第2节 力的存在（第3课时）(课件 15 张PPT）

(共15张PPT)
浙教版 七年级下
第2节 力的存在
（第3课时）
教材解析
【核心概念】
【学习内容与要求】
本节课涉及有关力的三要素和力的示意图内容。力的三要素是从生活中的实例认识到的，若力的大小、方向、作用点不同，则产生的效果也不同，科学与生活紧密相连。用作图的方法研究科学问题在学习中占有十分重要的地位，通过作图可以帮助同学们建立起模型，使抽象问题变得更加形象，有利于加深对物理现象的理解。　
3.1 力是改变物体运动状态的原因。
③列举生活中常见的力（如重力、摩擦力、弹力），并能说明其意义。
3.物质的运动与相互作用
创设情境
任何力的作用都会产生某种效果，但不同的力产生的效果并不相同。
观察上图，你能猜出力产生的效果跟哪些因素有关吗？
大力量能拉开弹簧
探究实践
男女各一名同学分别用力拉拉力器：
小力量拉不开弹簧
在用弹簧测力计测力时我们看到，当拉力增大时，弹簧测力计内的弹簧会变长。
结论：力的作用效果跟力的大小有关。
大小不同的力压缩弹簧
弹簧的压缩量不同：
力的作用效果跟力的方向有关。
先用力拉再用相同大小的力力压弹簧，观察弹簧发生了什么变化？
用力拉
用力压
用力拉弹簧时,弹簧将伸长;用力压弹簧时,弹簧将缩短。
实验现象:
力的方向不同
实验结论:
活动
探究实践
活动
1．在地面上垫一张纸，请你的同伴坐在纸上，双手手指相扣放在头顶，手掌紧压住头。
2．如图 3-41甲，握住同伴的前臂最靠近肘部处用力向上拉起，看看能否把手臂拉起。
3．如图 3-41乙，改为握住同伴的前臂腕部用力向上拉，看看能否把手臂拉起。
甲
乙
实验现象:
在靠近肘部处向上拉，很难将手臂拉起；在前臂的腕部向上拉，则很容易将手臂拉起。
实验结论:
力的作用效果还跟力的作用点有关。
探究实践
说出下列三幅图中的情景影响力的作用效果的因素：
力的方向
力的作用点
力的大小
手握在 A 点比握在
B 点要更省力些。
力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关。
人们通常把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
只有力的三个要素都不变，力的作用效果才不变。
探究实践
思考与讨论
你踢过足球吗？球员射门时，能否将足球从合适的位置射入门内，跟他踢球时所用的力的哪些因素有关？
足球射门
能否将足球从合适的位置射入门内，跟他踢球时所用的力的大小、方向、作用点有关。
探究实践
（1）实验中用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明力能 ;
（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。
（4）由甲和丁两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。
利用固定在桌面上的同一把钢尺，做了如图所示的实验，其中水平方向的力F1>F2。
改变物体的形状
作用点
方向
大小
任务：
探究实践
既然力有三个要素，那么单用一个数值是无法完整地表示一个力的。
科学上通常用一条带箭头的线段来直观地表示力。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段
甲 乙
在线段的末端画一个箭头表示力的方向
在箭头边上标上力的大小
线段的起点或终点表示力的作用点
这种表示力的图形叫做
力的示意图。
探究实践
如图 3-47所示，某人用 40牛的力拉旅行箱。请用力的示意图作出这个力（图中虚线表示拉力的作用线）。
任务：
①在受力物体上画力的作用点
②沿力的方向画一条线段
③用箭头表示力的方向
F=40N
④在箭头标上力的符号和大小
探究实践
1.用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端比握在撬棒的中部更容易些，这说明了力的作用效果与哪一因素有关（ ）
A.力的大小 B.力的方向
C.力的作用点 D.施力物体
C
2. 放在水平桌面上的书对桌面的压力和桌面对书的支持力，这两个力相同的是 (　　)
A．力的作用点 B．力的大小C．力的方向 D．力的大小和作用点
C
3.用大小为80牛、方向与斜面方向平行的力推小车沿斜面向上运动。画出推力的示意图。

F=80牛
迁移应用
板书设计
线段的起点→力的作用点
线段的长短→力的大小
箭头所指的方向→力的方向
力的示意图
力的三要素
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php