第8章 运动和力 复习(共18张PPT)

(共18张PPT)
中物理
第八章 运动和力 复习
人教版 八下物理
1
牛顿第一定律
1.实验探究：
(1)转换法：通过改变长木板表面材料的 ,来改变阻力的大小。
(2)控制变量法：控制小车从同一斜面的同一高度滑下，使小车到达斜面
底端的 相同。
(3)科学推理法：物体在不受阻力时，它将做 运动。
(4)小车在水平面运动最终停下来的原因：受到 的作用；
(5)小车运动到斜面底端继续运动的原因：小车具有 ;
(6)小车从斜面滑下的过程中能量转化情况： 转化为 和____
2.探究结论：
(1）直接结论：平面越 ,物体受到的 越小，小车前进得____
(2)推论：如果运动的物体不受力，物体会保持 状态.
考点一：阻力对物体运动的影响
粗糙程度
速度
匀速直线
阻力
惯性
重力势能
动能
内能
光滑
阻力
越远
匀速直线运动
典型例题:(多选）小雨利用如图所示实验器材探究“阻力对运动的影响”，以下说法正确的是 ( ）
A，为了保证小车在水平面上开始运动时速度相同，
应让小车每次都从同一高度由静止下滑，运用了控制变量法
B，通过小车分别在棉布和木板表面滑行距离的分析，
进一步推理得出小车不受阻力时的运动情况，运用了逐渐逼近法
C，水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越快，运动得越远
D，这一实验推翻了亚里士多德对力和运动的认识，说明物体运动不需要力来维持
中考展示:（多选）利用身边的物品可以进行许多科学实验。如图所示，小明用易拉罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。关于本实验，下列分析中错误的是 ( ）
A.该实验可以直接得出牛顿第一定律
B.易拉罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦
C.易拉罐在水平面上滚动是由于受到惯性的作用
D.易拉罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度
AD
AC
1. 内容： 一切物体在没有受到力的作用时，总保持 状态或 状态.
2.理解：
(1)“一切”说明该定律对于 都适用，不是特殊现象。
(2)“没有受到力的作用”是定律成立的条件.有两种情况： 一是理想情况，该物体没有受到任何 的作用；二是物体所受合力为 ,作用效果等效为不受任何力的作用.
(3)“或”是指：物体在不受力的作用时，原来静止的物体仍保持 状态，原来运动的物体仍保持 状态。两种状态必居其一
(4)牛顿第一定律说明力不是 物体运动的原因，而是物体 发生改变的原因
考点二：牛顿第一定律
静止
匀速直线运动
所有物体
力
零
静止
匀速直线运动
维持
运动状态
典型例题:2022年足球世界杯赛已在卡塔尔圆满落幕，如图是球员内马尔比赛时的场景，足球在空中划出一道美丽的弧线，下列对足球运动过程的说法中，判断正确的是（ ）
A.脚对球施加的力大小相同时，其作用效果不一定相同
B.足球在空中飞行的过程中，只受到了空气阻力的作用
C.脚踢足球使足球飞出去，说明力是维持物体运动的原因
D.足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用
中考展示:物体在太空中处于失重状态，叶光富将冰墩墩抛到王亚平手中(忽略空气阻力)水墩墩被抛出后，沿原有方向匀速前进。下面说法正确的是 ( ）
A，冰墩墩在空中能持续飞行，靠的是叶光富对它的推力
B，冰墩墩在空中能持续飞行，靠的是冰墩墩受到的惯性
C,“太空抛物实验”说明了牛顿第一定律是正确的
D, 冰墩墩在空中持续飞行时，若它受到所有的力同时都消失了，它将落下来
A
C
1.概念：物体保持原来 不变的性质叫惯性，
2.理解：
(1)一切物体都有惯性.惯性是物体的一种 .与物体是否受力、是否运动、运动速度等皆无关.
(2)惯性是物体本身固有的一种属性，其大小只与物体的 有关，质量 ,惯性越大.
3.应用：
(1)拍打尘土；跳远助跑；撞击锤柄使锤头紧套在锤柄上等都是 惯性。
(2)交通工具的刹车系统；汽车司机和乘客配备安全带等都是 惯性带来的危害.
