第10课《小石潭记》课件2022-2023学年部编版语文八年级下册（共46张PPT）

(共46张PPT)
小石潭记
唐·柳宗元
记，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。
关于“记”
《桃花源记》
《岳阳楼记》
《满井游记》
《醉翁亭记》
柳宗元:唐代文学家，唐宋八大家之一。
唐宋八大家:唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙 （苏轼，苏洵，苏辙父子三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾经拜过欧阳修为师）。(分为唐二家，宋六家)。
字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称“韩柳”。
他被贬永州司马时,写下了有连续性的山水游记多篇,合称《永州八记》。 《小石潭记》是其中的一篇。
柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，这些作品，画廊式地展示了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。而柳宗元的山水州记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。
诵读欣赏
小 石 潭 记
柳 宗 元
我来读 小石潭记 柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁（ huáng ） 竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清洌（ liè ）。全石以为底，近岸，卷 （quán ）石底以出，为坻（ chí ）为屿（ yǚ ），为嵁(kān )为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差(cēn cī )披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻(chè)，影布石上。佁(yǐ)然不动，俶(chù )尔远逝，往来翕(xī )忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差(cī )互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥(liáo )无人，凄神寒骨，悄怆(qiǎo chuàng )幽邃(suì )。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚(gōng )古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
注意下列黄色字的读音和字形。
huáng（ ）竹
篁
清liè（ ）
冽
卷石底以出( )
为坻( )
为嵁( )
青 树 翠 蔓 ( )
蒙 络 摇 缀( )
参差披拂( )
佁然不动( )
yǐ
俶尔远逝( )
往来翕忽( )
xī
犬牙差互( )
quán
chí
màn
kān
méng
cēn cī
chù
cī hù
怡
殆
佁
胎
怡然自得
百战不殆
佁然不动
十月怀胎
yí
dài
yǐ
tāi
qiàng
chuàng
qiāng
qiāng
呼天抢地
抢
呛了一口水
呛
踉踉跄跄
跄
怆然涕下
怆
释词：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心
乐之。 伐竹取道，下见小潭， 水尤 清冽。 全石以为底，
近岸， 卷石底以出， 为坻， 为屿， 为嵁，为 岩。 青树翠蔓，
蒙 络 摇 缀，参差 披拂。
向西
以···为乐
向下，往下
清澈
相当于“而”，表承接
作为
成为
覆盖
缠绕
连结
参差不齐
随风飘荡
特别
竹林
使动,使…鸣叫
开辟
翻卷
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
从小山岗向西走一百二十步，隔着竹林听见水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音，(我)心里很喜欢它。
砍伐竹子，开出道路，往下见到一个小水潭，潭水特别清澈透明。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻 ，为屿 ，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（潭）以整块石头为底，靠近岸边的地方，潭底石头有些翻出水面，成为坻、屿、岩各种不同的形状。
青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着、缠绕着、摇动着、连缀着，参差不齐，随风飘荡。
为
全石以为底
为坻 ，为屿
通计一舟，为人五，为窗八
（作为，动词）
（成为，动词）
（雕刻，动词）
　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 日光下
彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，
似与游者相乐。
大约
表示约数
名作状
在空中
依靠的东西
向下
呆呆的样子
忽然
穿过
透过
映照
轻快敏捷的样子
互相取乐
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依,日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
可、许
潭中鱼可百许头
周首尾长约八分有奇，高可二黍许。
——《核舟记》
可：大约。
许：上下，表示约数。
石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托都没有（似的）。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，（鱼影）呆呆地一动不动；又忽然向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像和游人逗乐。
　　潭西南 而 望， 斗 折 蛇行，
明灭 可见。 其 岸势 犬牙 差互，
不 可 知 其 源。
表修饰
名作状
像北斗七星那样
名作状 像长蛇一样
或隐或现
名作状
像狗的牙齿那样
它的，指溪水的
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
从小丘西行百二十步。
日光下澈
斗折蛇行
