2022-2023学年陕西省榆林市高一（上）期末历史试卷（含解析）

2022-2023学年陕西省榆林市高一（上）期末历史试卷
1. 考古学家在山东滕州岗上遗址发现的共12座墓葬均为土坑竖穴墓，随葬品有象征军权的玉石钺，而从随葬的钺的数量、材质、体量可明显看出身份等级的差异。大中型墓葬有大量陶器及较多玉器出土。据此可知，岗上遗址属于（　　）
A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 奴隶社会时期 D. 封建社会早期
2. 下表所示是中国古代的一些律法主张。战国时期持有相似主张的思想家是（　　）
时期 律法主张
两汉时期 春秋决狱、引礼入法
魏晋时期 援礼入律
隋唐时期 德礼为政教之本，刑罚为政教之用
A. 老子 B. 墨子 C. 荀子 D. 韩非子
3. 秦始皇根据商鞅变法后的秦法，制定了全国通行的法律——《秦律》；又把商鞅变法时制定的度量衡推行到全国；规定以秦国的半两铜钱（圆形方孔）为统一的货币（下币），废除了各种其他形制的铜币；又令李斯等人制作小篆，通令全国使用。据此可知，这些措施的实行（　　）
A. 强化了思想控制 B. 确立了专制体制 C. 巩固了统一局面 D. 实现了中央集权
4. 如图所示是2022年9月入选江苏人气宝藏的南朝《竹林七贤与荣启期砖画》（荣启期是春秋时的隐士）。据此可得出的合理推测是，南朝时期（　　）
A. 道教最受尊崇 B. 士族崇尚自然 C. 儒学走向衰落 D. 佛教传播广泛
5. 唐朝的三省六部制职责明确、组织完整，三省六部既分别有独立的官署，又有明确的统隶关系，这改变了长期存在的“三公”“九卿”职权笼统、施政混乱的现象。这表明三省六部制的实行（　　）
A. 规范了国家行政 B. 促进了官僚政治模式的形成
C. 保障了吏治清明 D. 否定了三公九卿制的合理性
6. 1004年，辽军进至黄河北岸的澶州后，初战不利，辽国君臣萌生了后顾之忧。于是宋辽议和，年底达成协议并交换誓书，约定罢战撤兵，宋辽以白沟河为界，这一事件被称为“澶渊之盟”。这一事件（　　）
A. 使宋朝西部边境得以安定 B. 为南宋经济发展创造了条件
C. 改变了宋朝积贫积弱局面 D. 有利于不同民族的友好往来
7. 有学者指出，宋朝在经济发展和政治变化的同时，应科举制度发展而兴的士大夫官僚阶层崛起，这一社会统治集团是中华文明独一无二的现象。新兴士大夫官僚阶层的佼佼者往往学富五车……该学者认为宋朝科举制度（　　）
A. 消灭了门阀士族 B. 扩大了录取人数规模
C. 完善了考试程序 D. 推动了文官政治发展
8. 如图所示为党项人骨勒茂才编写的西夏文和汉文双解通俗语汇辞书《番汉合时掌中珠》（局部），书中每则词句分四列编排，第一列西夏字为第二列汉字注音，第二列汉字与第三列西夏字相互注义，第四列汉字为第三列西夏字注音。此书的编印（　　）
A. 促进了汉文化在西夏的传播
B. 表明西夏政权已完成封建化
C. 缓和了宋朝与西夏间的矛盾
D. 意在彰显西夏文化的独特性
9. 如图所示是明朝内阁与司礼监的地位和政府决策的运行过程。这实质上说明当时（　　）
A. 专制皇权得到强化 B. 内阁掌握了决策权 C. 各部门分散了相权 D. 皇帝决策权被取代
10. “康乾盛世”真正达到了盛世的标准，其中判断的标准：为打破“华夷之辨”思想的束缚，倡导“满汉一体”的新民族观；废长城，破“华夷之辨”，视边疆与内地为一体，真正实现了国家的完全统一，建立了空前“大一统”的多民族国家，拥有主权的疆土有1300余万平方公里。这一事实可用来说明清朝前中期（　　）
A. 思想的高度统一 B. 经济的繁荣发展 C. 制度的不断创新 D. 大一统国家的发展
11. 以朱元璋、朱棣为代表的明初统治集团，选择了“重治吏，恤安民，崇道统，尊理学”的治国方略；至明朝中叶，尊崇程朱理学的弊端已昭然若揭；明末清初，社会的剧烈动荡促进了思想界的活跃。出现这一变化的根源是（　　）
A. 商品经济的逐步繁荣 B. 理学占统治地位
C. 反对专制的社会思潮 D. 市民阶层的崛起
12. 1833年，英国对华茶征收96%至100%的进口税，1834年提高到100%至300%，到1840年时，英国对华征收关税种类增长到1146项。英国的这些举动旨在（　　）
A. 推行贸易自由政策 B. 巩固对华贸易的顺差地位
C. 逼迫中国开关通商 D. 扭转对华贸易的不利局面
13. 1902年，《字林西报》中的一篇文章分析了中国在1842年、1860年、1884年、1895年和1900年的逐渐衰落，而“新中国”话语的使用扩展到诸多领域。这可用于说明当时中国（　　）
