4 繁星 课件 (共24张PPT)

(共24张PPT)
部编小学语文四年级上册
4. 繁星
巴金，（原名李尧棠，1904年11月25日-2005年10月17日），四川成都人，祖籍浙江嘉兴，中国香港中文大学荣誉文学博士，中国作家、社会活动家、无党派爱国民主人士，被誉为“二十世纪中国文学的良心”。
他的文学思想核心是真与善，小说带有强烈主观性、抒情性。早年因第一部小说《灭亡》渐渐被大众熟知，其后十年精力创作的《激流三部曲》与《寒夜》等作品更是使他成为了80年代世界七大文化名人之一，曾获国际但丁文学奖、人民作家、法国荣誉军团勋章等荣誉。
新课导入
《繁星》选自《巴金选集》第八卷（四川人民出版社1998年版）。
本文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。
作者简介
巴金（1904－2005年），原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。现代文学家、出版家、翻译家。
主要作品：长篇小说：“激流三部曲” （《家》《春》《秋》）。“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）。散文《随想录》等。
昧 坠 怀
mèi zhuì huái
我会认
乘凉。本文指在院子里的阴凉处歇息。
纳凉：
词语理解
造句：傍晚,爷爷经常在胡同口纳凉。
静寂：
形容安静到了极点。本文指晚上非常安静。
造句：深夜,静寂的村庄里不时传来几声狗叫。
形容有时明亮,有时昏暗。本文指星星有的亮，有的暗。
半明半昧：
造句：半明半昧的星星在天空中寂寞地眨着眼睛。
形容十分危险，就要掉下来或垮下来。本文指星星看着不牢固，像是要掉下来一样。
摇摇欲坠：
造句：天花板上的灯有点松了,看起来摇摇欲坠。
半明半昧
mèi
不要读成“wèi”
指朝日。
指树木上部的柔枝嫩叶。
表示“日上树梢”,天未大明。
重难点字
易读错……
同学们，当你凝望那充满神奇色彩的星星，你的心情如何？你产生了怎样的遐想呢？
情境导入
课文学习
我爱月夜，但我也爱星天。
课文讲解
朗读课文第1自然段，思考：作者表达了对繁星怎样的感情？
突出了“我”对星天的喜爱之情。
全文中心句，总领全文。
在家乡看星星
星天
从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
写出了天上星星的数量之多。
第一次点明看繁星的时间。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。
朗读课文第2自然段，思考：作者表达了对繁星怎样的感情？
在南京看星星
第二次点明看繁星的时间和地点。
下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
写出了天上的星星非常多。
这句话写出了星光虽然微小，但是却遍布星天的样子，表现了作者对未来充满了希望和信心。
默读课文第3自然段，思考：作者是如何描写在海上观看繁星的情景和感受呢？
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
第三次点明看繁星的时间和地点。
在海上看星星
我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!
这句话从视觉的角度，写出了星星很低，离自己很近，星星随着船的摇晃也跟着摇晃。
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
写出了“我”仰望着星空渐渐困倦的样子，星光点点变成了飞舞的萤火虫。十分生动形象，有一种朦胧的美、梦幻的美。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这句话是作者的想象，星星好像自己的老朋友，自己好像看到它们在眨眼和说话。
海上的夜的特点:柔和、静寂、梦幻。
1.课文第三段末尾说：“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”“我沉睡着”和“我觉得”是否矛盾？
研读课文
合作探究
前一句写“我沉睡着”，后一句又写“我觉得”，这样写看起来矛盾，其实并不冲突。前一句写“我沉睡着”，说的是“我”睡着的神态：在星的怀抱中面带微笑地熟睡着。后一句写“我觉得”是讲“我”把自己当成一个小孩子睡在母亲的怀里，感到无比舒心、安详和陶醉，交代了“我沉睡着”的原因。这样由果到因，因果相映，既富有情趣，又启人遐思。
思考：作者一共几次写繁星 有什么不同
作者一共三次写繁星，第一次是写小时候，在自家院子里，带着童年的稚气和天真;第二次在南京的菜园里，作者当时挣脱出了封建家庭的樊笼，来到广阔的天地中，接受了自然科学的知识，因此觉得星星很亲切，光明无处不在;第三次是在海上，船动星移，有对未来的设想和淡淡的乡愁。
庭院：庭院指建筑物（包括亭、台、楼、榭）前后左右或被建筑物包围的场地通称为庭或庭院。即一个建筑的所有附属场地、植被等。
知识拓展
板书设计
从前　　家乡　对家乡的思念
三年前　南京　仿佛和朋友对话
如今　　海上　仿佛睡在母亲的怀里
向往美好生活
4. 繁 星
热爱
大自然
这篇课文围绕着"繁星”，依次描写了作者在小时候、三年前及现在，在不同的地点观看繁星的情景，以及作者由此产生的种种感受,抒发了作者对大自然的赞美和对自由和光明的向往之情。
课文主题