第7课《谁是最可爱的人》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级下册（含答案）

初中语文人教部编版七年级下册
7.谁是最可爱的人
1. 下列加下划线字的注音完全正确的一项是（）
A. 掐住（qiā） 摁倒（èn） 军衔（xián） 投掷（zhèng）
B. 淳朴（chún） 迸裂（bìng） 过瘾（yǐn） 踹开（chuài）
C. 歼灭（jiān） 惊讶（yà） 什物（shén） 豁亮（huò）
D. 胸脯（pú） 覆灭（fù） 扛住（káng） 谦逊（xùn）
2. 下列词语中书写有误的一项是（ ）
A. 坚韧 纯洁 激战 蜂拥 B. 遗体 迸裂 掩埋 聚歼
C. 骄傲 事迹 窝棚 炸毁 D. 脑桨 浓烟 憋闷 蹲访
3. 下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是（ ）
A. 你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问，表明对志愿军战士是否可爱有疑问。）
B. 谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文题。）
C. 我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么话呢？（借代，表现了志愿军战士崇高的国际主义精神。）
D. 他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（比喻，突出了马玉祥“淳朴”气质。）
4. 下列文学常识不正确的一项是（）
A. 闻一多是我国现代著名诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。
B. 《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马光撰写的《资治通鉴》,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
C. 《土地的誓言》的作者是端木蕻良,原名曹京平,辽宁昌图人, 作家。代表作有小说《科尔沁旗草原》等。
D. 《谁是最可爱的人》的作者是魏巍,诗人、作家。代表作有长篇小说《东方》,通讯《谁是最可爱的人》,散文《我的老师》等。
5. 下列各句标点使用不恰当的一项是( )
A. 但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
B. “那，不同!”他说：“离敌人越近，越觉得打得过瘾，越觉着打得解恨！”
C. 他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！
D. 朋友!你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！
6. 通讯，和消息一样，也是用事实说话，不同的是，通讯的内容比消息更详尽、具体、形象。通讯具有以下三个特点：
①__________：通讯多借用文学手段，可以描写、抒情、对话，可以用比喻、象征、拟人等手法。因此通讯在语言和表达方法上都具有一定的文学性。
②____________：通讯要相对完整、具体地报道人物或事物的过程。
③___________：通讯可运用夹叙夹议的方法对人或事直接做出评论。
7. 《谁是最可爱的人》通过叙述志愿军战士在抗美援朝中的__________、_________和___________三个典型事例，深刻揭示了他们的崇高思想境界，歌颂了他们的__________、_________和__________精神，热情赞颂了志愿军战士是最可爱的人。
8. 阅读下面文段，完成问题。
在庆祝新中国72华诞的重要时刻，电影《长津湖》上映可谓______（恰逢/巧逢）其时、意义重大。71年前，新中国刚刚诞生一年，百废待兴、百业待举，心无旁鹜的全国人民响应党中央的号召，为争取国民经济的根本好转而努カエ作，全力医治长期战争造成的创伤，没有亵渎党和人民的殷切期望，恢复凋蔽的国民经济，重建美好家园。但是，美国政府从______（维持/维护）其全球霸权出发，武装_______（干预/干涉）朝鲜内战并派其豢养的海军第七舰队侵入台湾海峡，不顾中国政府的严正警告，将战火烧到鸭绿江边，给我国东北边境地区人民生命财产造成严重损失。我国的国家安全受到严重挑战，国家利益受到严重损害，应朝鲜党和政府请求，党中央毅然决然作出抗美援朝、保家卫国的历史性决策。电影《长津湖》讲述了中国人民志愿军第9兵团某部穿插七连参加长津湖战役的过程，展现了人民军队炽烈的爱国情怀、对党和人民的无比忠诚，生动诠释了伟大的抗美援朝精神。
