考试这样考--第2节 力的存在（第2课时） 同步练习（含答案）

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第2节 力的存在（第2课时）
考试这样考
题型一 对力的大小的认识
角度1：力的单位
1.下列哪个是力的单位（　　）
A.千克 B.牛顿 C.米 D.千克/米3
角度2：感知力的大小
2.1 N的力大约是托起下列哪种物体所用的力 (　　)
A.一只鸡蛋 B.两只鸡蛋 C.一本科学书 D.一瓶500 mL矿泉水
题型二：弹力
角度1：弹力的概述
3.关于弹力，下列说法中错误的是（ ）
A.相互接触的物体间不一定产生弹力
B.弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用
C.弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
D.压力、支持力、拉力都属于弹力
角度2：弹力的判断
4.如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，
下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（　　）
A.手对弹簧的拉力 B.弹簧对手的拉力
C.墙对弹簧的拉力 D.以上说法都正确
角度3：弹力大小与形变量的关系
5.几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，如图，结果每个人都能把手
臂撑直，则（ ）
A.臂力大的人所用拉力大 B.手臂长的人所用拉力大
C.体重大的人所用拉力大 D.每个人所用的拉力一样大
题型三 弹簧测力计
角度1：弹簧测力计的原理
6.自制弹簧秤时，量得弹簧原长5cm，当弹簧受5N拉力时，弹簧长度为5.5cm，则当弹簧受
力后长度变为7cm时，所受外力的大小应是（　　）
A.70N B.10N C.35N D.20N
角度2：观察弹簧测力计的量程和最小刻度
7.某同学用如图所示的弹簧测力计测量一个拉力。观察弹簧测力计可知：它的量
程是____，最小刻度是____。若弹簧测力计测得的拉力为3.2牛，请在图中标
出指针的位置。
角度3：正确使用
8.使用弹簧测力计时，下列说法不正确的是(　　)
A.使用时必须竖直放置，不能倾斜
B.使用时必须注意所测力不能超过它的量程
C.使用前轻轻拉几下挂钩，看是否被卡住
D.使用前必须检查弹簧测力计的指针是否对准零刻度线
角度4：数据分析
9.有一只弹簧测力计，挂钩上不受力时，指针不是指在零刻线位置，而是指在0.2N的位置
上，此时用手拉测力计的挂钩，使测力计示数为4N，则手拉挂钩的力是（ ）
A.4.2N B.4N C.3.8N D.无法判断
题型四 学科综合
10.一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力
的情况，以下说法错误的是（ ）　　
A.足球受到的支持力是木板产生的弹力
B.足球产生的弹力作用在木板上
C.木板形变是由于木板产生弹力造成的
D.足球产生的弹力就是足球对木板的压力
题型五 拓展创新
11.弹簧伸长时，弹力的大小与哪些因素有关呢？在弹簧弹性限度内，小明设计如图甲所示
的实验：在铁架台上悬挂一根带钩的弹簧，测出不挂钩码时，弹簧的长度L0；再将钩码
逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度L。绘制出弹簧所受拉力大小F(N)
与弹簧总长度L(cm)的关系如图乙所示。
甲 乙
（1）为完成实验，还需要的测量仪器有：________。
（2）在测量L0时，需要使弹簧在自然下垂的状态下测量，其目的是________。
（3）结合乙图的实验结果，请解释为什么弹簧测力计的刻度是均匀的？________。
能力提升训练
1.如图所示,某同学在弹簧测力计的两侧沿水平方向各施加6 N的拉力,并使其保持静止,此
时弹簧测力计的示数为( )
A.0 N　 　B.3 N C.6 N　 　D.12 N
2.如图所示，某同学在实验时，将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的秤钩上，测出物体对
弹簧测力计的拉力为2.6牛。然后把弹簧测力计倒过来，又将同一物体
挂在弹簧测力计的吊环上，秤钩固定，当物体静止时，弹簧测力计的示
数将(　　)
A.大于2.6牛 B.等于2.6牛 C.小于2.6牛 D.等于5.2牛
参考答案
考试这样考
1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.D 7.4N 0.2N 图略 8.A 9.C 10C
11.（1）刻度尺（2）排除弹簧自重对实验的干扰（3）由乙图可知，在弹簧弹性限度内，弹簧受到的拉力大小与弹簧的伸长长度成正比。
能力提升训练
1.C 2.A
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