（2023春季新教材）人教版数学四下4.3《小数的性质》PPT课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
小数的性质
人教版四年级下册
教学目标
利用迁移规律，让学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，通过直观推理、自主探究、合作交流，理解和掌握小数的性质，提高学生运用知识进行判断、推理的能力。
理解、掌握小数的性质，并能利用小数的性质把一个数化简或根据需要在小数末尾添“0”。
体验数学问题的探究性和挑战性，激发学习数学的兴趣，使学生主动参与教学活动。
1
2
3
新知导入
2.50元和8.00元各表示多少钱呢？
2.50元表示2元5角0分，即2元5角。
8.00元表示8元0角0分，即8元。
2.50元=2.5元
8.00元=8元
品名：中性笔
单价：2.50元
品名：笔袋
单价：8.00元
新知讲解
＝ 100个 m
1
1000
＝ 10个 m
1
100
比较0.1m、0.10m、0.100m的大小
0.1m
= 1dm
0.10m
= 10cm
0.100m
= 100mm
0.100m=100mm
＝ m
1
10
0.1m=1dm
0.10m=10cm
新知讲解
0.100m=100mm
0.1m= 1dm
0.10m=10cm
1dm=10cm=100mm
0.1m=0.10m=0.100m
0.1=0.10=0.100
新知讲解
0.3
0.30
比较0.3和0.30的大小。
0.3 = 0.30
3个
1
10
30个
1
100
新知讲解
0.1=0.10=0.100
0.3 = 0.30
小数的末尾添上“ 0”或去掉“ 0”,小数的大小不变。
小数的性质
新知讲解
新知讲解
0.7
105.09
化简下面的小数。
小数末尾有1个“0“
小数的末尾添上“ 0”或去掉“ 0”,小数的大小不变。
小数末尾有2个“0“
去掉
去掉
0 . 7 0 =　　　　　 　1 0 5 . 0 9 0 0 =　　　　
新知讲解
0.2=　　　　　4.08=　　　　　3=　　　　
不改变数的大小,把下面各数写成三位小数。
三位小数就是指小数部分含有三位的小数。
依据小数的基本性质，在已知小数的末尾添上”0”或去掉“0”完成小数的改写。
新知讲解
0.2=　　　　　4.08=　　　　　3=　　　　
右下角加上小数点，添上3个0
0.2
0.200
末尾添上2个0
0.200
4.08
4.080
末尾添上1个0
4.080
3
3.000
3.000
不改变数的大小,把下面各数写成三位小数。
一位小数
两位小数
整数
三位小数
三位小数
三位小数
新知讲解
4 . 0 8
4.08
4.8
去掉中间的0
4个一
8个百分之一
4个一
8个十分之一
去掉0，会怎么样？
大小发生了变化
课堂练习
填空
（1）908的未尾添上两个“0”，这个数的大小（ ）。
（2）0.1和0.10的( )相同，( )不相同。
（3）0.6的末尾填上一个“0”，它是计数单位缩小( )倍。
（4）把0.02十分位上的0去掉，这个小数( )。
变大了
大小
计数单位
10
变大了
课堂练习
判断。（对的打“√”，错的打“×”。）
（1）0.080=0.8 （ ）
（2）4.01=4.100 （ ）
（3）6角=0.60元 （ ）
（4）30=30.00 （ ）
（5）小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（ ）
√
√
×
×
×
课堂练习
把相等的数用线连起来
10.01 20.1 4 4.800 50.00 16
50 10.010 16.0 4.0 4.8 20.10
课堂练习
如果在下面各数的末尾添上“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小有变化？
6.8 25 0.07 300 9.0
106.02 180 10.04 21.00 704
大小不变
6.8
0.07
9.0
106.02
10.04
21.00
大小有变化
25
300
180
704
课堂总结
小数的末尾添上“ 0”或去掉“ 0”,小数的大小不变。
小数的性质
板书设计
小数的末尾添上“ 0”或去掉“ 0”,小数的大小不变。
小数的性质
作业布置
教材第4页做一做第2题
教材第4页做一做第2题
教材练习十1-5题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin