2022-2023学年鲁科版高中化学必修1 3.1再探铁的多样性(共29张PPT)
文档属性
| 名称 | 2022-2023学年鲁科版高中化学必修1 3.1再探铁的多样性(共29张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版（2019） | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-20 11:11:08 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
再探铁的多样性
温故知新，博学笃志
学习目标 核心素养达成
1.基于元素的价态和物质所属的类别，完整有序地写出含铁物质的化学式，构建价----类二维图。 宏观辨识与微观探析
2.能从物质类别和元素价态变化的角度说明物质的转化路径，构建研究物质性质的思维模型。 证据推理与模型认知
3. 应用思维模型分析解决生产生活中的实际问题，探究复印机墨盒中的含铁物质的成分，学以致用。 科学探究和创新意识科学精神和社会责任
目 录
contents
学习目标
概括整合
活动探究
当堂检测
链接高考
活动探究一 构建铁及其化合物的价----类二维图
Fe(OH)2
Fe(OH)3
Fe2+
Fe3+
NaOH
NaOH
总结提升
Fe
Fe2O3
FeO
H2SO4
H2SO4
复分解反应
氧化还原反应
活动探究二 建立研究物质性质的思维模型
任务1.预测性质（FeSO4溶液为例）
预测性质 预测依据
还原性 化合价 升高
氧化性 化合价 降低
盐的性质 类别
预测性质 预测依据
还原性 化合价 升高
氧化性 化合价 降低
盐的性质 类别
任务2.实验设计（FeSO4溶液为例）
参考试剂：NaOH溶液，酸性高锰酸钾溶液，新制氯水，KSCN溶液，FeSO4溶液，Zn粒，Cu粉
选择试剂
预测产物
预测现象
新制氯水KSCN溶液 Fe3+，Cl- 溶液变为血红色。
酸性高锰酸钾溶液 Fe3+，Mn2+ 溶液红色褪去
Zn粒 Fe, Zn2+ 有黑色固体生成
NaOH溶液 Fe(OH)2 有白色沉淀生成
任务3.实验验证（FeSO4溶液为例）
预测性质 预测依据 选择试剂 预测产物 预测现象
还原性 化合价 升高 新制氯水KSCN溶液 Fe3+，Cl- 溶液变为血红色。
酸性高锰酸钾溶液 Fe3+，Mn2+ 溶液红色褪去
氧化性 化合价 降低 Zn粒 Fe, Zn2+ 有黑色固体生成
盐的性质 类别 NaOH溶液 Fe(OH)2 有白色沉淀生成
实验现象
溶液变为血红色。
溶液紫红色褪去
有黑色固体生成
有白色沉淀迅速变灰绿色最后变成红褐色
实验结论及离子方程式
2Fe2+ +Cl2=2Cl-+2Fe3+
Fe3++3SCN-_=Fe(SCN)3
5Fe2+ + MnO4-+8H+= 5Fe3++ Mn2++ 4H2O
Fe2+ +Zn=Zn2++Fe
Fe2++2OH-=Fe(OH)2↓
4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
发现特殊现象
提出新问题
重新设计实验
运用比较的方法，归纳总结一类物质的共性和差异
得到结论
实验验证
预测性质
设计实验
进一步
研究
这种思想将贯穿整个元素化合物的学习！
物质类别
核心元素价态
合作探究
思维建模: 探究物质性质的基本程序
学以致用 探究复印机墨粉中含铁氧化物的成分
任务1.宏观探究墨粉中含铁氧化物的成分
任务2.微观探究墨粉中含铁氧化物的成分
活动探究三 思维模型的应用
布置作业
任务3：利用铁元素的价----类二维图寻找多种制备四氧化三铁的方法。
任务4：废弃墨粉的资源化再利用。
概括整合
构建价---类二维图
应用模型解决实际问题
构建思维模型
当堂检测
明知识 必备知识
1.
