7一匹出色的马（第3课时）（课件）(共13张PPT)

(共13张PPT)
一匹出色的马
第3课时
合作探究
探究一　有感情地朗读人物对话，体会人物的心情变化
自主朗读课文第4~7自然段，在妹妹、妈妈、爸爸说的话下面分别画上横线。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
说一说自己生活中有没有求过父母什么事情，当时是怎么说的，当时说话的语气是什么样的。
恳求，撒娇
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
想象平时当妈妈拒绝你的请求时，她是怎么说的，模仿妈妈的语气说一说。
轻柔，肯定
“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
鼓励，期待
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
体会此时妹妹是什么样的心情。
开心、兴奋、带着一点得意。
模仿文中爸爸、妈妈或“我”，夸一夸在家门口迎接的妹妹。
分角色朗读课文第4~7自然段。
合作探究
总结妹妹的心情变化。
求抱时
急切、渴望
“跨上马”时
兴奋
回家时
得意
探究二　梳理心情变化，了解原因
说一说妹妹心情变化的原因。
爸爸了解小朋友的兴趣和爱好，天真的妹妹在爸爸的鼓励和引导下，将柳条当成一匹马，觉得自己可以骑着它回家，所以很开心，并且体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐。
通过学习课文，你能不能说一说为什么这是一匹“出色”的马？
这匹马让妹妹顺利回家。妹妹把柳条想象成了一匹真正的马，忘记了疲劳，骑着它蹦蹦跳跳地回家了，所以说，这是一匹出色的马。
通过这节课的学习，我们体会到了妹妹的心情从走累了求抱时的急切、渴望，到“跨上马”时的兴奋，再到最后回到家时的得意的这种变化。了解了为什么说这匹马“出色”。