7.5、二力平衡 课件 (共25张PPT)
文档属性
| 名称 | 7.5、二力平衡 课件 (共25张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 35.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-03-19 10:14:02 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
1．同一直线上的两个力的合力为1000N，其中一个力的大小为400N，则另一个力的大小 ( )
A．一定是600N
B．可能等于600N
C．可能等于1400N
D．可能大于1400N
复习回顾
温故而知新
能力提升
想一想 议一议
如果物体同时受到三个力的作用，且这三个力在同一直线上，如何求它们的合力
F1=20N
F2 =1N
G=10N
观察下列情景，分析一下图中的物体各处于怎样的状态，为什么会处于这种状态？
引入新课
观察与思考
G
F支
苹果在水平桌面上静止
G
F阻
跳伞运动员匀速下落
G
F支
F牵引力
f
笔直的水平公路上匀速行驶的汽车
第七章 运动和力
授课人：
/02
01
§7.5 二力平衡
平衡状态：
物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态。
平衡力：
处于平衡状态的物体所受到的力称为平衡力。
新课讲解
一、平衡状态、平衡力和二力平衡
运动状态不变
二力平衡：
如果物体只受到两个力而处于平衡状态，这种情况就是二力平衡。
新课讲解
一、平衡状态、平衡力和二力平衡
【易错警示】
桌面对书的支持力和书对桌面的压力是一对相互作用力。
F支
F压
下列物体是否处于平衡状态？
新课讲解
趁热打铁
①加速上升的火箭
③做匀速圆周运动的物体
②越滚越慢的足球
新课讲解
归纳总结
运动状态的分类
静止
运动
直线运动
曲线运动
匀速直线运动
变速直线运动
运动状态不变
二、探究二力平衡的条件
新课讲解
【提出问题】
作用在一个物体上的两个力，符合什么条件才能使物体平衡呢？
【猜想与假设】
影响
力的
作用
效果
的
因素
力的
大小
力的
方向
力的
作用点
可以
从这
三个
因素
出发思考
二、探究二力平衡的条件
新课讲解
【猜想与假设】
二力平衡的条件可能与这两个力：
大小是否相等
方向是否相反
是否作用在同一条直线上
是否作用在同一物体上
有关
【实验方法】控制变量法
二、探究二力平衡的条件
新课讲解
【实验方案】
①、丙方案使物体离开桌面，这样做的好处是什么？
②、丙方案将木块改为轻质硬纸板，这样做的好处又是什么？
甲
B
乙
丙
以小车为研究对象
以轻质硬纸板为研究对象
以木块为研究对象
二、探究二力平衡的条件
新课讲解
【实验步骤】
1. 改变拉力的大小，给其中一端多加一个钩码，纸板能否静止？说明纸片受到的两个拉力的大小、方向满足什么关系，纸片才能平衡？
F2
F1
画出对角线
二、探究二力平衡的条件
新课讲解
【实验步骤】
2. 把纸板扭动一下，让这两个力不再同一直线上，纸板是否静止？这说明如果两个力大小相等、方向相反，但没有作用在同一直线上，物体能平衡吗？
F2
F1
二、探究二力平衡的条件
新课讲解
【实验步骤】
3.让这两个力作用在不同的物体上，纸板能否静止？说明两个力大小相等、方向相反，且作用在同一直线上，就一定是一对平衡力吗？
F2
F1
二、探究二力平衡的条件
新课讲解
【实验结论】
二力平衡的条件：
作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反且作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡，即合力为零。
巧记口诀：
同体、等大、反向、共线
二、探究二力平衡的条件
新课讲解
悬线法找不规则薄纸板的重心
三、 二力平衡的应用
A
B
A
B
C
D
E
新课讲解
交流与讨论
新课讲解
匀速直线运动的拖车
1.汽车在平直公路上匀速行驶，它后面的拖车受到几对平衡力的作用？其中重力与哪个力平衡？
G
F支
F拉
f
交流与讨论
新课讲解
2.为什么将物体挂在弹簧测力计下静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受重力的大小？
平衡力
F拉=G
相互作用力
F拉=F拉'
