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15 真理诞生于
一百个问号之后
部编版六年级下册
新知导入
思考
知识
新知导入
有人说过这样一句话：“真理诞生于一百个问号之后。”你对这句话是怎么理解的？有没有什么疑问？让我们一起走进课文，相信你会对这句话有更深刻的理解。
新知讲解
著名科普作家、传记文学作家。他的作品以长篇小说及纪实文学为主要创作内容。作品《真理诞生于一百个问号之后》被选入小学教材。
叶永烈
读课文，疏通生字词，说一说：课文是围绕哪个观点来写的？
真理诞生于一百个问号之后
为了证明这个观点，课文具体写了几件事？
三件事
新知讲解
我会读
司空见惯 花圃 盐酸 溅到 石蕊
魏格纳 搜集 蚯蚓 阶段 领域
诞生 酸碱 凸出 凹陷 纬度 俄裔 华罗庚 锲而不舍 出版
司空见惯 花圃 盐酸 溅到 石蕊
魏格纳 搜集 蚯蚓 阶段 领域
诞生 酸碱 凸出 凹陷 纬度 俄裔 华罗庚 锲而不舍 出版
dàn
jiǎn
tū
āo
wěi
é yì
huà
ɡēnɡ
qiè
ɡuàn
pǔ
yán
jiàn
ruǐ
wèi
sōu
qiū yǐn
jiē
yù
bǎn
新知讲解
华
huà（ ）
huá（ ）
多音字
华（ ）罗庚是中华（ ）民族引以为傲的数学家之一。
华罗庚
中华
huà
huá
新知讲解
解
jiě（ ）
jiè（ ）
多音字
工作人员终于解（ ）决了货物押解（ ）的大难题。
解决
押解
jiě
jiè
新知讲解
惯
圃
盐
溅
蕊
魏
搜
蚯
蚓
版
域
阶
我会写
新知讲解
书写指导：
左窄右宽，左边的“土”写得略小，而右边的“或”写得略大，注意斜钩要舒展，斜钩上面的一笔“丿”不能忘。
域
新知讲解
书写指导：
“圃”字是全包围结构，书写时要注意外面的“口”大小适中，里面的“甫”字几个短横之间要匀称。
圃
新知讲解
书写指导：
三个“心”组合要紧凑，特别要注意点的位置。其中，上面一个“心”字稍大，下面两个“心”字略小。
蕊
新知讲解
书写指导：
左右等宽，左下方的“女”字注意避让，右边的“鬼”字，不要漏写了里面的“厶”。
魏
新知讲解
书写指导：
注意布局要匀称，左窄右宽，“叟”这个部件要注意笔顺，上部分要匀称。
搜
新知讲解
词语解释
【不可思议】
不可想象，不能理解。
【吻合】
完全符合。
【锲而不舍】
雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。
【司空见惯】
指看惯了就不觉得奇怪。
新知讲解
词语积累
【描写科学精神的词语】
追根求源 持之以恒 坚持不懈 锲而不舍 孜孜不倦 苦思冥想 始终如一 埋头苦干 水滴石穿 刨根问底
新知讲解
作者在文中提出的观点是什么？
中心观点
1
2
3
4
5
6
7
新知讲解
本文围绕中心观点安排了哪几部分内容？
1
2
3
4
5
6
7
提出观点
论证观点
总结观点
新知讲解
自由读第1、2自然段，找到能够解释本文主要观点的句子。
提出观点
1
2
新知讲解
第2自然段中的“？”和“！”分别指什么？这样写有什么好处？
2
？
发现
问题
！
找到
真理
生动形象
新知讲解
默读第3—5自然段，根据事例填写学习单。
论证观点
人物 发现问题 研究问题 发明或发现
波义耳
魏格纳
阿瑟林斯基
溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了
南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合
睡觉时眼珠为什么会转动
反复实验和研究
搜集证据、
研究推论
反复观察
实验
发明了石蕊试纸
提出了“大陆
漂移学说”
睡眠者眼珠快速转动时，最容易做梦
新知讲解
为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，课文具体写了哪三个事例
波义耳发现植物酸碱
反应并发明石蕊试纸
魏格纳观察地图提出“大陆漂移学说”
阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关
新知讲解
默读第3自然段，想一想这个事例中的“？”是什么？由此发现的“真理” 是什么？这个事例是按照怎样的顺序来写的？
事例一
新知讲解
波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竞奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点, 波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
？提出问题
！找到真理
发现问题
实验探究
新知讲解
默读第4、5自然段，按照学习事例一的学习方法学习事例二、事例三，小组合作完成下页的表格。
事例二、事例三
新知讲解