考点三：惯性
运动状态
属性
质量
越大
利用
防止
典型例题:关于惯性的下列说法中正确的是 ( )
A，物体静止时有惯性，一开始运动，不再保持原有的运动状态，也就失去了惯性
B，物体不受外力作用时才有惯性
C，物体能够保持原有运动状态的性质叫惯性
D，物体静止时没有惯性，只有始终保持运动状态才有惯性
中考展示:下列与惯性有关的做法中，属于防止因惯性造成危害的是 ( )
C
C
2
二力平衡
1.平衡状态：物体处于 状态或 状态时，叫平衡状态。
2. 平衡力：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，这几个力是 _____________
3.平衡力与平衡状态的关系：
(1)物体在平衡力的作用下，处于 状态；
(2)处于平衡状态的物体：可能 力，也可能受 .物体受平衡力时合力为 ,作用效果相当于_________
4.平衡力与相互作用力的比较：
(1)相同点：大小 ,方向 ,作用在同一 上.
(2)不同点：
①平衡力的受力物体是 ,相互平衡的力不一定是同种 的力，力的变化不一定一样.
②相互作用力是分别作用在 物体上，相互作用力是同种性质的力，同时产生，同时变化.
考点一：平衡力
静止
匀速直线运动
平衡力
平衡
不受
平衡
零
不受力
相等
相反
直线
同一个物体
性质
不同
典型例题:2020年3月30日，西昌市泸山发生森林火灾。4月1日，应急管理部派出直升机进行火场侦查及灭火作业。当直升机吊着装满水的水桶匀速直线上升时，下列说法错误的是 ( ）
A，直升机处于平衡状态，运动状态不变
B，直升机相对于地面是运动的
C，吊缉对水桶的拉力和直升机受到的重力是一对平衡力
D.吊绳对直升机的拉力和直升机对吊绳的拉力是一对相互作用力
中考展示:如图所示的是我国运动员徐梦桃在北京冬奥会上参加自由式滑雪空中技巧比赛时的情境。下列说法正确的是( ）
A.运动员在离开地面后继续上升的过程中，受到方向向上的力
B.运动员在空中到达最高点时，所受合力为零
C.运动员从最高点加速下落的过程中，受到平衡力的作用
D.运动员落地时，运动员对地面压力的大小等于地面对运动员支持力的大小
C
D
考点二：二力平衡
1.二力平衡：
(1)一个物体在两个力作用下，处于静止或匀速直线状态，这两个力相互________
(2) 平衡是最简单的平衡。
2.二力平衡的条件：
作用在同一物体上的两个力，如果 相等、 相反，并且在________________上，这两个力就彼此平衡.
3.二力平衡条件的应用：
(1)根据平衡力中一个力的大小和方向，判定另一个力的 和_______
(2)根据物体的受力情况，判断物体是否处于 .
平衡
二力
大小
方向
同一条直线上
大小
方向
平衡状态
中考展示:在“探究二力平衡条件”的实验中:
(1)两位同学分别选择木片和纸片进行实验，效果如图甲:正确的选择是用____(选填”a”或”b”》图装置完成实验，理由是________________________
(2)探究活动中当小卡片平衡时，用剪刀剪断小卡片，发现小卡片不能保持平衡，这一步骤说明二力平衡时，要满足二个力 的条件;
(3)在探究二力平衡条件时，小明设计了如图乙所示的实验，他将一木块放在水平桌面上，往左盘和右盘同时加人一个质量相等法码时，木块处于静止状态;小明再将右盘中的砝码换成一个质量更大的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是 ，此时静止木块在水平方向受到的力 (选填“平衡”或“不平衡”)。
(4) 画出乙图木块受到的重力示意图。
b
纸片的重力可以忽略不计
作用在同一个物体上
木块受到水平向左的摩擦力
平衡
3
摩擦力
考点一：摩擦力
1.概念 (f ): 两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，
就会在接触面上产生阻碍 的力，这种力就叫做摩擦力.
2.产生条件： (1)两物体相互接触、有 力；(2)接触面 ;(3)相对运动或具有相对运动_________
3.方向：摩擦力的方向总是与物体 的方向相反。
4.种类：
(1)静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生 时，在它们接触面上产生的摩擦力，称为静摩擦力.
