【新课标】Unit 3 Where did you go PA let's talk 教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 3 Where did you go PA let's talk 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-03-19 18:14:15 | ||
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文档简介
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人教PEP英语五年级下册Unit 3 Where did you go PA Let's talk 课时教案
课题 PA Let's talk 单元 Unit 3 学科 英语 年级 六下
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下， 理解talk部分对话 熟练运用句型Where did you go I went to ____.What did you do I +过去时+其他等谈论过去假期去哪里做过什么等相关问题， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型谈论某个月份活动，能完成talk后部分说说某个假期活动,并进行简单的问答。学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 理解talk部分对话。运用句子Where did you go I went to ____.What did you do I +过去时+其他等谈论过去假期去哪里做过什么等相关问题文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能在正确的语境中熟练运用所学句子Where did you go I went to ____.What did you do I +过去时+其他等谈论过去假期去哪里做过什么等相关问题等
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放 Tell me about your holiday song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：快速读出下列单词， 巩固单词Free talk： 呈现图片， 进行问答，—Where did you go ... —I went to ...—What did you do there —I ...，鼓励学生根据图片， 进行大胆对话。Let's try: John answered a phone call from Amy.呈现图片，Why did Amy give a phone call to John Tips: 做此类题目，重点在确定人物， 抓住人名或称呼，从而选出正确答案， 完成听力任务。Listen and check: 呈现听力文本， 边听边核对答案， 并讲解听力技巧。注意抓住重点信息. Lead in: John didn’t go to school. Amy came to see him.提出问题What happened to John 课前提问Watch and find out： 学生带着问题看动画。 Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。初步了解课文。 Presentation：分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 根据课文提出问题解决问题， 边学边检查学生理解程度，对课文中的生难词fell off, mule, could, till和重点句型进行讲解1.What happened 2. It looks like a mule! 3. Did you go to Turpan 4. They won't be ready till August.帮助学生对课文理解。Answer the questions：讲解完课文， 回答问题， 检测学生对课文的理解。Read and fill: 根据课文内容完成表格Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Read and tick or cross：根据课文判断错误Practice：1. 发音正确 2. 流利朗读3. 有感情的朗读Listen and fill：听音频， 补全句子， 熟悉句型，Let’s talk: 小组进行情景表演1. 流利地朗读。2. 流利地表演。3.有感情地表演Read and fill in the blanks：根据课文补全短文。Practice：I can retell！动词过去式不规则变化Ask and answer： 呈现例子， 熟悉对话.Practice:给出文本框架， 学生两人一组进行问答。Let’s watch：课外拓展视频I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 游戏巩固词汇话题导入Free talk运用所学词汇和句型大胆说英语课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型游戏， 在轻松的环境中巩固所学内容要点回顾
Summary and Homework Summary学习词汇：fell off, mule, could, till学习句型：What happened Where did you go I went to ____.What did you do I +过去时+其他.It looks like a mule!They won't be ready till August.Homework1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 抄写talk 部分课文一遍并背诵。3. 写一写某次假期， 并和同桌运用所学句型交流。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP英语五年级下册Unit 3 Where did you go PA Let's talk 课时教案
课题 PA Let's talk 单元 Unit 3 学科 英语 年级 六下
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下， 理解talk部分对话 熟练运用句型Where did you go I went to ____.What did you do I +过去时+其他等谈论过去假期去哪里做过什么等相关问题， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型谈论某个月份活动，能完成talk后部分说说某个假期活动,并进行简单的问答。学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 理解talk部分对话。运用句子Where did you go I went to ____.What did you do I +过去时+其他等谈论过去假期去哪里做过什么等相关问题文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能在正确的语境中熟练运用所学句子Where did you go I went to ____.What did you do I +过去时+其他等谈论过去假期去哪里做过什么等相关问题等
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放 Tell me about your holiday song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：快速读出下列单词， 巩固单词Free talk： 呈现图片， 进行问答，—Where did you go ... —I went to ...—What did you do there —I ...，鼓励学生根据图片， 进行大胆对话。Let's try: John answered a phone call from Amy.呈现图片，Why did Amy give a phone call to John Tips: 做此类题目，重点在确定人物， 抓住人名或称呼，从而选出正确答案， 完成听力任务。Listen and check: 呈现听力文本， 边听边核对答案， 并讲解听力技巧。注意抓住重点信息. Lead in: John didn’t go to school. Amy came to see him.提出问题What happened to John 课前提问Watch and find out： 学生带着问题看动画。 Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。初步了解课文。 Presentation：分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 根据课文提出问题解决问题， 边学边检查学生理解程度，对课文中的生难词fell off, mule, could, till和重点句型进行讲解1.What happened 2. It looks like a mule! 3. Did you go to Turpan 4. They won't be ready till August.帮助学生对课文理解。Answer the questions：讲解完课文， 回答问题， 检测学生对课文的理解。Read and fill: 根据课文内容完成表格Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Read and tick or cross：根据课文判断错误Practice：1. 发音正确 2. 流利朗读3. 有感情的朗读Listen and fill：听音频， 补全句子， 熟悉句型，Let’s talk: 小组进行情景表演1. 流利地朗读。2. 流利地表演。3.有感情地表演Read and fill in the blanks：根据课文补全短文。Practice：I can retell！动词过去式不规则变化Ask and answer： 呈现例子， 熟悉对话.Practice:给出文本框架， 学生两人一组进行问答。Let’s watch：课外拓展视频I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 游戏巩固词汇话题导入Free talk运用所学词汇和句型大胆说英语课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型游戏， 在轻松的环境中巩固所学内容要点回顾
Summary and Homework Summary学习词汇：fell off, mule, could, till学习句型：What happened Where did you go I went to ____.What did you do I +过去时+其他.It looks like a mule!They won't be ready till August.Homework1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 抄写talk 部分课文一遍并背诵。3. 写一写某次假期， 并和同桌运用所学句型交流。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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