人物 发现问题 提出问题“？” 实践探究从“？”变“！” 发现真理“！”
事例一 波义耳 紫罗兰花瓣遇盐酸变红 这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？ 进行了许多实验 制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸
事例二
事例三
魏格纳
阿瑟林
斯基
南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合
这不会是一种巧合吧？
阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据
提出了“大陆漂移学说”并出版《海陆的起源》
儿子睡觉时眼珠忽然转动
为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？
进行了反复的观察实验
睡眠中眼珠转动，脑电波变化较大，人最易做梦
从细微的、司空见惯的现象中发现问题
提出问题
实验探究
找到真理
这三个事例的叙述顺序有哪些共同之处？
新知讲解
更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的……
波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天……
这样的事情不止一例。20世纪初的一天……
请你找出课文在介绍三个事例时采用的过渡句，并说说这些词句在文中的作用。
3
4
5
承上启下
这样的过渡句也突出了三个事例的相似性，使三个事例形成一个有机的整体，说明作者紧扣课文的观点选择事例，能够更好地证明观点，增强了课文的说服力。
新知讲解
默读第6、7自然段，思考：这两个自然段与事例和观点之间有什么关系？
这两个自然段对前文的事例与观点进行了总结，并且进一步告诉我们应当怎样做。
新知讲解
第6自然段中“这样的事例”指的是怎样的事例？你还知道哪些类似的事例？
6
第3—5自然段所写的波义耳、魏格纳、阿瑟林斯基“找到真理”的事例。
牛顿思考苹果为什么会掉到地上，最终发现了万有引力定律。
鲁班不明白孩子们为何顶着荷叶，后来经过细心观察荷叶制造了伞。
新知讲解
联系上文的事例，思考：找到真理需要哪些条件？
6
第6自然段用概括性的表述印证了开头提出的观点，并对前文作了总结。
新知讲解
思考：既然第6自然段已经总结了全文，作者为什么还要写第7自然段？
这一自然段是对前文论述的补充。
7
新知讲解
思考：见微知著、善于发问并不断探索的能力是哪里来的？
7
事例中科学家的共同特点
照应开头
新知讲解
请结合生活经验谈一谈，你读完本文后
获得了哪些启示？
我们对周围的事物通常会习以为常，不善于观察。我们今后要留意身边的事物，多观察，多思考，多问几个“为什么”。
新知讲解
自由读“阅读链接”中的《詹天佑》这篇文章，思考：本文表达了怎样的观点？列举了哪些具体事例来证明观点？
新知讲解
观点
事例
勘测路线
开凿隧道
设计“人”
字形路线
有志者事竟成
玩也能玩出名堂
仿照课文的写法，选择下面任一观点用具体的事例来说明。
新知讲解
清代小说家蒲松龄写下励志自勉联：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书房。终于，他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部《聊斋志异》名垂青史，成就一番大事。
有志者事竟成
新知讲解
春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留下了“卧薪尝胆”的千古美谈。
著名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为数学领域的巨人……
古今中外诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动证明了“有志者事竟成”这句话的正确性。
新知讲解
板书设计
真理诞生于一百个问号之后
提出观点
发现问题
论证观点
总结观点
独立思考
提出问题
实验探究
找到真理
锲而不舍
课堂小结
本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问号之后”，接下来用科学发展史上的 有代表性的事例，证明了只要 、 、不断实践探究， 地追根求源，就有可能在现实生活中发现真理。
善于观察
不断发问
三个
锲而不舍
拓展延伸
课堂练习
魏格纳提出了“大陆漂移学说”，请你就这一学说提出自己的问题。
巨大的大陆是如何漂移的？
驱动大陆漂移的力量来自何方？
作业布置
寻找科学家探寻真理，发现真理的故事，并把故事讲给你的家人和朋友听。
谢谢
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