高中语文统编版必修下册5《雷雨(节选)》(共39张ppt)

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名称 高中语文统编版必修下册5《雷雨(节选)》(共39张ppt)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-03-20 06:52:23

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文档简介

(共39张PPT)
雷雨
曹禺
1
学习目标
语言建构与运用:厘清情节结构,了解戏剧主要人物之间的关系和矛盾冲突。
思维发展与提升:分析周朴园、鲁侍萍等人物的性格特征,理解人物及其情感的复杂性。
审美鉴赏与创造:品味戏剧语言,掌握鉴赏戏剧语言的基本方法。
文化传承与理解:理解作品中蕴含的对社会现实的认识和对人生的深切关怀,把握作品的悲剧意蕴,激发同情他人、追求正义、坚守良知的情怀。
2
导入新课
1933年,一位年仅23岁的清华学子带着梦幻,带着爱恨无奈,带着对旧中国家庭和社会的无比愤懑,奋笔完成了一部他曾痛苦酝酿了五年之久的剧本。
一年后,时任《文学季刊》编委的巴金在编辑部的故纸堆里发现了它,并感动得为它掉下了激动的眼泪。它的发表立刻引起了中国剧坛的强烈震动。从1935年在日本东京第一次演出以来,我国许多重要剧团都竞相排演,并相继拍成电影、电视连续剧。
这部经久不衰的剧本就是我国现代著名戏剧作家曹禺的处女作《雷雨》。
《雷雨》是一部不但可以演,也可以读的作品。——巴金
一出动人的戏,一部具有伟大性质的长剧。——李健吾
说到《雷雨》,我应当告白,亏了《雷雨》,我才相信中国确乎有了近代剧。——黎烈文
戏 剧
戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象,揭示社会矛盾,反映社会生活。
戏剧的要素主要包括:戏剧冲突、戏剧语言(包括人物语言和舞台说明)、人物形象。
中国的戏剧,古代与现代差别迥异。古代戏剧称为“戏曲”,主要包括南戏、杂剧、传奇以及各种地方戏。现代戏剧主要指的是20世纪以来从西方传入的话剧、歌剧和舞剧等,其主体是话剧。
3
文体常识




即剧本。尤其是戏剧中的矛盾冲突和戏剧语言。
文学要素
包括戏曲、歌剧中的唱腔、曲子;还包括音乐伴奏和音响效果。
音乐要素
包括舞台美术设计、布景、灯光。
美术要素
包括演员的形体动作和舞蹈设计。
舞蹈要素
按剧情繁简和结构
按题材反映的时代
按矛盾冲 突的性质
按艺术表现的形式
戏剧

种类
独幕剧
多幕剧
历史剧
现代剧
悲剧
喜剧
正剧
话剧
歌剧
舞剧
悲剧
往往反映社会生活中的重大矛盾冲突、展示善恶两种社会力量的严重斗争。
主要表现主人公所追求的理想、所从事的事业,由于邪恶势力的迫害及本身的过错而不能实现,并以其悲惨遭遇或自身毁灭引起人们的怜悯、同情、悲愤、崇敬。
基调庄重,气氛严肃。
喜剧
以讽刺、幽默为特点,以揭露、嘲笑社会生活中的落后丑恶现象,从而肯定歌颂美好事物为主要内容的一种戏剧。
又称“悲喜剧”,兼有悲剧和喜剧两种因素,能够反映悲喜等思想感情的复杂变化和广阔的社会生活的一种戏剧。正剧既可表现重大、严肃的社会事件,也可以表现富有社会意义的日常生活;既有对正面人物的歌颂,又有对反面人物的批判。
正剧
话剧
是以对话和动作为主要表现手段的戏剧。
话剧在中国是一种年轻的戏剧样式,最早出现在辛亥革命前夕,当时称文明戏。五四运动后欧洲戏剧开始传入中国,中国现代话剧兴起,当时称“爱美剧”“真新剧”或“白话剧”。1928年由戏剧家洪深提议定名“话剧”。
著名的话剧有《雷雨》《日出》《屈原》《茶馆》等。
舞 台 说 明
帮助导演和演员掌握剧情,为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。
内容有关于时间、地点、人物、布景的,有关于登场人物的动作、表情的,有关于登场人物上场、下场的,有关于“效果”的,有关于开幕、闭幕的等等。
戏 剧 冲 突
矛盾斗争的一种表现形式。
主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突,有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。
戏剧冲突应比生活矛盾更强烈,更典型,更集中,更富于戏剧性。
人 物 台 词
剧中人物的语言,性格化的,富有动作性的,即人物的语言是同他的行动联系在一起的。
台词的表现形式有对话、独白、旁白(登场人物离开其他人物而向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(登场人物没直接说出来的语言)等。
话剧三要素
话剧三一律
是西方戏剧结构理论之一,亦称“三整一律”。要求戏剧创作在时间、地点和情节三者之间保持一致性。即要求一出戏所叙述的故事发生在一天(一昼夜)之内,地点在一个场景,情节服从于一个主题。
20年代天津某煤矿公司董事长周朴园家的客厅里
24小时之内,某天早晨到深夜
周鲁两家爱情、血缘、阶级的复杂关系
集中的地点
集中的时间
集中的情节
《雷雨》三一律
曹禺yú(1910—1996),原名万家宝,原籍湖北潜江。现代杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。
他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家,被称为“中国的莎士比亚”。其处chǔ女作《雷雨》是中国话剧由探索走向成熟阶段的一个标志。
代表作:《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《王昭君》。
4
作者简介