A. 社会性质开始转变 B. 逐渐卷入世界市场 C. 清廷政治统治腐败 D. 民族危机日益加深
14. 辛亥革命的亲历者评价这场革命道：人们要求废除爱新觉罗家族统治的普遍呼声“就像野火一样，在南到广东、北到直隶的中国大地上蔓延”。由此可推知，当时（　　）
A. 辛亥革命取得了完全的胜利 B. 清政府统治危机空前严重
C. 辛亥革命的根本任务是灭清 D. 民众普遍支持辛亥革命
15. 新文化运动时期，陈独秀曾说：“我们反对孔教，并不是反对孔子个人，也不是说他在古代社会无价值。不过因他不能支配现代人心，不适合现代潮流。”这反映了（　　）
A. 新文化运动全盘否定传统文化 B. 陈独秀借孔子宣传新文化思想
C. 当时儒学已失去思想主流地位 D. 陈独秀对孔子的认识较为理性
16. 下表所示是1919年5月的大事记。表中的内容表明当时（　　）
时间 事件
5月4日 北京爆发学生群众游行活动
5月5日 全国各界声援北京爱国学生
5月6日 南北议和代表声援北京爱国学生
5月11日 上海成立学生联合会
A. 无产阶级开始登上历史舞台 B. 中国人民通过抗争实现了民族独立
C. 学生的爱国运动迅速发展 D. 马克思主义开始与学生运动相结合
17. 下表所示为中共一大到中共五大的基本情况。由此可知，当时中国共产党的发展（　　）
时间（年） 会议 地点 出席代表人数（人） 全国党员总人数（人）
1921 中共一大 上海、嘉兴 13 53
1922 中共二大 上海 12 195
1923 中共三大 广州 40 432
1925 中共四大 上海 20 994
1927 中共五大 武汉 82 57967
A. 推动了马克思主义的传播 B. 适应了革命形势的发展
C. 维护了人民群众根本利益 D. 注重吸纳农民阶级力量
18. 1928年，国民政府在召开的全国经济会议和财政会议上，把改良币制作为金融政策和经济政策的首要目标，“以我国枯竭纷乱之金融如何整理，各省参差之币制如何统一，滥币如何整理，以巩固金融之根本”。国民政府这一改革目标的确立（）
A. 阻碍了全国经济的统一发展 B. 有利于加强对经济的控制
C. 解决了货币半殖民地化问题 D. 旨在摆脱帝国主义的压迫
19. 1938年4月，毛泽东为西北青年救国联合会成立一周年纪念题词道：“青年是抗日战争的生力军，目前青年团体的任务是团结全国一切阶层的青年男女，大批的走上抗日战争的战场去，充实正规军的战斗力，发展广泛的游击战争。在后方的青年人，也是一切为着战争的胜利而工作的。”毛泽东的这一题词（　　）
A. 意在发展抗日民族统一战线 B. 说明青年学生是抗日的主力军
C. 推动了全面抗战路线的确立 D. 开创了新民主主义革命理论
20. 解放战争时期，各解放区中小学教科书编撰活动是解放区教育事业的组成部分，在各解放区的教科书中，出现了如《怎样种棉》《城市和乡村》等充分结合革命战争形势和具体实际编写的教科书。这反映出当时教科书编撰活动（　　）
A. 配合了革命战争的需要 B. 得益于国共两党的合作
C. 展现出较严密的组织性 D. 着眼于教育质量的提高
21. 20世纪50年代中期，工业调度、交通运输、地质勘探、拖拉机驾驶和维修、文教卫生、科学研究等领域，都涌现出许多女性先进工作者。这种现象表明，在当时的中国（　　）
A. 妇女解放与民族独立相结合 B. 妇女的国际地位得到了提高
C. 重视对妇女特殊利益的保护 D. 妇女积极参与社会主义建设
22. 中共八大在党章草案总纲部分作出了一系列规定，包括在党报、党刊、党的教育系统开展群众路线教育活动；系统改善各级领导机关工作方法，运用典型调查方法，减少领导机关科层，防止官僚化风险。这表明中共八大（　　）
A. 确立了经济建设目标 B. 健全了干部监督机制
C. 系统规划了宣传工作 D. 丰富了民主执政思想
23. 至1995年，全国已有28个省（自治区、直辖市）制定并实施了科技（教）兴省的战略，全国520余个城市中，已有300余个城市实施了科技兴市规划，占全国城市总数的3/5，提出科技兴县的县也占60%～70%。所有这些科技振兴战略，共同构成了科教兴国战略的序曲。中国各级政府制定科技振兴战略反映出（　　）
A. 党对经济发展规律认识的深化 B. 社会主义市场经济体制的最终确立
C. 开展新时期多边外交的需要 D. 中国特色社会主义民主政治的完善
24. 中国共产党成立一百周年之际，习近平总书记庄严地宣告：“我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列。”我国脱贫攻坚战取得全面胜利，主要得益于（　　）
