第10课影响世界的工业革命 导学案(含答案)高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册

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名称 第10课影响世界的工业革命 导学案(含答案)高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
格式 docx
文件大小 334.9KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2023-03-19 07:58:22

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课题: 第10课 影响世界的工业革命
一.学习目标
1.结合教材及史料,解释工业革命。
2.抓住特定时空联系,用史料重现工业革命的过程及成就。
3.运用唯物史观解释工业革命对生产、生活及 资本主义世界体系形成的深远影响。
【重点】工业革命。
【难点】资本主义世界体系的形成。
二.课型及课时安排
新授课,一课时
三.自学自导
1、结合课本完成历史同步练习册空格部分内容的填写和课本的标划。
(
思维导图
) 2、自主绘制本课学习内容的思维导图,梳理本课内容的知识框架体系。
四.教学过程:
(一)导入新课:
阅读课本内容,回答下列问题,试一试,你能行!
第二次工业革命的特点?(创新3条 + 4、重工业占主导)
工业革命的影响(知识拓展)
垄断组织的特点(知识拓展)
第二次工业革命中,英国相对衰落,原因是什么?(知识拓展)
美国在第二次工业革命中迅速发展的原因?
(二)反馈落实(3分钟):通过本节课的预习,你还有哪些疑惑的地方,可以小组讨论?
(三)梳理教材中的重点知识(10分钟):
(四)例题导引(5分钟):
阅读课本内容并结合所学,对比两次工业革命
(五)迁移训练(20分钟):
1、工业革命首先发生在英国的条件:
(1)政治:君主立宪制提供的政治保障;
(2)技术:手工工场时期的生产技术的进步;
(3)市场:国内外市场的扩大;
(4)资本:海外贸易和殖民掠夺提供资本原始积累;
(5)劳动力:圈地运动提供的自由劳动力;
(6)原料:殖民地提供大量原料;
(7)政策:英国政府保护保护专利和私人产权,鼓励发明创造;
(六.当堂检测)(5分钟)(请大家用2分钟的时间独立完成,2分钟的时间与同桌讨论你的疑惑,1分钟的时间我们进行整体解答与总结)
1.(2022·山东日照三模·12)在18世纪的英国手工工场里,每一件成品的生产过程都被分解成许多细小、单一操作的工序。如每织1尺布,平均需要14道工序;生产1枚小小的胸针,则需要18道工序。这表明(  )
A.实现机器大生产已为时不远 B.工业生产操作日趋复杂化
C.提高生产效率变得非常紧迫 D.手工工场专业化程度提高
2.(2022·北京市北大附中三模·14)18世纪以前的英国社会在安于现状中停滞不前,人们普遍认为个人命运几乎是父辈的翻版,与自己的奋斗并无多少必然联系;18世纪时这种状态被打破,社会各阶层都加入到追求财富的行列中,他们认为凭借努力可以过和自己父辈完全不同的生活,甚至可以成为高不可攀的贵族。这一变化反映出(  )
A.工业革命促进社会结构的变动 B.自由主义经济思想成为共识
C.经济发展影响了文化价值追求 D.民主政治冲击传统社会秩序
3.(2022·天津河东区二模·13)英国工业革命之初,许多工厂主会雇佣贫困儿童在纺织业、煤矿业等行业中做工,他们的工作非常简单。但随着工业革命的深入发展,棉纺织业等行业技术革新非常快,机器变得越来越复杂,童工很难操作机器。据此可知(  )
A.科技发展对劳动者的素质要求更高 B.英国社会对人权问题愈加关注
C.工业革命导致劳动力短缺问题加剧 D.职业教育未满足企业发展需要
1.【答案】A【解析】据材料可知,把生产过程分解为一系列细小、单一操作的环节,使运用机器来代替手工劳动成为可能。同时,精细的分工,使工人长期从事某一工序的工作,因而具有了某种特长,培养了一批熟练工人和机械师,他们已经具备发明机器和使用机器的能力,故选A项;“细小、单一操作的工序”说明工业生产操作日趋简单化,排除B项;分工的复杂不代表生产效率不高,排除C项;没有比较,不能得出“手工工场专业化程度提高”的结论,排除D项。
2.【答案】C【解析】由材料可知18世纪前后人们对命运的观念发生了转变,由消极认命到积极奋斗创造命运,因为18世纪工业革命开始后生产力水平得到提升,整个社会的经济得到发展,工人阶级可以通过奋斗创造新的价值,因此是经济发展影响了社会的文化价值追求,故选C项;材料反映的是人们观念的转变,和社会结构的变动无关,排除A项;自由主义经济强调的是市场的自我调节,和观念意识无关,排除B项;18世纪英国已经是民主政治,且意识的转变和社会秩序无关,排除D项。
3.【答案】A【解析】题干“随着工业革命的深入发展,棉纺织业等行业技术革新非常快,机器变得越来越复杂,童工很难操作机器”,可知童工因缺乏相应的知识与技术,而难以操作机器,说明操作机器需要一定的知识与技术,故选A项;人权包括生命和自由的权利,不受奴役和酷刑的权利,意见和言论自由的权利,获得工作和教育的权利以及其他更多权利,工业革命使用童工与今天的《未成年人保护法》相悖,排除B项;题干未提及劳动力供不应求的信息,排除C项;职业教育包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育是学历性的教育,职业培训是非学历性的教育,包括业前培训、学徒培训、在职培训、再就业培训、创业培训及其他职业性培训,题干未提及对工人进行职业教育的信息,排除D项。
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