曹禺笔名的来源是因为本姓“万”(萬),于是他将万字上下拆为“草禺”,又因“草”不像个姓,故取谐音字“曹”,两者组合而得曹禺。
“他由我们这腐烂社会层里雕塑出那么些有血有肉的人物,责贬继之以抚爱,真像我们这时代突然来了一位摄魂者。在题材的选择,剧情的支配,以及背景的运用上,都显示着他浩大的气魄、这一切都因为他是一位自觉的艺术者,不尚热闹,却精干调遣,能够透视舞台效果。”
——《大公报》文艺奖审查委员会
曹禺所获法国骑士勋章
“中国现代戏剧的奠基人。”
——朱栋霖
“我在发泄着被抑压的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会。”
“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊。”
——曹禺
5
背景探寻
曹禺创作《雷雨》的背景主要有三点:
一、他自身曾经生活在没落的封建家庭,中国半殖民地半封建社会的黑暗现实在曹禺的内心埋下了反抗的种子。
二、挪威著名剧作家易卜生的许多揭露社会黑暗、追求人性解放的优秀话剧传入中国,对曹禺的思想影响很大,使其反抗情绪更加强烈。
三、爆发于1931年的九一八事变,使全国抗日热潮更加高涨,曹禺在投身抗日宣传的活动中结识了一些有思想、有智慧的年轻工人,有了更加成熟的反抗思想。
在此基础上,经过长时间的酝酿,曹禺于1933年完成了这一震惊文坛、影响深远的经典力作。
《雷雨》
煤矿公司董事长周朴园出身封建世家,曾留学德国。三十年前作少爷的时候,为迎娶一位富家小姐,遗弃了为他生下两个儿子的婢女梅侍萍。长子周萍留在周家,而侍萍怀抱次子大海,投河遇救,后嫁与鲁贵,生下女儿四凤。
周家后来从无锡迁居北方某大城市,周朴园又娶繁漪为妻,生下儿子周冲。他们与鲁家共居一地。鲁贵与四凤在周家帮佣,大海在其生父周朴园的煤矿上当工人,但两家各不相知。
6
故事简介
周朴园当年在包修哈尔滨江桥时,故意让江堤出险,淹死了二千二百多名小工。从死者身上榨取了钱财,后来又不断地破坏工人的罢工运动,并指使警察开枪打死矿工。他独断专行,压制繁漪的个性,夫妻矛盾尖锐,视同仇人。
繁漪苦闷抑郁,与周萍发生了乱伦关系。后周萍遗弃繁漪,又和四凤相爱,当繁漪获悉周萍、四凤要相偕出走,在绝望中当众宣布了她和周萍的乱伦关系,周朴园也公布了侍萍的真实身份。
隐秘暴露,真相大白。四凤无法承受这突如其来的打击,冒雨冲入花园,触电身亡。周冲为救四凤,也触电而死。周萍开枪自杀。侍萍、繁漪在巨大打击下也先后疯癫。周朴园孤苦伶仃。
人物关系表
繁漪
周朴园
鲁侍萍
鲁贵
周冲
周萍
鲁大海
四凤
人物关系表
繁漪
周朴园
鲁侍萍
鲁贵
夫妻
周冲
周萍
鲁大海
四凤
母子
父子
异母兄弟
继母子(情人)
父子
人物关系表
繁漪
周朴园
鲁侍萍
鲁贵
夫妻
旧情人(主仆)
夫妻
周冲
周萍
鲁大海
四凤
母子
父子
母子
父女
异母兄弟
兄弟
异父兄妹
异父兄妹(主仆、情人)
母女
继母子(情人)
父子(雇佣)
父子
母子
禺中 烦躁 干燥 涟漪
洗涤 呼天抢地 诅咒 无锡
汗涔涔 亲戚 惊愕 纺绸
袖襟 伺机 伺候 江堤