2．在 FeCl3 和 CuCl2 的混合溶液中加入铁屑，反应结束后滤出固体物质，滤液中的阳离子可能是( )
①只有Fe2＋ ②Fe2＋和Fe3＋ ③Fe2＋和Cu2＋ ④Cu2＋和Fe3＋
A．①③ B．②④
C．①④ D．②③
练能力 关键能力
A
4.用如图所示装置进行Fe与水蒸气反应的实验，下列有关说法不正确的是( )
A．装置A的作用是为实验提供持续不断的水蒸气
B．装置B中反应的化学方程式是2Fe＋3H2O(g)=Fe2O3＋3H2
C．装置C中加入的固体干燥剂可能是碱石灰
D．点燃装置D处的气体前必须检验气体的纯度
避误区
B
研考试 学业质量
2．（2021天津高考）常温下，下列各组离子在给定溶液中能大量共存的是（ ）
A．pH=1的溶液：Fe2+、Mg2+、SO42-、NO3-
3．（2021河北高考）“灌钢法”是我国古代劳动人民对钢铁冶炼技术的重大贡献，陶弘景在其《本草经集注》中提到“钢铁是杂炼生鍒作刀镰者”。“灌钢法”主要是将生铁和熟铁(含碳量约0.1%)混合加热，生铁熔化灌入熟铁，再锻打成钢。下列说法错误的是（ ）
D．冶炼铁的原料之一赤铁矿的主要成分为Fe2O3
链接高考，判断正误
1．（2021山东高考）下列由实验现象所得结论错误的是（ ）
B．向酸性KMnO4溶液中加入Fe3O4粉末，紫色褪去，证明Fe3O4中含Fe(Ⅱ)
√
×
√
研考试 学业质量
4．（2021浙江高考）下列说法不正确的是( )
A．铁粉与氧化铝发生的铝热反应可用于焊接铁轨
5．（2020天津高考）下列离子方程式书写正确的是（ ）
B．FeSO4溶液与溴水反应：
6．（2020江苏高考）下列有关化学反应的叙述正确的是（ ）
D．室温下，Fe与浓H2SO4反应生成FeSO4
√
√
×
链接高考
2021
山东卷
1．下列由实验现象所得结论错误的是（）
A．向NaHSO3溶液中滴加氢硫酸，产生淡黄色沉淀，证明HSO3-
具有氧化性
B．向酸性KMnO4溶液中加入Fe3O4粉末，紫色褪去，证明Fe3O4中含Fe(Ⅱ)
C．向浓HNO3中插入红热的炭，产生红棕色气体，证明炭可与浓HNO3反应生成NO2
D．向NaClO溶液中滴加酚酞试剂，先变红后褪色，证明NaClO在溶液中发生了水解反应
链接高考
2021年
浙江卷
2.下列说法不正确的是（）
A．铁粉与氧化铝发生的铝热反应可用于焊接铁轨
B．镁燃烧会发出耀眼的白光，可用于制造信号弹和焰火
C．熟石膏与水混合成糊状后能很快凝固，常用于制作模型和医疗石膏绷带
D．工业上可用氨水消除燃煤烟气中的二氧化硫
【答案】A
要点二（实验综合题）
龙口一中东校
112 Cn
鎶
114 Fl
鈇
116 Lv
鉝
115 Mc
镆
117
Ts
113
Nh
118
Og
2020I卷
2019II卷
2019
2019
2020
2020
2020山东
2020模
2020模
2021山东卷
感谢聆听！
温故知新，博学笃志
再探铁的多样性
温故知新，博学笃志
学习目标 核心素养达成
1.基于元素的价态和物质所属的类别，完整有序地写出含铁物质的化学式，构建价----类二维图。 宏观辨识与微观探析
2.能从物质类别和元素价态变化的角度说明物质的转化路径，构建研究物质性质的思维模型。 证据推理与模型认知
3. 应用思维模型分析解决生产生活中的实际问题，探究复印机墨盒中的含铁物质的成分，学以致用。 科学探究和创新意识科学精神和社会责任
目 录
contents
学习目标
概括整合
活动探究
当堂检测
链接高考
活动探究一 构建铁及其化合物的价----类二维图
Fe(OH)2
Fe(OH)3
Fe2+
Fe3+
NaOH
NaOH
总结提升
Fe
Fe2O3
FeO
H2SO4
H2SO4
复分解反应
氧化还原反应
活动探究二 建立研究物质性质的思维模型
任务1.预测性质（FeSO4溶液为例）
预测性质 预测依据
还原性 化合价 升高
氧化性 化合价 降低
盐的性质 类别
预测性质 预测依据
还原性 化合价 升高
氧化性 化合价 降低
盐的性质 类别
任务2.实验设计（FeSO4溶液为例）
参考试剂：NaOH溶液，酸性高锰酸钾溶液，新制氯水，KSCN溶液，FeSO4溶液，Zn粒，Cu粉
选择试剂
预测产物
预测现象
新制氯水KSCN溶液 Fe3+，Cl- 溶液变为血红色。
酸性高锰酸钾溶液 Fe3+，Mn2+ 溶液红色褪去
Zn粒 Fe, Zn2+ 有黑色固体生成
NaOH溶液 Fe(OH)2 有白色沉淀生成
任务3.实验验证（FeSO4溶液为例）
预测性质 预测依据 选择试剂 预测产物 预测现象
还原性 化合价 升高 新制氯水KSCN溶液 Fe3+，Cl- 溶液变为血红色。
酸性高锰酸钾溶液 Fe3+，Mn2+ 溶液红色褪去
氧化性 化合价 降低 Zn粒 Fe, Zn2+ 有黑色固体生成
盐的性质 类别 NaOH溶液 Fe(OH)2 有白色沉淀生成
实验现象
溶液变为血红色。
溶液紫红色褪去
有黑色固体生成
有白色沉淀迅速变灰绿色最后变成红褐色
实验结论及离子方程式
2Fe2+ +Cl2=2Cl-+2Fe3+
Fe3++3SCN-_=Fe(SCN)3
5Fe2+ + MnO4-+8H+= 5Fe3++ Mn2++ 4H2O
Fe2+ +Zn=Zn2++Fe
Fe2++2OH-=Fe(OH)2↓
4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
发现特殊现象
提出新问题
重新设计实验
运用比较的方法，归纳总结一类物质的共性和差异
得到结论
实验验证
预测性质
设计实验
进一步
研究
这种思想将贯穿整个元素化合物的学习！
物质类别
核心元素价态
合作探究
思维建模: 探究物质性质的基本程序
学以致用 探究复印机墨粉中含铁氧化物的成分
任务1.宏观探究墨粉中含铁氧化物的成分
任务2.微观探究墨粉中含铁氧化物的成分
活动探究三 思维模型的应用
布置作业
任务3：利用铁元素的价----类二维图寻找多种制备四氧化三铁的方法。
任务4：废弃墨粉的资源化再利用。
概括整合
构建价---类二维图
应用模型解决实际问题
构建思维模型
当堂检测
明知识 必备知识
1.