（像北斗星一样；像蛇一样）
（向西）
（向下）
向小石潭的西南方向望去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在那里。
犬牙差互
（像狗的牙齿一样）
　　坐潭上，四面竹树环合，寂 寥无人，凄神 寒骨，
悄怆 幽 邃。以 其境过清，不可久居， 乃 记
之 而 去。
寥落
忧伤的样子
因为
凄清
留，停留
就
代小石潭的景物
连词，表顺承
离开
使凄凉 使骨寒
幽静深远
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
凄神寒骨
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 —《陋室铭》
（使……凄凉；使……寒冷）
（使……扰乱；使……劳累）
坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
小生
古义：年轻人。
今义：戏曲艺术中的一种角色。
同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
跟着同去的
我会辨别词义：
全石以为底
为坻，为屿
潭中鱼可百许头
不可知其源
明灭可见
作为
副词，大约
成为、形成
可以
西南而望
记之而去
水尤清冽
其境过清
全石以为底
卷石底以出
以其境过清
表修饰
表承接
（承接，不译）
（由于、因为）
清澈
冷清
（介词，把）
助动词，能够
差
参差披拂
其岸势犬牙差互
（形容词，长短不一）
（动词，交错）
以
以其境过清
卷石底以出
（因为）
（相当于“而”）
全石以为底
（用）
词类活用
从小丘西行百二十步（方位名词作状语，向西）
下见小潭（方位名词作状语，在下面）
皆若空游无所依（名词作状语，在空中）
日光下澈（方位名词作状语，向下）
斗折蛇行（名词作状语，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样）
其岸势犬牙差互（名词作状语，像犬牙一样）
心乐之（形容词作动词，意动用法，以…为乐，感到快乐）
凄神寒骨（形容词使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……寒冷）
特殊句式
全石以为底
卷石底以出
以全石为底
石底卷以出
倒装句
概括五段段意：
1、发现小石潭。
2、潭中景物。
3、潭水源流。
4、潭中气氛。
5、同游之人。
第一段
发现小石潭
隔
闻
伐
取
见
水
石
树
清
怪
青
幽
闻声 见形
发现小石潭
移步换景
过程
景物特点
动词准确
移步换景作用
写发现小石潭的经过，点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境 “寂寥无人”“其境过清”伏笔。
第二段写了哪些景物？用的什么写法？描写中渗透了作者怎样的心情？
潭中景物
潭水
游鱼、阳光
影子
游鱼
佁然不动
俶尔远逝
往来翕忽
侧面写水清澄透明
动静结合
快乐
特写镜头
触景生情
第二段：潭中景物
充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。
第三段描写小潭源流，抓住溪身岸势的什么特点？如何理解小溪的“明灭可见” ？运用什么修辞手法？
小潭源流
溪身
岸势
斗折蛇行
明灭可见
犬牙差互
曲折、蜿蜒
参差不齐
比喻
第三段：小潭源流
如何理解小溪的“明灭可见”？
因为小溪曲折，望过去一段看得见，一段看不见。看得见的水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的就暗淡。一明一灭，观察细致描述准确
第四段写作者在潭上的所见到的景物和自己的感受。描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者心情的句子？
写潭中气氛
气氛
感受
静
凄
凄神寒骨
悄怆幽邃
寓情于景
第四段：潭中气氛
文中写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的心情，游览到最后又是怎样的心情？
观鱼时：“似与游者相乐”，寂静美景使作者暂时忘却烦恼，产生与鱼同乐的情趣。
观鱼后：“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，
极力写小石潭的幽静，触景生情，透露出作者贬居生活中凄苦悲凉的心境，是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，借山水排遣郁闷而不得的痛苦。
4、作者开头说“心乐之”为什么在第4自然段又写了“悄怆幽邃”？是否矛盾？为什么？
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但欢乐毕竟是暂时的，经凄清环境的触发，忧伤悲凉之情难免流露。
发现小潭：
闻—
隔—
伐—
取—
见
(动词准确)
移步换景
潭中景物：
潭水：
清澄
侧面描写
游鱼：
动静结合
特写镜头
小潭源流：
溪身：
曲折蜿蜒
岸势：
参差不齐
形象比喻
潭中气氛：
幽深冷寂
寓情于景
记录同游者
抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感
主旨
本文通过写小石潭的景色和观赏感受，渲染寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发作者谪居生活的苦闷，忧郁、忧伤。
独立思考
1.课文是按照什么顺序写的
课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛 。
2.小石潭有什么特点？小石潭的水有什么特点？
小石潭的特点：幽静。小石潭水的特点是：清澈
3.作者对小石潭的整体感受是什么？
作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。
4.在作者的笔下，小石潭的全貌是怎样的？请试着用课文中的语句回答。
讨 论：
“小石潭”并非名胜之地，只是幽静之所，“小石潭”也只是作者给它起的名字，文中写的景物不少，为什么独以“石”为其命名？“秀竹潭”、“欢鱼潭”、“茂林潭”等名字可以吗？
“全石以为底”、“近岸，卷石底以出”；
“如鸣佩环”：应该是水冲击石而发出的；
“蒙络摇缀”：“蒙”与“络”可以是树蔓覆盖、缠绕在石头上；
“影布石上”
“其岸势犬牙差互”：也是写岸边的石头；
“凄神寒骨”；应该是作者坐在石上，寒冷刺骨，“石”冰凉刺骨。
《小石潭记》也是一部美妙绝伦的自然风光片。（清晰的游踪顺序、移步换景的写法）
穿越时空隧道，如果此时你也来到小石潭边，巧遇上了柳宗元，你们将会有怎样的一番对话呢？
拓展：