年的一个冬日里,给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这“快乐”是什么?“我”为什么自豪?
“快乐”是指玩陀螺的乐趣;
“自豪”是因为玩陀螺赢得了战斗!
“人不可貌相,海水不可斗量”,说说你对这句话的理解。
“人不可貌相,海水不可斗量。”这句话原本的意思是不能只根据相貌、外表判断一个人,如同海水是不可以用斗去度量一样。说明不可根据某人的相貌就低估其未来,要看他是不是有真才实学。就像这陀螺一样,虽然看上去不起眼,但是能战胜大陀螺,那么它就是值得称道的。
结构图解
说陀螺
做陀螺:难过
得陀螺:期待 高兴
斗陀螺:灰心 紧张、担忧
惊喜、兴奋、自豪
悟陀螺:人不可貌相,海水不可斗量
陀螺
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
——陆游