【核心素养目标】2传统节日 第一课时 教案

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《传统节日》第一课时教学设计
课题 传统节日 单元 第三单元 学科 语文 年级 二年级
核心素养目标 文化自信：熟练地书写生字，朗读生字。语言运用：有感情地朗读课文，背诵课文。思维能力：了解中国有哪些传统节日，热爱中国传统文化。审美创造：了解传统文化有哪些特殊习俗，热爱中国传统文化。
重点 熟练地书写生字，朗读生字。
难点 了解传统文化有哪些特殊习俗，热爱中国传统文化。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、大家知道中国有哪些传统节日吗？提问同学。春节、元宵节、清明节、重阳节…… 了解中国传统节日。 拓宽学生知识面。
讲授新课 听录音朗读课文，指名朗读课文。开火车，读生字传、统、贴、宵、巷、祭、舟、艾、堂、乞、巧、郎、饼、赏、菊小火车“隆隆隆”开起来。前鼻音有chuán、zhōu，后鼻音有tǒng、xiàng、táng、láng、bǐng、shǎng在田字格上书写生字，描红生字，老师巡视指导。展示写的好的同学在投影仪下分享，其他同学来点评。组词练习贴（贴上）（贴花） 舟（小舟）（晚舟）敬（敬爱）（崇敬） 团（团圆）（团灭）闹（闹事）（闹市） 街（大街）（街道）艾（艾草）（艾滋病）转（转弯）（转动）热（热病）（炎热）造句贴：我们都喜欢在窗户上贴窗花。舟：我们都喜欢泛起小舟在湖面上。敬：敬爱的王老师是我的偶像。团：在万家团圆的中秋节，我们一起吃汤圆。闹：别闹了，我们早就分手了。街：街头上有许多分分合合的年轻人。艾：艾草是中药中的瑰宝。转：转过身去，我要看你的后背。热:热水壶里有热水，你可以倒出来喝。按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节 春节 元宵节 清明节 端午节 中秋节 重阳节我们在春节的时候会放鞭炮，穿新衣，戴新帽，我们在清明节的时候会去祭祀祖先，会去扫墓。填空题考考大家过节应该做什么。春节：贴窗花，放鞭炮。元宵节：看花灯清明节：扫墓，祭拜端午节：赛龙舟，吃粽子七夕节：乞巧，牛郎织女相会中秋节：吃月饼，看圆月作业：抄写生字三遍，组词造句。板书传统节日 习俗 干什么 景物 读准音，同学纠正。书写生字。根据生字组词。学生造句。分享过节经历。根据课文内容填空。布置作业。 学会朗读课文。学会写生字。掌握生字的组词能力。锻炼学生造句能力。调动学生参与的积极性。理解课文内容。
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