A. 和平与稳定的国际环境 B. 对外开放格局逐渐形成
C. 农业科技体制的创新 D. 经济体制改革深入开展
25. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 西汉中期，农业经济得到发展，经济交流成为社会发展的需要。当时，为了联络大月氏人夹击匈奴以谋求边疆人民生活的安定，汉武帝派张骞通西域，由此打通了对外贸易的通道，中外商人将大量的文绣缯帛、罗纨锦绮运往中亚、西亚，甚至远至欧洲的罗马共和国，形成闻名后世的“丝绸之路”。
——摘编自胡一楠《两汉丝绸之路的开辟及其对经济、文化的影响》
材料二 唐朝前期，丝绸之路上体育文化交流的内容丰富多样。以乐舞为例，唐朝在乐器、乐舞作品、乐舞制度、乐谱等多个方面与西域各国进行交流和交融，丰富着双方体育文化的内涵。考古学者在吐鲁番阿斯塔那古墓群中发现了壁画、舞俑等，他们上身着胡服，下身穿初唐时期的裙子，脚上穿着云头鞋，披着薄纱，从身着打扮和形态来判断，他们应该都是中原人士，所展示的正是唐代乐舞舞蹈，由此可以看出中原的乐舞传到了西域。唐朝传向印度的《秦王破阵乐》对印度有着深厚的影响，而在唐朝宫廷的十部乐中的《天竺乐》则是从印度传入我国的。
——摘编自季春美、叶飞凤《唐朝丝绸之路上的体育文化交流》
(1) 根据材料一并结合所学知识，分析西汉时期丝绸之路得以开辟的条件。
(2) 根据材料二并结合所学知识，概括唐朝前期陆上丝绸之路能够继续兴盛的原因。
(3) 根据材料二并结合所学知识，简析唐朝丝绸之路上体育文化交流的意义。
26. 阅读材料，完成下列要求。
材料一第二次鸦片战争后，太平天国运动在反对封建主义的同时，肩负起反对外来侵略的任务，成为中国近代旧民主主义革命的一部分。以 1860年《北京条约》的签订和1861年的辛西政变为契机，中外反动势力由彼此对立开始走上相互勾结的道路。它们有一个共同的根本利益——统治、剥削中国人民，而当时首先表现为镇压太平天国革命。只有这样，清政府才能保住它的统治，外国侵略者才能保证不平等条约的实施。《北京条约》刚刚签完字，外国侵略者就纷纷提出帮助清政府对太平天国作战的建议；1862年，清政府正式宣布了“借师助剿”的方针，英法两国公使也向清政府宣布放弃“中立”，“帮助官军”镇压太平军，中外反动势力由此正式勾结起来。
——摘编自范卫平《为什么说太平天国运动是中国农民运动的最高峰》
材料二 1900年，某英国侵华代理人曾总结道：“盖中国人数千年在沉睡之中，今也大梦将觉，渐有‘中国者中国人之中国也’之思想，故义和团之运动，实由其爱国之心所发，以强中国、拒外人为目的者也……自今以往，此种精神必更深入人心，弥漫全国。他日必有义和团之子孙辇格林之炮，肩毛瑟之枪，以行今日义和团未竟之志者。”
——摘编自吴民贵《慈禧太后与义和团——兼与丁名楠先生商榷》
(1) 根据材料一，指出时代赋予太平天国运动的新的历史使命，并结合所学知识分析中外反动势力联合镇压太平天国运动的原因。
(2) 根据材料一、二并结合所学知识，评价中国近代的农民阶级在反侵略斗争中的作用。
27. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 20世纪60年代中期，面对云谲波诡的国际局势，出于对国内工业布局不平衡、不合理的担忧，中共中央在分析时局之后作出了实施三线建设的重大战略部署。三线建设于1964年正式启动，由大、小三线建设两部分组成。大三线建设主要在内陆西南和西北地区展开，国家在中西部地区的13个省、自治区投入了2000多亿元巨资，建成1945家大中型工矿企业、科研单位和大专院校。此外，还有“小三线”建设项目广泛地分布在全国除港澳台和西藏之外的28个省区市的腹地。三线建设横贯三个“五年计划”，其调整改造一直到21世纪初才结束，对我国的国防安全、经济布局、社会发展都产生了极其深远的影响。
材料二 出于备战的需要，小三线建设在建设期间始终处于保密状态。直到党的十一届三中全会以后，小三线建设才迎来了调整改革的新阶段，官方对小三线建设的报道才逐渐增多。如果仅仅依靠公开的官方档案资料来对小三线建设进行系统性的研究，绝对是不够充分和全面的。小三线建设民间文献作为中国当代民间文献的重要组成部分，为研究小三线建设提供了更宽广的视野和平台。小三线建设民间文献大致包含厂志、日记、工作笔记以及小三线建设亲历者的自印本回忆录等，这些都是研究小三线建设不可多得的文献史料。