zào
zào
lián yī

cén
jīn

è
chóu

zǔ zhòu
qiāng



7
预习检测
1.教材节选自《雷雨》第二幕,共有两场戏。这两场戏分别写了什么内容?请同学们简要概括。
场和幕
幕:指情节发展的一个大段落,即拉开舞台大幕一次,一幕就是戏剧一个较完整的段落。“一幕”分为若干场。
场:指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节,即拉开舞台二道幕一次,它是戏剧中较小的段落。
8
整体感知
第一场:周朴园与鲁侍萍的情感纠葛
(一)相遇述旧怨
(二)相认生新恨
第二场:周朴园与鲁大海的劳资冲突
2.作者通过激烈的矛盾冲突塑造出了主人公怎样的形象特点呢?请同学们以小组为单位,选择你最喜欢的片断分角色表演,以此来揣摩剧中主要人物的性格特点。
周朴园
鲁侍萍
鲁大海
鲁侍萍:
她是旧中国劳动妇女的典型形象。善良、正直,备受欺辱和压迫。三十年的悲惨遭遇、痛苦使她尝尽了人间的辛酸,也把她磨炼得坚强勇敢,对冷酷的现实,有了清醒的认识,充满了仇恨,但始终保持着自己的刚毅、顽强。
周朴园:
贪婪自私、唯利是图的新资本家
残忍冷酷、专横独裁的封建家长
尚未完全泯灭人性的可悲牺牲品
周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪、狡猾。是一个人格卑下的伪君子,一个没有任何仁义道德的反动资本家。甚至到了一个坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。他接触了西方资本主义文明,在社会上成就卓著,能够主宰他人的命运;他具有浓郁的封建意识,他的发家史带着野蛮的盘剥,他自己也走向毁灭的深渊。
鲁大海:
他是新生工人阶级的代表,在他身上体现了工人阶级大公无私和英勇顽强的反抗精神,表现了中国无产阶级斗争到底的决心,但他也有斗争经验不足,幼稚鲁莽的弱点。
3.语言描写对刻画人物形象有着画龙点睛之妙,请你读读你最欣赏的人物台词,并谈谈其精妙之处。
周朴园 (忽然严厉地):你来干什么?
鲁侍萍 不是我要来的
周朴园 谁指使你来的?
鲁侍萍 (悲愤)命,不公平的命指使我来的!
周朴园 (冷冷的)三十年的工夫你还是找到这儿来了。
刚才还是一个温情脉脉,俨然在感情中不能自拔的性情中人,但立即就撕破了多情的面纱,露出了冷酷的本质。因为以周朴园之心度之,他感到了名声和利益的威胁,这种转变完全是人的本质使然,语言无法掩饰。
戏剧语言高度个性化
鲁侍萍 (大哭)哦,这真是一群强盗!(走至周萍面前,抽咽)
你是萍,——凭,——凭什么打我的儿子?
周 萍 你是谁?
鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。
这两句话饱含着鲁侍萍复杂的心情。她想看一看大儿子周萍,但周萍打自己的亲弟弟鲁大海的举动使她愤慨,同时又感到了阶级对立的尖锐,所以叫了一声“你是萍”,又马上以谐音字掩饰:“——凭,——凭什么打我的儿子?”当周萍问她是谁时,她想说“我是你的妈”, “我是你的——你打的这个人的妈。”充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的复杂心情。
周朴园 (汗涔涔地)哦。
鲁侍萍 她不是小姐,她是无锡周公馆梅妈的女儿,她叫侍萍。
周朴园 (抬起头来)你姓什么?
鲁侍萍 我姓鲁,老爷。……
鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么?
周朴园 这个人跟我们有点亲戚。
鲁侍萍 亲戚?
周朴园 嗯,——我们想把她的坟墓修一修。
鲁侍萍 哦,——那用不着了。
周仆园 怎么?
鲁侍萍 这个人现在还活着。
她现在与你已经没有什么关系了。
根本就无所谓什么亲戚。
