（2023春季新教材）人教版数学四下4.6《小数与单位换算》教案（表格式）
文档属性
| 名称 | （2023春季新教材）人教版数学四下4.6《小数与单位换算》教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-21 13:33:02 | ||
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文档简介
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《小数与单位换算》教学设计
课题 小数与单位换算 单元 第四单元 学科 数学 年级 四年级
教材分析 本课内容是让学生掌握低级单位和高级单位之间互化的方法，能正确进行单位间的换算。
学习目标 1.掌握低级单位和高级单位之间互化的方法，能正确进行单位间的换算。2.通过尝试交流、探究，归纳总结出低级单位和高级单位之间互化的方法。培养学生认真审题、独立思考的良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣。3.让学生体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。
重点 掌握低级单位和高级单位之间互化的方法。
难点 单名数与复名数的换算方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习导入： 学生答题，集体订正答案。 通过复习，为后续学习小数的单位换算打下基础。
讲授新课 1.创设情境请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。 师：怎样比较他们的身高呢？生：单位不一样，不能直接比较数字的大小。师：你有什么好方法吗？生：改成相同计量单位的数。2.低级单位到高级单位的换算师：我们把上面的数据改写成以米为单位的数。80cm= ________m预设1：80cm= cm =0.8m 预设2：因为100cm = 1m，所以80cm=（80÷100）m=0.8m，80÷100可以直接利用小数点移动的规律，低级单位到高级单位要除以进率，也就是80÷100，小数点向左移动两位，是0.8m。小思考：想一想1m45cm=________ m学生交流探索并汇报。生：1m45cm中的1m是整数部分，只需要把45cm换算成m就可以，利用低级单位到高级单位除以进率，45÷100=0.45m，1m+0.45m=1.45m。师：现在可以给这些同学按照高矮顺序排排队了吗？学生汇报：3.高级单位到低级单位的换算师：刚才解决排队问题时，有同学提出把把这些数据改写成以厘米为单位的数。现在我们就来看看怎么改。 0.95m=________cm预设1：0.95m是由9dm和5cm组成的，也就是95cm。预设2：因为1m = 1cm，所以0.95m=（0.95×100）m=95cm。0.95×100可以直接利用小数点移动的规律，高级单位到低级单位要乘进率，也就是0.95×100，小数点向右移动两位，是95cm。小思考：想一想 1.32m=_______ cm预设1：1.32m=1m+0.32m,1m=100cm,只需要把0.32m换算成cm就可以，利用高级单位到低级单位乘进率，0.32×100=32cm，100cm+32cm=132cm。预设2：直接利用高级单位到低级单位乘进率，1.32×100=132cm。学生利用数的大小，给这些同学排队。 学生回答。学生交流探索并汇报。学生汇报： 让学生体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。
课堂练习 1.填一填①小丽身高138厘米，就是1.38（ ）。②一串葡萄重480克。等于（ ）千克。③一本课外读物的价格是7.30元，就是（ ）元（ ）角（ ）分。2.填空24dm＝（ ）m 1450g ＝（ ）kg6km350m＝（ ）km 8t40kg＝（ ）t3.7t＝（ ）kg 0.86 m =（ ）dm 2.63km＝（ ）km 0.3kg＝（ ）g3.在 里填上“>”“<”或“=”。4.把相等的数量用线连起来 学生做练习，巩固知识。
课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？1.学生小结本节课的学习内容。2.教师引导学生回忆并总结本节课的学习要点。 教师适当点拨、引导，学生归纳结论，培养学生初步的归纳、推理能力，学会科学探究的基本思想和方法。
板书 小数与单位换算
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
《小数与单位换算》教学设计
课题 小数与单位换算 单元 第四单元 学科 数学 年级 四年级
教材分析 本课内容是让学生掌握低级单位和高级单位之间互化的方法，能正确进行单位间的换算。
学习目标 1.掌握低级单位和高级单位之间互化的方法，能正确进行单位间的换算。2.通过尝试交流、探究，归纳总结出低级单位和高级单位之间互化的方法。培养学生认真审题、独立思考的良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣。3.让学生体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。
重点 掌握低级单位和高级单位之间互化的方法。
难点 单名数与复名数的换算方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习导入： 学生答题，集体订正答案。 通过复习，为后续学习小数的单位换算打下基础。
讲授新课 1.创设情境请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。 师：怎样比较他们的身高呢？生：单位不一样，不能直接比较数字的大小。师：你有什么好方法吗？生：改成相同计量单位的数。2.低级单位到高级单位的换算师：我们把上面的数据改写成以米为单位的数。80cm= ________m预设1：80cm= cm =0.8m 预设2：因为100cm = 1m，所以80cm=（80÷100）m=0.8m，80÷100可以直接利用小数点移动的规律，低级单位到高级单位要除以进率，也就是80÷100，小数点向左移动两位，是0.8m。小思考：想一想1m45cm=________ m学生交流探索并汇报。生：1m45cm中的1m是整数部分，只需要把45cm换算成m就可以，利用低级单位到高级单位除以进率，45÷100=0.45m，1m+0.45m=1.45m。师：现在可以给这些同学按照高矮顺序排排队了吗？学生汇报：3.高级单位到低级单位的换算师：刚才解决排队问题时，有同学提出把把这些数据改写成以厘米为单位的数。现在我们就来看看怎么改。 0.95m=________cm预设1：0.95m是由9dm和5cm组成的，也就是95cm。预设2：因为1m = 1cm，所以0.95m=（0.95×100）m=95cm。0.95×100可以直接利用小数点移动的规律，高级单位到低级单位要乘进率，也就是0.95×100，小数点向右移动两位，是95cm。小思考：想一想 1.32m=_______ cm预设1：1.32m=1m+0.32m,1m=100cm,只需要把0.32m换算成cm就可以，利用高级单位到低级单位乘进率，0.32×100=32cm，100cm+32cm=132cm。预设2：直接利用高级单位到低级单位乘进率，1.32×100=132cm。学生利用数的大小，给这些同学排队。 学生回答。学生交流探索并汇报。学生汇报： 让学生体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。
课堂练习 1.填一填①小丽身高138厘米，就是1.38（ ）。②一串葡萄重480克。等于（ ）千克。③一本课外读物的价格是7.30元，就是（ ）元（ ）角（ ）分。2.填空24dm＝（ ）m 1450g ＝（ ）kg6km350m＝（ ）km 8t40kg＝（ ）t3.7t＝（ ）kg 0.86 m =（ ）dm 2.63km＝（ ）km 0.3kg＝（ ）g3.在 里填上“>”“<”或“=”。4.把相等的数量用线连起来 学生做练习，巩固知识。
课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？1.学生小结本节课的学习内容。2.教师引导学生回忆并总结本节课的学习要点。 教师适当点拨、引导，学生归纳结论，培养学生初步的归纳、推理能力，学会科学探究的基本思想和方法。
板书 小数与单位换算
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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