人教版三年级数学下册 5 倍的认识整理和复习示范教学方案

倍的认识
整理和复习
教学目标：
梳理本单元知识内容，帮助学生理解“倍”的含义，建立倍的概念，帮助学生建立完整的知识体系。
通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中及时查漏补缺。
在解题过程中培养学生解题能力，学会用画图的方法解决问题，提高学生解决问题的能力。
教学过程：
复习回顾
同学们，第五单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？
倍的认识
师：你知道倍的含义是什么吗？
生：一个数里包含几个另一个数，就说这个数是另一个数的几倍。
求一个数是另一个数的几倍
师：在求一个数是另一个数的几倍的时候，我们可以用什么方法呢？
生：我们在遇到跟倍有关的问题时，可以尝试用画图法来帮助我们分析题意。
求一个数的几倍是多少
师：求一个数是另一个数的几倍，你有什么方法呢？
生1：已知一个数是另一个数的几倍，求这个数可以通过画图帮助我们分析。
生2：已知一个数是另一个数的几倍，求这个数可以用除法计算。
设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结与倍有关的知识，建立完整的知识体系。
基础练习
填空。
18 ÷ 6 = 18 是 6 的( ) 倍。
20 ÷ 4 = 20 是 4 的( )倍。
30 ÷ 5= 30 是 5 的( )倍。
填一填。
（1）5 的 7 倍是多少 就是求( )个( ) 是多少 列式：
（2）3 的 8 倍是多少 就是求( )个( )是多少 列式：
（3）2 的 9 倍是多少 就是求( )个( )是多少 列式：
台灯的价钱是台历的几倍？
设计意图：在基础练习中回忆起求倍数的方法。
易错练习
（1）面包车上有多少人？
大客车上有多少人？
（3）三辆车上一共有多少人？
2. 小云今年 5 岁，妈妈 35 岁，妈妈年龄是小云的几倍？明年妈妈的岁数是小云的几倍？
3. 学校艺术节 参加唱歌的有64人，跳舞的有6人，表演魔术的有两人，参加唱歌的人数是跳舞和表演魔术人数总和的几倍？
设计意图：通过练习，帮助学生理解“倍”的含义，会分析解决问题，减少出错率。
拓展练习
你能找出其中的倍数关系吗
钢笔的价钱是圆珠笔的5倍，钢笔的价钱是多少元？
蛋糕的价钱是面包的8倍，一个蛋糕多少元？
设计意图：通过不同的练习，培养学生利用倍的知识解决实际生活中的问题，培养学生解决问题的能力。
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