所以F拉′=G
弹簧测力计的示数直接反映
弹簧测力计挂钩上受到物体的拉力F拉′
弹簧测力计在物体匀速上升或匀速下降时，弹簧测力计的示数还等于物体所受重力的大小吗？
弹簧测力计和物体静止
G
F拉
F拉′
四、 一对平衡力与相互作用力的异同
新课讲解
所以F压=G
G
F支
F压
F支
平衡力
F支=G
相互作用力
F压=F支
静止
为什么我对秤的压力和我受到的重力大小相等
四、 一对平衡力与相互作用力的异同
新课讲解
书
F支
G
F压
一对平衡力 相互作用力
相同点
同体
不同体
不一定为同性质的力
同性质的力
无同时性
有同时性
合力为零
不能进行力的合成
等大、反向、共线
不同点
书对桌面
趁热打铁:理解平衡状态
当堂练习
例1：起重机以1m/s的速度，匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N；若起重机吊着这个重物以2m/s的速度匀速下降，则钢丝绳对重物的拉力是（ ）
A．12000N B．6000N
C．3000N D．无法判断
B
趁热打铁:识别平衡力与相互作用力
例2：某同学静立在体重秤上，下列几对力中属于平衡力的是（ ）
A．人受的重力与秤对人的支持力
B．人对秤的压力与秤对人的支持力
C．秤受的重力与秤对人的支持力
D．人对秤的压力与秤受到的支持力
F压
G秤
F支
人对秤的压力大小等于人所受的重力大小
平衡力强调抓“同一个受力物体”；
相互作用力抓表述：“甲对乙”“乙对甲”。
A
地面
秤
人
趁热打铁:理解平衡力与相互作用力
当堂练习
例3：下列说法中正确的是（ ）
A．如果苹果在下落的过程中，速度越来越大，则苹果受到的力是不平衡的
B．将水桶从地面上提起来，手对水桶的作用力大于水桶对手的作用力
C．木箱静止在地面上，木箱对地面的压力与木箱所受的重力大小相等
D．沙狐球离开手后，在水平台面上滑行得越来越慢，是由于沙狐球受到阻力作用
CD
思考：
1．将水桶从地面上提起来，手对水桶的拉力与水和桶的总重力是平衡力吗？
2．马加速拉车，马对车的拉力和车对马的拉力是一对什么力？大小关系如何？
3．鸡蛋碰石头，石头对鸡蛋的作用力与鸡蛋对石头的作用力是一对什么力？ 大小关系如何？
趁热打铁:利用二力平衡解决问题
当堂练习
例4：汽车拉着拖车在平直公路上做匀速直线运动，拖车受到的重力为104N，已知拖车受到的阻力是其所受重力的0.02倍，求拖车受到的支持力和拉力的大小。
汽车拉着拖车做匀速直线运动
F拉
F阻
F支
G
1．同一直线上的两个力的合力为1000N，其中一个力的大小为400N，则另一个力的大小 ( )
A．一定是600N
B．可能等于600N
C．可能等于1400N
D．可能大于1400N
复习回顾
温故而知新
能力提升
想一想 议一议
如果物体同时受到三个力的作用，且这三个力在同一直线上，如何求它们的合力
F1=20N
F2 =1N
G=10N
观察下列情景，分析一下图中的物体各处于怎样的状态，为什么会处于这种状态？
引入新课
观察与思考
G
F支
苹果在水平桌面上静止
G
F阻
跳伞运动员匀速下落
G
F支
F牵引力
f
笔直的水平公路上匀速行驶的汽车
第七章 运动和力
授课人：
/02
01
§7.5 二力平衡
平衡状态：
物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态。
平衡力：
处于平衡状态的物体所受到的力称为平衡力。
新课讲解
一、平衡状态、平衡力和二力平衡
运动状态不变
二力平衡：
如果物体只受到两个力而处于平衡状态，这种情况就是二力平衡。
新课讲解
一、平衡状态、平衡力和二力平衡
【易错警示】
桌面对书的支持力和书对桌面的压力是一对相互作用力。
F支
F压
下列物体是否处于平衡状态？
新课讲解
趁热打铁
①加速上升的火箭
③做匀速圆周运动的物体
②越滚越慢的足球
新课讲解
归纳总结
运动状态的分类
静止
运动
直线运动
曲线运动
匀速直线运动
变速直线运动
运动状态不变
二、探究二力平衡的条件
新课讲解
【提出问题】
作用在一个物体上的两个力，符合什么条件才能使物体平衡呢？
【猜想与假设】
影响
力的
作用
效果
的
因素
力的
大小
力的
方向
力的
作用点
可以
从这
三个
因素
出发思考
二、探究二力平衡的条件
新课讲解
【猜想与假设】
二力平衡的条件可能与这两个力：
大小是否相等
方向是否相反
是否作用在同一条直线上
是否作用在同一物体上
有关