——以上材料均摘编自徐有威《多维视角下的三线建设研究》
(1) 根据材料一并结合所学知识，分析三线建设的背景及影响。
(2) 根据材料二并结合所学知识，说明小三线建设民间文献的史料价值。
28. 阅读材料，完成下列要求。
材料 有学者运用文献计量的方法，基于中国知网文献数据库，对抗日战争历史进行文本挖掘分析。下面是出现较多的按时间排列的关键词：
东方会议、关东军、经济危机、九一八、中国共产党、赵一曼、华北事变、张学良、西安事变、卢沟桥、蒋介石、毛泽东、洛川会议、八路军、新四军、抗日民族统一战线、南京大屠杀、以战养战、“三光”政策、细菌战、“慰安妇”、淞沪会战、忻口会战、徐州会战、平型关大捷、台儿庄大捷、武汉会战、陪都重庆、西南联大、《论持久战》、百团大战、地道战、“三三制”、陈嘉庚、远征军、中共七大等。
请从材料中选取三个关联密切的关键词，据此拟定论题，并结合中国抗日战争有关知识进行论述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。）
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A.旧石器时代以使打制石器为标志的人类物质文明发展阶段，与材料无关，故A项错误；
B.根据材料信息“考古学家在山东滕州岗上遗址发现的共12座墓葬均为土坑竖穴墓，随葬品有象征军权的玉石钺，而从随葬的钺的数量、材质、体量可明显看出身份等级的差异。大中型墓葬有大量陶器及较多玉器出土。”并结合所学可知，新石器时代的特点包括开始制造和使用磨制石器、发明了陶器、出现了农业和畜牧业三点，可知材料所述是新石器时代，新石器时代晚期，岗上遗址存在等级差异，故B项正确；
C.奴隶社会时期从公元前2世纪夏朝建立开始，到公元前221年秦王嬴政统一中国结束，与材料不符，故C项错误；
D.中国封建社会是从中国古代战国时代中期开始，到清朝后期，故D项错误。
故选：B。
本题考查了新石器时代的文明，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以新石器时代的文明为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
2.【答案】C
【解析】根据材料“春秋决狱、引礼入法”、“援礼入律”、“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”分析可知，材料的法律主张体现了礼与法的结合，与战国时期荀子的“礼法并重”思想相吻合，C正确；
ABD与材料内容不相符，排除。
故选：C。
本题侧重于考查春秋战国时期的百家争鸣，解题关键信息是“春秋决狱、引礼入法”、“援礼入律”、“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”。
本题侧重于考查春秋战国时期的百家争鸣，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
3.【答案】C
【解析】从材料可以看出，秦始皇统一了法律，统一了度量衡，统一了货币，统一了文字，这些措施有利于巩固统一的多民族国家和大一统局面，C项正确；
“焚书坑儒”强化了思想控制，材料不能体现，排除A项；
材料体现的是大一统局面，而不是专制统治，排除B项；
中央集权主要在地方制度上，如郡县制，材料没有体现，排除D项。
故选：C。
本题主要考查的是秦朝的统治，解答本题需要掌握秦朝的统治措施。
本题主要考查的是秦朝的统治，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
4.【答案】B
【解析】根据材料“竹林”“隐士”“南朝”并结合所学可知，魏晋南北朝时期国家分裂，政治动荡，士阶层寄情于山水，崇尚自然，B正确；
材料和尊崇道教无关，排除A；
儒学依然是正统思想，排除C；
D与材料无关，排除。
故选：B。
本题主要考查了魏晋南北朝时的思想，要求学生结合魏晋南北朝时思想的特征和影响来分析。
本题主要考查了魏晋南北朝时的思想，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
5.【答案】A
【解析】据题意“唐朝的三省六部制职责明确、组织完整，三省六部既分别有独立的官署，又有明确的统隶关系，这改变了长期存在的‘三公’‘九卿’职权笼统、施政混乱的现象”可知，三省六部制明确了各个机构的职责，改变了之前职权笼统、施政混乱的现象，所以三省六部制的实行规范了国家行政，A项正确；
