_第8课 关注身边的广告设计 教案 人美版初中美术九年级下册
文档属性
| 名称 | _第8课 关注身边的广告设计 教案 人美版初中美术九年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 24.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-03-20 07:57:27 | ||
图片预览
文档简介
课 题 《关注身边的广告设计》教案设计与反思
教材分析 对于时刻包围着我们的这许许多多的广告，我们学生关注过它们吗？广告设计通过文字、图片、声音、影像等。成功的广告设计可以诱导人们接收新的产品、新的理念;商业广告可以刺激消费，扩大产品的销售；公益广告则给人们一些提示，起到宣传、鼓动的作用。广告的形式：电视、电台、印刷、户外、网络广告等。平面与立体广告的介绍。
学情分析 通过身边的广告设计，让学生了解广告的形式与分类，了解广告设计的原理与应用。学生可以通过进行广告设计，开发创造性思维，激发个性，培养想象力，进一步提高审美能力。
学习领域 设计·应用
教学目标 了解广告在我们生活中所发挥的作用，认识不同种类、不同形式的广告。 选择一个主题，完成一件包括图片、文字、标题、广告语等因素在内的广告设计。通学习，了解广告在我们生活中所发挥的巨大作用，广告在悄悄的改变我们的生活。通过艺术实践，体会设计可以促进人的创造性思维和想象力，能激发个性，提高审美能力。
教学重点 引发学生对广告的兴趣，全面了解广告设计的基本常识和广告整体活动的内容，学会评述身边的广告；设计广告时理论联系实际。
教学难点 从关注身边的广告开始，认真投入的做一幅广告设计，在设计中有新颖的创意，并能合作完成。
教学方法 多媒体教学法，讲授法
教学准备 教师准备： 教材，课件 学生准备： 课本 马克笔 A4纸 相关工具 等
分类 过程 教 师 活 动 学生行为 （教师预测） 时间 设定
一、 组 织 教 学 师生问好。 大家猜一猜这些都是谁家的广告语？ 一切皆有可能 （李宁） 我是你的什么啊？（优乐美奶茶） Just do it !（耐克） 男人不止一面 （七匹狼男装） 服从你的渴望！ （雪碧） Pizza and more!（必胜客） 大家还能说出其他的牌子的广告语吗？ Impossible is nothing （阿迪达斯） 正宗好声音 正宗好凉茶 凉茶领导者 （加多宝） 师：为什么大家能记住这些有名的牌子的广告语呢？
二、 导 入 图片展示：长春市重庆路景象 师：你在图中都看到了哪些吸引你的广告呢？ 生：肯德基、真维斯、万达广场、沃尔玛、海天手机广场、招商银行等等。 一、广告的形式多种多样，那大家都能说出有哪些呢？ 它又告诉了我们什么呢？ 形式：电视、电台、印刷、户外、网络 （图片介绍，分析每个广告特点） 4分钟
三、 讲 授 新 课 二、从以上广告形式的广告设计中我们可以得知一下结论： 哪些广告形式属于平面的、立体的。 平面广告包括：邮寄、报纸、招贴、杂志、卡片、宣传册等 立体广告：橱窗、路牌、灯箱等。 图片介绍： 1：杂志中婚纱摄影的广告（平面） 2：快餐店门前的招牌广告（立体）（立体效果） 除了新颖的广告语之外，还要着重颜色的搭配，这样吸引人关注的效果（色彩搭配） 1图片导入——英孚英语的宣传册(蓝色 粉色) 2食品香辣鸭头的颜色搭配(纯色对比) 三、引入广告的定义： 广告设计通过文字、图片、声音、影像，把一些特定的内容展示给观众，使人们从中获得某种信息，得出对某产品或某品牌，甚至某企业的印象。 