【实验方法】控制变量法
二、探究二力平衡的条件
新课讲解
【实验方案】
①、丙方案使物体离开桌面，这样做的好处是什么？
②、丙方案将木块改为轻质硬纸板，这样做的好处又是什么？
甲
B
乙
丙
以小车为研究对象
以轻质硬纸板为研究对象
以木块为研究对象
二、探究二力平衡的条件
新课讲解
【实验步骤】
1. 改变拉力的大小，给其中一端多加一个钩码，纸板能否静止？说明纸片受到的两个拉力的大小、方向满足什么关系，纸片才能平衡？
F2
F1
画出对角线
二、探究二力平衡的条件
新课讲解
【实验步骤】
2. 把纸板扭动一下，让这两个力不再同一直线上，纸板是否静止？这说明如果两个力大小相等、方向相反，但没有作用在同一直线上，物体能平衡吗？
F2
F1
二、探究二力平衡的条件
新课讲解
【实验步骤】
3.让这两个力作用在不同的物体上，纸板能否静止？说明两个力大小相等、方向相反，且作用在同一直线上，就一定是一对平衡力吗？
F2
F1
二、探究二力平衡的条件
新课讲解
【实验结论】
二力平衡的条件：
作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反且作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡，即合力为零。
巧记口诀：
同体、等大、反向、共线
二、探究二力平衡的条件
新课讲解
悬线法找不规则薄纸板的重心
三、 二力平衡的应用
A
B
A
B
C
D
E
新课讲解
交流与讨论
新课讲解
匀速直线运动的拖车
1.汽车在平直公路上匀速行驶，它后面的拖车受到几对平衡力的作用？其中重力与哪个力平衡？
G
F支
F拉
f
交流与讨论
新课讲解
2.为什么将物体挂在弹簧测力计下静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受重力的大小？
平衡力
F拉=G
相互作用力
F拉=F拉'
所以F拉′=G
弹簧测力计的示数直接反映
弹簧测力计挂钩上受到物体的拉力F拉′
弹簧测力计在物体匀速上升或匀速下降时，弹簧测力计的示数还等于物体所受重力的大小吗？
弹簧测力计和物体静止
G
F拉
F拉′
四、 一对平衡力与相互作用力的异同
新课讲解
所以F压=G
G
F支
F压
F支
平衡力
F支=G
相互作用力
F压=F支
静止
为什么我对秤的压力和我受到的重力大小相等
四、 一对平衡力与相互作用力的异同
新课讲解
书
F支
G
F压
一对平衡力 相互作用力
相同点
同体
不同体
不一定为同性质的力
同性质的力
无同时性
有同时性
合力为零
不能进行力的合成
等大、反向、共线
不同点
书对桌面
趁热打铁:理解平衡状态
当堂练习
例1：起重机以1m/s的速度，匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N；若起重机吊着这个重物以2m/s的速度匀速下降，则钢丝绳对重物的拉力是（ ）
A．12000N B．6000N
C．3000N D．无法判断
B
趁热打铁:识别平衡力与相互作用力
例2：某同学静立在体重秤上，下列几对力中属于平衡力的是（ ）
A．人受的重力与秤对人的支持力
B．人对秤的压力与秤对人的支持力
C．秤受的重力与秤对人的支持力
D．人对秤的压力与秤受到的支持力
F压
G秤
F支
人对秤的压力大小等于人所受的重力大小
平衡力强调抓“同一个受力物体”；
相互作用力抓表述：“甲对乙”“乙对甲”。
A
地面
秤
人
趁热打铁:理解平衡力与相互作用力
当堂练习
例3：下列说法中正确的是（ ）
A．如果苹果在下落的过程中，速度越来越大，则苹果受到的力是不平衡的
B．将水桶从地面上提起来，手对水桶的作用力大于水桶对手的作用力
C．木箱静止在地面上，木箱对地面的压力与木箱所受的重力大小相等
D．沙狐球离开手后，在水平台面上滑行得越来越慢，是由于沙狐球受到阻力作用
CD
思考：
1．将水桶从地面上提起来，手对水桶的拉力与水和桶的总重力是平衡力吗？
2．马加速拉车，马对车的拉力和车对马的拉力是一对什么力？大小关系如何？
3．鸡蛋碰石头，石头对鸡蛋的作用力与鸡蛋对石头的作用力是一对什么力？ 大小关系如何？
趁热打铁:利用二力平衡解决问题
当堂练习
例4：汽车拉着拖车在平直公路上做匀速直线运动，拖车受到的重力为104N，已知拖车受到的阻力是其所受重力的0.02倍，求拖车受到的支持力和拉力的大小。
汽车拉着拖车做匀速直线运动
F拉
F阻
F支
G