郡县制的实行促进了官僚政治模式的形成，排除B项；
三省六部制不一定能保障吏治的清明，排除C项；
三省六部制的实行并不是否定三公九卿制的合理性，排除D项。
故选：A。
本题主要考查了三省六部制，要求学生结合三省六部制的特征和影响来分析。
本题主要考查了三省六部制，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
6.【答案】D
【解析】A.辽位于宋的北部，因此澶渊之盟使得宋朝的北部得以安宁，排除；
B.与辽达成澶渊之盟的是北宋，排除；
C.材料现象与北宋积贫积弱无关，排除；
D.根据材料“于是宋辽议和，年底达成协议并交换誓书，约定罢战撤兵，宋辽以白沟河为界”、“澶渊之盟”分析可知，辽宋罢战，此后互通贸易，有利于促进民族交融，D正确。
故选：D。
本题侧重于考查多民族政权的并立，解题关键信息是“于是宋辽议和，年底达成协议并交换誓书，约定罢战撤兵，宋辽以白沟河为界”、“澶渊之盟”。
本题侧重于考查多民族政权的并立，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
7.【答案】D
【解析】材料体现了宋代科举制完善促进了士大夫阶层的崛起，推动了文官政治的发展，D正确；
A说法绝对，排除；
材料中的科举制发展并不是指录取人数增加，排除B；
C是科举制发展的一个表现，并非材料强调的主旨，排除。
故选：D。
本题主要考查了科举制，要求学生结合科举制的特征和影响来分析。
本题主要考查了科举制，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
8.【答案】A
【解析】A.根据材料“党项人骨勒茂才编写的西夏文和汉文双解通俗语汇辞书《番汉合时掌中珠》（局部），书中每则词句分四列编排，第一列西夏字为第二列汉字注音，第二列汉字与第三列西夏字相互注义，第四列汉字为第三列西夏字注音。”可知，《番汉合时掌中珠》采用西夏文和汉文双解模式，这有利于汉文化在西夏的传播，故A项正确；
B.材料体现不出西夏政权已完成封建化的信息，故B项错误；
C.材料体现不出宋朝与西夏矛盾缓和的信息，故C项错误；
D.该辞书的编写意在学习汉文化，维护党项人的统治，故D项错误。
故选：A。
本题考查了多民族政权的并立，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以多民族政权的并立为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
9.【答案】A
【解析】A.根据材料中的图实现信息，可知内阁掌握票拟权，司礼监太监掌握批红权，内阁和司礼监太监相互牵制，最终加强君主专制，故A项正确；
B.内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或者决策机构，只是给皇帝提供顾问的内侍机构，内阁不掌握决策权，故B项错误；
C.明朝时期朱元璋已经废除宰相，故C项错误；
D.皇帝仍然掌握决策权，故D项错误。
故选：A。
本题考查了明朝君主专制制度的强化，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以明朝君主专制制度的强化为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
10.【答案】D
【解析】材料“满汉一体”“边疆与内地为一体”体现了大一统国家的发展，D正确；
材料没有体现思想，排除A；
材料和经济、制度无关，排除BC。
故选：D。
本题主要考查了明清统一多民族国家版图奠定的重要意义，要求学生结合明清统一多民族国家版图奠定的重要意义来分析。
本题主要考查了明清统一多民族国家版图奠定的重要意义，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
11.【答案】A
【解析】根据材料“明末清初，社会的剧烈动荡促进了思想界的活跃”并结合所学可知，明末清初，商品经济发展，市民工商阶层壮大，出现了追求个性，解放思想的早期民主启蒙思想，故A正确；
理学占统治地位，不是此时期思想领域变化的根源，排除B；
此时期并未出现反对专制的社会思潮，排除C；
市民阶层崛起是思想领域变化原因，但不是主要原因，排除D。
故选：A。
本题考查了明清时期思想领域的变化，解答本题需结合明清时期思想领域变化的时代背景分析。
本题考查了明清时期思想领域的变化，考查了考生运用所学知识分析理解史料的能力。
