语文五年级下人教新课标1.3《白杨》课件1

课件51张PPT。白 杨你看那树多高！高不，那不是树，
那是大伞。大你看它多直！直（挺）你看那树多高！高不，那不是树，
那是大伞。大你看它多直！直（挺）秀？火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也分得并不那么清晰，都是浑黄一体。 火车窗外的大戈壁，没有（ ），没有（ ），也没有（ ），而这里的白杨却（ ）。
白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么坚强、不软弱，也不动摇。 （ ？ ）需要它，它就在（ ？ ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
风沙四起，白杨( )；大雪纷飞，白杨( );
数月干旱，白杨( )；洪水浸泡，白杨( ) . 白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要他，他就很快地在那儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么坚强、不软弱，也不动摇。
背诵爸爸的话 白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么坚强、不软弱，也不动摇。 白 杨复习导入 集体背诵爸爸介绍白杨树的一段话，这段话写出了白杨树的哪些特点？ 爸爸仅仅是介绍白杨，赞美白杨吗？那么，爸爸的心愿是什么呢？孩子们知道吗？
读文悟情不是的，他也在表白着自己的心。 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。 他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。 他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。 可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？ 可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？
可是他们不知道新疆是个什么样的地方？
只知道只知道只知道 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 请同学们默读最后一自然段，想一想爸爸为什么又陷入了沉思？爸爸的嘴角为什么又浮起了一丝微笑？在新疆，有许许多多的（　　），（　　）需要，（　　）就在哪儿（　　），不管( )，总是（ ）。 边疆建设者们劳作的身影现代化的农业今日的边疆今日夜幕下的边疆 是啊！“献了青春献终身，献了终身献儿孙。”这正是老一辈边疆建设者们的真实写照。爸爸借白杨表白自己的心，这也是边疆建设者要表白的心。课文借白杨赞美边疆建设者们扎根边疆、建设边疆的志向和无私奉献的精神。这又是什么写法呢？
总结全文感悟写法在你认为概括得最准确的中心思想后面画“ ”。 （1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（ ） （2）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的志向。（ ） （3）课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。（ ）××√
√在你认为概括得最准确的中心思想后面画“ ”。 （1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（ ） （2）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的志向。（ ） （3）课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。（ ）××√
√5 白杨白杨 建设者（爸爸）高大挺秀 哪儿需要就在
哪儿生根发芽不怕风沙雨雪，干旱洪涝扎根边疆教育下一代共同建设边疆赞颂扎根西部的建设者博大的胸怀　 戈壁滩上的白杨值得我们赞美，具有白杨精神的人更值得我们称颂！其实生活在我们身边的“白杨”（具有白杨精神的人）还有很多很多，让我们用自己的语言唱一首白杨颂。拓展延伸 看到一棵棵白杨树，我仿佛看到 。
（尽量使用“不管…还是…，不管…还是…，总……”等关联词语）书写真情看到一棵棵白杨树，我仿佛看到 。
（最好用上“不管…还是…，不管…还是…，…总…”等关联词语）
课后作业 1、课后欣赏歌曲《小白杨》。
2、仿照12自然段写一写我们身边的“白杨树”。