2.2.2.氯气的性质 说课课件(共13张PPT) 2022-2023学年上学期高一化学人教版（2019）必修第一册

(共13张PPT)
2
氯气的性质和应用
说课部分
0
2
2
说课内容
一、
教材分析
二
学情分析
三
教学目标及重难点
四
教学过程
一、
教材分析
《氯气的性质及应用》这节课来自新人教版第一册第二章《氯及其化合物》的第二课时，其主要内容是氯气的性质及应用，本节课在起到承上启下的作用，巩固第一章学习的离子反应和氧化还原反应，为后面物质的量的学习奠定化学基础。
教材的地位
认知
心理
经验
学情
分析
二
学情分析
三
教学目标及重难点
知识目标
1、通过氯原子的原子结构示意图，探析微观结构对宏观性质奠定影响，理解“结构决定性质，性质决定用途”的内涵
2.通过实验探究和小组交流，掌握氯气的物理性质，探究氯气的化学性质。
3.通过氯气的性质，了解氯气在社会实际生产中的应用
教学目标及重难点
情感目标
技能目标
三
通过引导学生利用已有知识分析推测氯气的基本性质，培养学生观察和分析问题的能力，提高分析、归纳能力
1.从科学史话─“氯气的发现和确认”中学习科学家认真仔细，严谨求实的工作态度和科学的研究方法。
2.通过学习，认识到海水是人类宝贵的自然资源，培养学生与大自然友好相处的情感，感受化学与社会生活的密切联系。
三
教学目标及重难点
教学重难点
重点：氯气的化学性质
难点：氯气与水的反应，氯气与碱的反应
四
教学过程
4
第一环节：创设情境 新课导入
1
2
3
5
第二环节：自主学习 预测性质
第三环节：实验探究 探究新知
第四环节：归纳总结 课后作业
第四部分 说教学过程
学生思考，初步了解氯气
生活实际、化学史引出氯气
学生讨论交流
教师展示和讲授氯气
第四部分 说教学过程
1
第一环节：创设情境 新课导入
四
教学过程
四
教学过程
第二环节：自主学习 预测性质
教师
学生
展示有关氯气的新闻材料，向学生提出问题
阅读观察法，推测出氯气的物理性质
4
工作开展汇报
教师引入，学生提出猜想
01
演示实验，检验猜想
02
教师正确引导，进行归纳
04
小组合作交流讨论，总结性质
03
第三环节：实验探究 预测性质
层层递进
2
工作完成情况
归纳总结
课后作业
通过氧化还原反应和氯气的性质，设计氯气的制取实验。
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Thanks！
CREATIVE GEOMETRY TEMPLATE
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