12.【答案】D
【解析】根据材料“1833年，英国对华茶征收96%至100%的进口税，1834年提高到100%至300%，到1840年时，英国对华征收关税种类增长到1146项。”可知，英国不断提高华茶的进口税，增加对华征收关税的种类，说明1840年之前，英国在中英贸易中处于不利地位，D项正确；
材料反映了英国的贸易保护措施，并不是推行自由贸易，排除A项；
鸦片战争之前，英国对华贸易的处于逆差地位，排除B项；
鸦片战争战败后，清政府被迫与英国签订了《南京条约》，开放了五口通商口岸，排除C项。
故选：D。
本题考查英国的工业革命，需要结合英国工业革命的特征来解答。
本题考查英国的工业革命，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
13.【答案】D
【解析】材料中提到几个时间都曾签订过不平等条约，说明中国的民族危机不断加深，旧中国的秩序已遭到了根本破坏，需要建设一个“新中国”，进而“新中国”话语的使用扩展到诸多领域，D项正确；
社会性质开始改变只能体现1842年这个时间，排除A项；
逐渐卷入世界市场主要是从经济的角度来定义的，而材料体现的是政治方面的，排除B项；
材料中提到的时间主要体现中国民族危机不断加深，而不是统治的腐败，排除C项。
故选：D。
本题考查我国的近代化，需要结合中国近代化的特征来解答。
本题考查我国的近代化，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
14.【答案】B
【解析】材料“人们要求废除爱新觉罗家族统治的普遍呼声‘就像野火一样，在南到广东、北到直隶的中国大地上蔓延’”体现了清政府统治不得人心，统治危机空前严重，B正确；
辛亥革命胜利果实被袁世凯窃取，没有完成民主革命任务，从这个层面上讲，辛亥革命是失败的，排除A；
辛亥革命的根本任务是反帝反封建，完成民主革命任务，排除C；
结合所学可知，辛亥革命缺乏广泛的群众基础，排除D。
故选：B。
本题主要考查了辛亥革命，要求学生结合辛亥革命的特征和影响来分析。
本题主要考查了辛亥革命，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
15.【答案】D
【解析】A项说服与材料主旨信息不符，排除；
陈独秀借孔子宣传新文化思想说法错误，排除B；
当时儒学并未失去思想主流地位，排除C；
新文化运动是袁世凯在北京复辟，在思想界掀起了一股“尊孔复古”的逆流的背景下发生的，根据材料可知，陈独秀并不是全面反对孔子为代表的儒家传统文化，而是强烈反对假借孔教而实施复辟帝制的活动，对传统文化的认识较为科学、理性，故D正确。
故选：D。
本题考查了新文化运动，解答本题根据材料“也不是说他在古代社会无价值。不过因他不能支配现代人心，不适合现代潮流。”结合新文化运动的背景进行分析。
本题考查了新文化运动，考查了考生正确获取、解读信息和调动所学知识分析理解史料的能力。
16.【答案】C
【解析】A.材料体现的是学生运动，不能看出工人阶级登上历史舞台，排除；
B.说法不符合史实，1949年解放战争结束，中国才实现民族独立，排除；
C.根据“北京爆发学生群众游行活动”、“全国各界声援北京爱国学生”、“南北议和代表声援北京爱国学生”、“上海成立学生联合会”分析可知，材料体现了巴黎和会失败后，国内学生运动迅速发展起来，C正确；
D.材料无法看出马克思主义的内容，排除。
故选：C。
本题侧重于考查五四运动，解题关键信息是“北京爆发学生群众游行活动”、“全国各界声援北京爱国学生”、“南北议和代表声援北京爱国学生”、“上海成立学生联合会”。
本题侧重于考查五四运动，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
17.【答案】B
【解析】材料体现了共产党人数不断增多，这有利于革命形势的发展，B正确；
ACD和材料没有必然关系，排除。
故选：B。
本题主要考查了新民主主义革命，要求学生结合新民主主义革命的特征和影响来分析。
本题主要考查了新民主主义革命，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
18.【答案】B
【解析】A.材料措施意在统一货币，因此有利于全国经济的统一发展，排除；
B.根据“以我国枯竭纷乱之金融如何整理，各省参差之币制如何统一，滥币如何整理，以巩固金融之根本”分析可知，材料中的改革有利于统一货币，加强中央对经济的控制，B正确；