那次她母子被人救起了。
她没有死,现在就立在你面前。
戏剧语言暗藏潜台词
弦外有音,意蕴丰富——潜台词
指台词中所包含的或未能由台词完全表达出来的言外之意,即“话里有话”。人们经常用“潜台词”表达自己内心的不便明说的想法(多含讽刺意味),而人们虽然听到了这个意思,却有苦难言。
巧妙地利用“潜台词”,能够使语言表达取得委婉含蓄、绵里藏针之类的效果。
戏剧语言富于动作性
周朴园 那你走错屋子了。
鲁侍萍 哦。——老爷没有事了?
周朴园 (指窗)窗户谁叫打开的?
鲁侍萍 哦。(很自然地走到窗前,关上窗户,慢慢走向中门)
周朴园 (看她关好窗户,忽然觉得奇怪)你站一站。(侍萍停)
你——你贵姓
戏剧台词推动了剧情的发展,使气氛趋于紧张,情节出现了波澜。
《雷雨》的语言艺术
(1)高度个性化:所谓人物语言个性化,就是什么样的人说什么样的话,语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。
(2)暗藏潜台词:潜台词即言中有言,意中有意,弦外有音。就是演员所扮演的角色虽然嘴上未说,但心中已想;或嘴上这样说,而心中却那样想;或嘴上已说完,而心中意未尽。潜台词丰富的内涵大大扩展了舞台语言艺术的延衍性、深广性。它常常借助舞台提示并通过演员心神化一的表演让人体味、咀嚼。通过潜台词可以窥见人物丰富的内心世界。
(3)富于动作性:戏剧语言的动作性(或称动作语言、情节语言),是指人物的语言流向(人物语言间的交流和交锋)起着推动或暗示故事情节发展的作用。
4.在剧中人物的交锋中,作者设置了尖锐而激烈的矛盾冲突,你能找出哪些?这些矛盾冲突最本质的冲突是什么?
周朴园 VS 鲁侍萍
周朴园 VS 鲁大海
鲁大海 VS 周 萍
鲁侍萍 VS 周 萍
周朴园是资本家的代表,鲁家母子是善良的底层劳动人民,他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾,他们的对立冲突是必然的,这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫,暴露了半殖民地半封建社会的罪恶。
正是由于这一阶级根源,在错综复杂的矛盾冲突中,以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的底层劳动人民、以鲁大海为代表的工人阶级的冲突是最本质的冲突。
夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相亲却相斗
母子相见不相亲却相怨
兄弟相见不相识却相仇
《雷雨》的悲剧价值——美好的东西,毁灭给人看!
《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾,这些矛盾的酝酿、激化,在一个“天气更阴沉,更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常烦躁”的下午趋向高潮,最终这个罪恶的大家庭崩溃了。这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的,整个故事的背景、情节都和雷雨有关。
同时,作者以象征的手法告诉人们:在半封建半殖民地社会沉闷的空气里,一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿大变动的中国社会的现实。
5.这是一出彻头彻尾的悲剧,作者为什么以“雷雨”为题?请你探究标题“雷雨”的含义。
课文主要通过描写周朴园和鲁侍萍之间、周朴园和鲁大海之间的矛盾冲突,揭露了封建资产阶级家庭的腐朽、没落和污浊,暴露了资产阶级的罪恶发家史,展现了资本家和工人之间尖锐的矛盾冲突,反映了工人阶级的觉醒和反抗精神,预示了半殖民地半封建社会必然灭亡的历史命运。
9
课堂小结