可以告慰志愿军英烈的是，新中国成立72年来，在中国共产党的正确领导下，我们（因为/不但）一改近代以来国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘的命运，_________（所以/而且）走上了民族伟大复兴的康庄大道。生逢盛世，我们享受着新时代的和平阳光，书写着新时代的奋斗华章。电影《长津湖》应运而生，值得庆贺。我们相信，新时代的我们不会自惭形秽，一定会孕育更多像《长津湖》这样写正史、颂正义、扬正气的优秀作品。
(1) 下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是 ______
A.创伤（chuàng） 殷切 毅然决然
B.亵凄（xiè） 凋蔽 自惭形秽
C.豢养 炽烈 百废待兴（xīng）
D.诠释 告慰 应运而生（yīng）
(2) 依次选用文中括号内的词语，最恰当的一项是的 ______
A.恰逢 维护 干预 因为……所以
B.巧逢 维持 干预 不但……而且
C.恰逢 维护 干涉 不但……而且
D.巧逢 维护 干涉 因为……所以
(3) 下列语法知识表述不正确的一项是 ______
A.“心无旁骛的全国人民响应党中央的号召，全力医治长期战争造成的创伤。”句中“全力”是动词。
B.“我们享受着新时代的和平阳光，书写着新时代的奋斗华章。”这是一个并列关系的复句。
C.“心无旁骛”和“文明蒙尘”都是主谓短语。
D.“我国的国家安全受到严重挑战。”句子的主语是“国家安全”，谓语是“受到”。
(4) 有网友观看电影《长津湖》后，特写一副对联抒怀，下联为“忠魂擎赤帜，应从铭记振长歌”，请从下列选项中，选择最恰当的一句用作上联 ______
A.薄衣彰困苦，惨烈鏖战克悬殊
B.捐躯有英雄，一曲壮歌铭赤史
C.报国忘生死，满腔碧血化冰魂
D.碧血染冰湖，终经拼杀赢正义
9. 习近平总书记说: “人民有信仰,国家有力量,民族有希望。某校七年级开展“家国梦”的主题活动,请你参与并完成下列任务。
(1)感受亲情,孝亲敬老,让爱住我家。请根据示例,为活动再设计两个环节。
听成长故事 看新旧照片

(2)细流汇江,江河成海,我们凝聚力量,描绘民族复兴的蓝图。厉害了,我的国!作为追梦少年的你,请写一句座右铭,激励自己在今后的人生道路上不断前行!
座右铭:
10. 让我还是来说一段故事吧。还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧!
（1）请找出本段所记叙事件的六要素。
（2）松骨峰战斗有何特点 请从用文中的一个词语概括。作者是从哪些方面来表现战斗的这一特点的？
（3）赏析句中加点的词语。
这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。
（4）《谁是最可爱的人》中三个事例之间的内在联系是( )
A.三个事例从三个侧面表现志愿军的崇高品质，三者之间是并列关系。
B.三个事例层层深入地表现志愿军的崇高品质，三者之间是递近关系。
C.第一个事例刻画英雄群像，是总写：第二、三个事例都是写一个人，是分写。三个事例之间是总分关系。
D.第一、二两个事例写的是志愿军的行动；第三个事例是揭示志愿军的内心世界，从而揭示出产生前面两件事的思想基础和根本原因。
1、D； 2、D； 3、A； 4、B； 5、B
6、生动性 完整性 评论性
7、松骨峰战斗 火中救儿童 防空洞中的谈话 爱国主义 国际主义 革命英雄主义
8、【小题1】C
【小题2】C
【小题3】A
【小题4】D
9、 (1) (示例)送温馨祝福 写亲情作文
(2)(示例)以国家振兴为己任,为中华民族伟大复兴贡献力量!
10、（1）时间：二次战役时；
地点：松骨峰(或书堂站)；
人物：一支志愿军部队的先头连；
事件：松骨峰战斗；
起因：去切断敌人逃路，与敌人遭遇；
结果：打死300多敌人，使主力部队聚歼了敌人。
（2）壮烈。人数上：敌众我寡；装备上：敌优我劣；描绘出战士的英勇搏斗，如动词：“摔”“扑”“抱”等；描写战后战场上的壮烈情景等。
（3）“匆匆”表示时间紧迫，准备不足；“很低的”“光光的”写出地形不利；这些修饰词语预示着战斗的激烈、艰苦，烘托了战士们不顾个人安危的英雄主义精神。
（4）D