C.材料措施主要针对国内货币不统一问题，无关反殖民，因此排除；
D.材料无关摆脱帝国主义的压迫，排除。
故选：B。
本题侧重于考查南京国民政府的统治，解题关键信息是“以我国枯竭纷乱之金融如何整理，各省参差之币制如何统一，滥币如何整理，以巩固金融之根本”。
本题侧重于考查南京国民政府的统治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
19.【答案】A
【解析】依据材料可知，1938年4月，毛泽东为西北青年救国联合会成立一周年题词时认为发动全国一切阶层的青年男女走上抗日战争的战场，充实正规军和发展游击战争。由此可以看出毛泽东的这一题词体现了团结一切可以团结的力量抵抗日本的侵略，即意在发展抗日民族统一战线，故A项正确；
材料信息体现了提倡青年走上抗日战场，但不能说明青年学生是抗日的主力军，故B项错误；
全面抗战路线的确立是在1937年的洛川会议上，故C项错误；
新民主主义革命理论创立的标志是1940年，毛泽东发表的《新民主主义论》，故D项错误。
故选：A。
本题考查抗日战争，解题的关键是抓住材料时间，解读材料中毛泽东的题词内容，从中可以看出毛泽东主张团结一切可以团结的力量抗日，进而得出意在发展抗日民族统一战线。
本题考查抗日战争的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
20.【答案】A
【解析】依据材料“出现了如《怎样种棉》《城市和乡村》等充分结合革命战争形势和具体实际编写的教科书”可知，教科书的编写紧密结合解放区的形势和特点，有力地配合了革命战争、生产与建设的需要，A项正确；
解放战争时期，国共两党对立，排除B项；
严密的组织性在材料中未体现，排除C项；
材料强调当时教科书编撰活动配合战争的需要，而不是着眼于教育质量的提高，排除D项。
故选：A。
本题考查解放战争，需要结合解放战争的特征来解答。
本题考查解放战争，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
21.【答案】D
【解析】材料“20世纪50年代中期”体现的是新中国初期，社会主义制度基本确立，再依据材料“工业调度、交通运输、地质勘探、拖拉机驾驶和维修、文教卫生、科学研究等领域，都涌现出许多女性先进工作者”可知D正确；
此时新中国已经成立，故排除A；
B题干不能体现，排除；
C题干不能体现，排除。
故选：D。
本题考查新中国经济建设，依据材料“20世纪50年代中期”“都涌现出许多女性先进工作者”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查新中国经济建设的相关知识，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
22.【答案】D
【解析】材料“包括在党报、党刊、党的教育系统开展群众路线教育活动；系统改善各级领导机关工作方法，运用典型调查方法，减少领导机关科层，防止官僚化风险”体现中共加强对执政思想的建设，在一定程度上体现民主执政的思想，故D正确；
题干没有涉及经济建设的相关知识，故排除A；
题干没有提及监督机制，故排除B；
C不符合题干主旨，排除。
故选：D。
本题考查新中国民主政治建设，依据材料“改善各级领导机关工作方法，运用典型调查方法，减少领导机关科层，防止官僚化风险”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查新中国民主政治建设的相关知识，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
23.【答案】A
【解析】材料体现了党认识到科技对经济发展的重要性，这是党对经济发展规律认识深化的表现，A项正确；
B是在21世纪初，排除；
材料和外交无关，排除C；
材料和民主政治无关，排除D。
故选：A。
本题主要考查了从计划经济到市场经济，要求学生结合从计划经济到市场经济的特征和影响来分析。
本题主要考查了从计划经济到市场经济，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
24.【答案】D
【解析】脱贫攻坚取得成功的主要原因得益于我国经济的发展，而经济的发展得益于改革深入发展，故选D；
ABD均非主要原因，排除。
故选：D。
本题主要考查了新时代中国的治国理政，要求学生结合新时代中国治国理政的特征和影响来分析。
