【新课标】部编版四下19 小英雄雨来(节选) 教案 第1课时 教案

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部编版四年级下册19小英雄雨来（节选）
第一课时教学设计
课题 19小英雄雨来（节选） 单元 6 学科 语文 年级 四下
学习目标 一、文化自信：阅读课文，从课文中受到传统文化的滋养，增强文化自信。 二、语言运用：认识本课的13个生字，读准多音字“吧、塞、哇”，会写本课的15个生字，会写“芦花、发愣”等词语。 三、思维能力：能用较快的速度默读课文，用列小标题的方式把握课文的主要内容。 四、审美创造：初步体会雨来的机智与勇敢。
重点 识记生字、朗读课文，用列小标题的方式把握课文的主要内容。
难点 能用较快的速度默读课文，用列小标题的方式把握课文的主要内容。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、新课导入1.出示图片师：看到课题后,你想知道什么 今天就让我们一起来了解这位这位年仅十二岁的小英雄。2.出示课题：3.板书课题：齐读课题二、识字解词（一）了解作者管桦，原名鲍化普，作家、诗人。河北省丰润县人。主要作品：《荆各庄的故事》《将军河》等。（二）自读课文先借助拼音读一读课后生字，然后自由朗读课文，读准字音，读通句子，把不理解的词语标出来。（三）检查生字：
讲授新课 1.出示生字：注意“晋、絮、扭、姥”等字的读音、组词、造句，开火车认读生字。出示多音字调。出示“晋、炕、铅、迈”等字，用不同的识字方法认识生字，引导学生记忆生字。注意“趁”的写法。2、多音字：塞：sài 边塞 塞外Sè 阻塞 梗塞吧 bā 吧嗒吧嗒Ba 下雨吧哇 wā 呜哩哇啦 Wa 快走哇3.出示会认生字：换一换，形近字比较等方法识记生字4、指导书写： 朗读、思考 、圈注
整体感知 三、整体感知1.课文题目是“小英雄雨来”,大家知道为什么雨来是个“小英雄”吗 谁能从课文中找出答案 （是因为雨来那么小就能掩护交通员李大叔，与日寇作斗争，所以称他为小英雄雨来。）2.读课文,给文章的六个部分总结出一个小标题。（游泳本领高——上夜校念书——掩护李大叔——勇斗鬼子——有志不在年高——枪口脱险）3.读课文,结合文章的内容填空。 本文讲述了在_______ __时期，晋察冀边区的少年_____为了掩护_________，机智地同_______作斗争的故事。四、课堂练习一、我能根据读音写出下列汉字。 2、在正确的读音上画“√”。
课堂小结 这节课我们学习了字词，了解这篇文章的主要内容，初步认识了主人公——雨来。并给四个部分附上了小的标题，为下节课深入的阅读打下了结实的基础。 课堂总结使学生又一遍回顾课文内容
布置作业 看拼音写词语。在正确的读音下画对号。 让学生真正做到学以致用。
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