(2)滑动摩擦力： 一个物体在另一个物体表面上 时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力。
(3)一个物体在另一个物体表面上 时产生的摩擦力，这个力叫做滚动摩擦力。
相对运动
压
粗糙
趋势
相对运动
相对运动
滑动
滚动
考点一：摩擦力
5.测量滑动摩擦力：
(1)方法：用弹簧测力计 拉动木块，拉力的大小等于木块受到摩擦力的大小。
(2)原理： 。拉力和木块受到的摩擦力相平衡，大小相等。
(3)转化法：通过弹簧测力计的示数来反映 的大小。
6.探究影响滑动摩擦力大小的因素：
（1）控制变量法的应用：
①保持接触面粗糙程度等因素不变，只改变 的大小；
②控制压力的大小等因素不变，只改变_______________________
（2）结论：
①粗糙程度相同时，压力 ，滑动摩擦力越大。
②压力一定，接触面越 滑动摩擦力越大。
③滑动摩擦力与接触面的面积大小 。
匀速
二力平衡
摩擦力
压力
接触面粗糙程度
越大
粗糙
无关
典型例题1:关于摩擦力下列说法中正确的是 ( )
A，两个物体相互接触时他们之间一定有摩擦力
B，相同条件下滚动摩擦力比滑动摩擦力小
C，物体质量越大受到的摩擦力越大
D，摩擦力都是有害的
典型例题2:如图所示，小琴用手握住重6N的瓶子保持静止，手对瓶
子的压力为10N，此时瓶子受到的摩擦力大小为 ;当往瓶中加
水时，瓶子受到的摩擦力大小 (选填“变大”变小”或“不变”)。
典型例题3:如图是冰壶比赛中正在水平向上运动的冰壶，请画出冰壶所受摩擦力的示意图。
B
6N
变大
典型例题4:在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小英做了如图A、B、C三次实验:
(1)测力计使用前要观察_______、__________
(2)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做_______运动，此时滑动摩擦力的大小________(选填“大于”、“等于”或“小于”) 拉力的大小。
(3) 该实验主要采用的探究方法是___________法。观察分析图A、图B、图C
由_______两图: 接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大。
由AB两图: 压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_____(选填“大”或“小”)。
(4)物体A所受到的摩擦力________它受到的重力 (选填等于或不等于) 。
量程
分度值
匀速
等于
控制变量
A、C
大
不等于
中考展示1:如果上课时教室内的摩擦力突然消失，下列情境中不可能发生的是 ( )
A，老师抓不住手中的粉笔
B，天花板上的吸顶灯会下落
C，轻轻一吹，课桌上的作业本便可飞出去
D, 教师和学生可以更轻松地在教室内行走
中考展示2:如图为新发明的永不漏气的自行车轮胎，通过在轮
胎上打洞，填充一种特种材料的方式保证其永不漏气。自行车
的轮胎上有凹凸不平的花纹，这是通过增大__________________
的方式来增大摩擦力的，用力刹车时是采用___________的方法来增大摩擦力的，骑行中后轮受到地面的摩擦力的方向是 (选填“前”或”后”)
中考展示3:如图，小刚正在用力水平向右推动木
箱，画出木箱所受摩擦力的示意图
D
接触面的粗糙程度
增大压力
前
中考展示4:小红同学利用家里的物品探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，她找来三个挂钩、两块相同的新透明皂A、B和一个弹簧测力计，在家里的水平大理石窗台上做了如图所示的四次探究实验。
(1)她每次都要用弹簧测力计沿水平方向拉动透明皂做 运动，从弹簧测力计读出滑动摩擦力的大小;
(2)①②两次实验说明: 在接面粗糙程度相同时， ，滑动摩擦力越大;
(3)比较实验②③，可得出结论: 动摩力的大小与接触面积大小 选填“有关”或“无关”);
(4)小红在窗台上铺了一条毛巾，做了第④次实验，第④次实验中透明皂A受到的摩擦力为 N。对比①④两次实验 (选填“能”或“不能”)得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关的结论，理由是 ;
(5) 以上科学探究中，使用的研究方法是 法
匀速直线
压力越大
无关
1.4
不能
没有控制压力相同
控制变量
THANKS
ˊ