视频导入：外国不粘锅电视广告 引入如何制作一个完整的广告设计： 广告整体活动的内容： a.市场调查、 b.统计分析、 c.策划、 d.设计、 e.制作、 f.发布、 g.效果测定 （结合学生社团为例） 找一位社团的社长说一说你是如何来组织一个社团及展示 师：足够创意的广告设计是如何来吸引人的（创意形式） 视频导入：1地铁站隧道里的逐帧广告 2地铁站里的互动广告 3某培训机构的文字宣传语 四、引入广告设计的原则 必须遵循真实性、社会性、针对性、感召性、简明性、艺术性等原则。 公益性，非商业的广告，还要体现思想政治性、文化性、倡导性、情感性等。 图片导入： 新广告法的实施——案例说明： 杭州某糖炒栗子店的‘最’好吃的案例 图片导入：1手机界、汽车界、饮料界互讽的广告设计 历来商业界产品都有死对头，产品广告也会极力的讽刺对手，也会出现第三者 2公益性广告 ——大型兵马俑模型与儿童立体广告（文化传承） 3汽车车体广告（空间利用） 4公交车扶手广告 5商场门前门柱广告（空间利用） 6看《变形金刚2》！喝伊利舒化奶！这广告做的牛吧？ 再看《钢铁侠3》！伊利谷粒多！！（电影效应） 7沃尔沃汽车（名人效应） 8肯德基套餐引入EXO团的宣传广告（名人效应） 25分钟
布置作业 为某品牌文化用品做一张的广告设计方案，可原创、可给知名品牌改编创意。 练习要求：有文字说明，广告语要新颖、有创意。画面要简洁、图案要概括。 给同学们十分钟时间进行广告创意设计，上台分享你的创意广告。 10分钟
作品展示 1.学生互评自己的练习作品。 2.老师点评作品。 5分钟
课堂小结 通过这节课的学习，我们了解到了我们身边的广告的形式有哪些，并通过什么样的手段来进行广告设计与宣传的，广告的效果及应用是如何。希望大家了解并加以应用到生活中去！ 1分钟
板书设计 关注我们身边的广告设计 1广告形式 平面 立体 2广告定义 3广告设计原则 4广告特点 创意形式、空间利用、色彩搭配、立体效果、文化传承、电影效应、名人效应
下节课需准备用具 色彩静物画拓展课——彩色纽扣画制作
教材分析 对于时刻包围着我们的这许许多多的广告，我们学生关注过它们吗？广告设计通过文字、图片、声音、影像等。成功的广告设计可以诱导人们接收新的产品、新的理念;商业广告可以刺激消费，扩大产品的销售；公益广告则给人们一些提示，起到宣传、鼓动的作用。广告的形式：电视、电台、印刷、户外、网络广告等。平面与立体广告的介绍。
学情分析 通过身边的广告设计，让学生了解广告的形式与分类，了解广告设计的原理与应用。学生可以通过进行广告设计，开发创造性思维，激发个性，培养想象力，进一步提高审美能力。
学习领域 设计·应用
教学目标 了解广告在我们生活中所发挥的作用，认识不同种类、不同形式的广告。 选择一个主题，完成一件包括图片、文字、标题、广告语等因素在内的广告设计。通学习，了解广告在我们生活中所发挥的巨大作用，广告在悄悄的改变我们的生活。通过艺术实践，体会设计可以促进人的创造性思维和想象力，能激发个性，提高审美能力。
教学重点 引发学生对广告的兴趣，全面了解广告设计的基本常识和广告整体活动的内容，学会评述身边的广告；设计广告时理论联系实际。
教学难点 从关注身边的广告开始，认真投入的做一幅广告设计，在设计中有新颖的创意，并能合作完成。
教学方法 多媒体教学法，讲授法
教学准备 教师准备： 教材，课件 学生准备： 课本 马克笔 A4纸 相关工具 等
分类 过程 教 师 活 动 学生行为 （教师预测） 时间 设定