本题主要考查了新时代中国的治国理政，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
25.【答案】【小题1】条件：西汉农业、手工业经济的发展；汉武帝打击了匈奴势力，维护了河西走廊的安全；国力强盛；张骞通西域和汉朝对西域的管理。（答出三点即可）
【小题2】原因：国家统一，国力强盛；政府重视；中华文明的先进性及开放性；中外人士的推动。（答出两点即可）
【小题3】意义：促进了唐朝和西域各国体育文化的发展；为唐朝社会繁荣作出了重要贡献；丰富了古代体育文化体系；促进了民族文化的交融。（答出两点即可）
【解析】本题考查古代的对外交往。第一问结合汉朝丝绸之路开通的条件来解答；第二个问结合唐朝丝绸之路发展的原因来解答；第三问结合丝绸之路发展的影响来解答。
本题考查古代的对外交往，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
26.【答案】【小题1】历史使命：抗击西方列强侵略。
原因：清朝封建统治的腐朽（无力独立镇压太平天国）；西方列强侵略特权受到威胁（扩大侵略的需要）；太平天国运动沉重打击了清朝封建统治；清政府和西方列强具有明显的共同利益。
【小题2】评价：中国近代农民阶级数量庞大，是反侵略斗争的主力军；农民阶级朴素的家国情怀感染和激励了其他阶级的反侵略斗争；农民阶级的探索为中国近代民族民主革命提供了宝贵启示；农民阶级容易产生盲目排外倾向，不能领导反侵略斗争取得胜利；通过建立工农联盟，农民阶级可以发挥革命主力军的作用。
【解析】本题主要考查的是太平天国运动，第一问可结合太平天国运动的新的历史使命来分析；第二问结合中国近代的农民阶级在反侵略斗争中的作用分析。
本题主要考查的是太平天国运动，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
27.【答案】【小题1】背景：新中国成立，社会主义制度确立；当时我国工业落后的面貌得到了初步改变；两个五年计划未能彻底扭转工业过度集中于东部地区的格局；中国进入全面建设社会主义时期；国际形势严峻，国家安全受到美国、苏联威胁。
影响：有利于建设布局合理、平衡的工业体系；推动西部边远地区的工业发展和经济开发；增强了国家国防实力；对我国的国防安全、经济布局、社会发展都产生了极其深远的影响。
【小题2】史料价值：属于文献类一手史料，史料价值较高；为研究小三线工业建设和当时社会变迁，提供了经济类信息和民间史料，可与官方档案史料相互印证。
【解析】本题主要考查了社会主义十年探索、史料的重要作用，第一问要求学生结合三线建设的背景及影响来分析；第二问结合小三线建设民间文献的史料价值分析。
本题主要考查了社会主义十年探索、史料的重要作用，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
28.【答案】本题较开放，言之有理即可，根据材料“选取三个关联密切的关键词”考生可任取三个关键词，如中国共产党、西安事变、抗日民族统一战线。然后可结合所学得出论题为中国共产党推动了抗日民族统一战线的形成。论述可结合中国共产党为抗日民族统一战线形成所做出的努力作答。
故答案为：
关键词：中国共产党、西安事变、抗日民族统一战线。
论题：中国共产党推动了抗日民族统一战线的形成。
论述：1931年，日军发动侵华战争，中华民族面临严重危机，民族矛盾逐渐成为中国社会的主要矛盾。1935年年底，中国共产党召开瓦窑堡会议，确立了建立抗日民族统一战线的方针。1936年12月，蒋介石赴西安监督“剿共”，张学良和杨虎城发动“兵谏”，以武力逼蒋抗日。中国共产党促成了西安事变和平解决，这成为扭转时局的枢纽，抗日民族统一战线初步形成。1937年，日本发动全面侵华战争后，中国共产党召开了洛川会议，会上确立了中国共产党的全面抗战路线。1937年9月22日，国民党发表了中国共产党提出的国共合作抗战宣言，至此，抗日民族统一战线正式形成。
综上所述，中国共产党在推动抗日民族统一战线的形成中起到了主导作用，西安事变的和平解决尤其凸显了中国共产党人的家国情怀和政治智慧。
【解析】本题主要考查了西安事变、侵华日军的罪行、抗日战争，要求学生结合抗日战争的特征和影响来分析。
本题主要考查了西安事变、侵华日军的罪行、抗日战争，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
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