2．在 FeCl3 和 CuCl2 的混合溶液中加入铁屑，反应结束后滤出固体物质，滤液中的阳离子可能是( )
①只有Fe2＋ ②Fe2＋和Fe3＋ ③Fe2＋和Cu2＋ ④Cu2＋和Fe3＋
A．①③ B．②④
C．①④ D．②③
练能力 关键能力
A
4.用如图所示装置进行Fe与水蒸气反应的实验，下列有关说法不正确的是( )
A．装置A的作用是为实验提供持续不断的水蒸气
B．装置B中反应的化学方程式是2Fe＋3H2O(g)=Fe2O3＋3H2
C．装置C中加入的固体干燥剂可能是碱石灰
D．点燃装置D处的气体前必须检验气体的纯度
避误区
B
研考试 学业质量
2．（2021天津高考）常温下，下列各组离子在给定溶液中能大量共存的是（ ）
A．pH=1的溶液：Fe2+、Mg2+、SO42-、NO3-
3．（2021河北高考）“灌钢法”是我国古代劳动人民对钢铁冶炼技术的重大贡献，陶弘景在其《本草经集注》中提到“钢铁是杂炼生鍒作刀镰者”。“灌钢法”主要是将生铁和熟铁(含碳量约0.1%)混合加热，生铁熔化灌入熟铁，再锻打成钢。下列说法错误的是（ ）
D．冶炼铁的原料之一赤铁矿的主要成分为Fe2O3
链接高考，判断正误
1．（2021山东高考）下列由实验现象所得结论错误的是（ ）
B．向酸性KMnO4溶液中加入Fe3O4粉末，紫色褪去，证明Fe3O4中含Fe(Ⅱ)
√
×
√
研考试 学业质量
4．（2021浙江高考）下列说法不正确的是( )
A．铁粉与氧化铝发生的铝热反应可用于焊接铁轨
5．（2020天津高考）下列离子方程式书写正确的是（ ）
B．FeSO4溶液与溴水反应：
6．（2020江苏高考）下列有关化学反应的叙述正确的是（ ）
D．室温下，Fe与浓H2SO4反应生成FeSO4
√
√
×
链接高考
2021
山东卷
1．下列由实验现象所得结论错误的是（）
A．向NaHSO3溶液中滴加氢硫酸，产生淡黄色沉淀，证明HSO3-
具有氧化性
B．向酸性KMnO4溶液中加入Fe3O4粉末，紫色褪去，证明Fe3O4中含Fe(Ⅱ)
C．向浓HNO3中插入红热的炭，产生红棕色气体，证明炭可与浓HNO3反应生成NO2
D．向NaClO溶液中滴加酚酞试剂，先变红后褪色，证明NaClO在溶液中发生了水解反应
链接高考
2021年
浙江卷
2.下列说法不正确的是（）
A．铁粉与氧化铝发生的铝热反应可用于焊接铁轨
B．镁燃烧会发出耀眼的白光，可用于制造信号弹和焰火
C．熟石膏与水混合成糊状后能很快凝固，常用于制作模型和医疗石膏绷带
D．工业上可用氨水消除燃煤烟气中的二氧化硫
【答案】A
要点二（实验综合题）
龙口一中东校
112 Cn
鎶
114 Fl
鈇
116 Lv
鉝
115 Mc
镆
117
Ts
113
Nh
118
Og
2020I卷
2019II卷
2019
2019
2020
2020
2020山东
2020模
2020模
2021山东卷
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温故知新，博学笃志