一、 组 织 教 学 师生问好。 大家猜一猜这些都是谁家的广告语？ 一切皆有可能 （李宁） 我是你的什么啊？（优乐美奶茶） Just do it !（耐克） 男人不止一面 （七匹狼男装） 服从你的渴望！ （雪碧） Pizza and more!（必胜客） 大家还能说出其他的牌子的广告语吗？ Impossible is nothing （阿迪达斯） 正宗好声音 正宗好凉茶 凉茶领导者 （加多宝） 师：为什么大家能记住这些有名的牌子的广告语呢？
二、 导 入 图片展示：长春市重庆路景象 师：你在图中都看到了哪些吸引你的广告呢？ 生：肯德基、真维斯、万达广场、沃尔玛、海天手机广场、招商银行等等。 一、广告的形式多种多样，那大家都能说出有哪些呢？ 它又告诉了我们什么呢？ 形式：电视、电台、印刷、户外、网络 （图片介绍，分析每个广告特点） 4分钟
三、 讲 授 新 课 二、从以上广告形式的广告设计中我们可以得知一下结论： 哪些广告形式属于平面的、立体的。 平面广告包括：邮寄、报纸、招贴、杂志、卡片、宣传册等 立体广告：橱窗、路牌、灯箱等。 图片介绍： 1：杂志中婚纱摄影的广告（平面） 2：快餐店门前的招牌广告（立体）（立体效果） 除了新颖的广告语之外，还要着重颜色的搭配，这样吸引人关注的效果（色彩搭配） 1图片导入——英孚英语的宣传册(蓝色 粉色) 2食品香辣鸭头的颜色搭配(纯色对比) 三、引入广告的定义： 广告设计通过文字、图片、声音、影像，把一些特定的内容展示给观众，使人们从中获得某种信息，得出对某产品或某品牌，甚至某企业的印象。 视频导入：外国不粘锅电视广告 引入如何制作一个完整的广告设计： 广告整体活动的内容： a.市场调查、 b.统计分析、 c.策划、 d.设计、 e.制作、 f.发布、 g.效果测定 （结合学生社团为例） 找一位社团的社长说一说你是如何来组织一个社团及展示 师：足够创意的广告设计是如何来吸引人的（创意形式） 视频导入：1地铁站隧道里的逐帧广告 2地铁站里的互动广告 3某培训机构的文字宣传语 四、引入广告设计的原则 必须遵循真实性、社会性、针对性、感召性、简明性、艺术性等原则。 公益性，非商业的广告，还要体现思想政治性、文化性、倡导性、情感性等。 图片导入： 新广告法的实施——案例说明： 杭州某糖炒栗子店的‘最’好吃的案例 图片导入：1手机界、汽车界、饮料界互讽的广告设计 历来商业界产品都有死对头，产品广告也会极力的讽刺对手，也会出现第三者 2公益性广告 ——大型兵马俑模型与儿童立体广告（文化传承） 3汽车车体广告（空间利用） 4公交车扶手广告 5商场门前门柱广告（空间利用） 6看《变形金刚2》！喝伊利舒化奶！这广告做的牛吧？ 再看《钢铁侠3》！伊利谷粒多！！（电影效应） 7沃尔沃汽车（名人效应） 8肯德基套餐引入EXO团的宣传广告（名人效应） 25分钟
布置作业 为某品牌文化用品做一张的广告设计方案，可原创、可给知名品牌改编创意。 练习要求：有文字说明，广告语要新颖、有创意。画面要简洁、图案要概括。 给同学们十分钟时间进行广告创意设计，上台分享你的创意广告。 10分钟
作品展示 1.学生互评自己的练习作品。 2.老师点评作品。 5分钟
课堂小结 通过这节课的学习，我们了解到了我们身边的广告的形式有哪些，并通过什么样的手段来进行广告设计与宣传的，广告的效果及应用是如何。希望大家了解并加以应用到生活中去！ 1分钟
板书设计 关注我们身边的广告设计 1广告形式 平面 立体 2广告定义 3广告设计原则 4广告特点 创意形式、空间利用、色彩搭配、立体效果、文化传承、电影效应、名人效应
下节课需准备用具 色彩静物画拓展课——彩色纽扣画制作