第7课 大雁归来 学案

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7*　大雁归来
基础积累
重点字词
雾 ǎi 雾气。
jiān 默 闭口不说话。
迁徙 迁移。
赌注 打赌的东西
沼泽 长期受积水浸泡,水草茂密的泥泞地区。
瞄准 射击时为使子弹、炮弹打中一定 ，调整枪口、炮口的方位和高低。
shòu 猎 打猎。
盘 xuán ①环绕着飞或走。②徘徊；逗留。
xuān rǎng 大声地叫或说。
yāo 请 请人到自己的地方来或到约定的地方去。
diāo líng 凋谢零落。
枯 zào 单调，没有趣味。
xī shū （物体、声音等）在空间或时间上的间隔远。
目空一切 形容 ，什么都看不起。
偷偷摸摸 形容瞒着人做事，不敢让人知道。
答案:霭 缄 xǐ 目标 狩 旋 喧嚷 邀 凋零 燥 稀疏 自大
文学常识
奥尔多·利奥波德(Aldo Leopold，1887年1月11日--1948年4月21日)，美国享有国际声望的科学家和环境保护主义者，被称作美国新保护活动的"先知""美国新环境理论的创始者""生态伦理之父" 。他同时又是一个观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠。一生共出版了三本书和大约500篇文章，大部分是有关科学和技术的题目。《沙乡年鉴》是作者的自然随笔和哲学论文集，也是土地伦理学的开山之作。
试题精选
一、积累运用
1．下列划线字的注音有误的一项是（　　）
A．雾霭（ǎi） 缄默（jiān） 窥探（kuī）
B．曲线（qǔ） 狩猎（shóu） 号角（jiǎo）
C．香蒲（pú） 沼泽（zhǎo） 凋零（diāo）
D．雉鸡（zhì） 黑鹂（lí） 迁徙（xǐ）
2.下列句子中加点的词语运用不当的一项是(　　)
A.11月份南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过。
B.乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。
C.与秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行,但绝不是偷偷摸摸进行的。
D.观赏日出的人们,无不赞叹太阳升起时的景观巧夺天工。
3.下列画横线处填入的句子,与原文衔接紧密的一项是(　　)
　　古人云,读万卷书,行万里路,强调的是知与行的统一。其实,大自然就是一本硕大无比的天书。你在其中行走,就有所感悟。　　　　　　　。从虫的哀鸣中,听到了生命的无奈;从鱼的畅游里,看到了生命的自在……月圆月缺,你读懂了悲欢离合;花开花落,你知道了宠辱不惊,那么,这就是行走赋予你的智慧。
A.你从山的峭峻中,感受到季节更替;从川的丰瘦中,了悟到人生状态
B.你从川的峭峻中,了悟到人生状态;从山的丰瘦中,感受到季节更替
C.你从山的峭峻中,了悟到人生状态;从川的丰瘦中,感受到季节更替
D.你从川的峭峻中,感受到季节更替;从山的丰瘦中,了悟到人生状态
二、综合性学习
4.请你研读以下材料,写出你的探究结果。
【材料一】据报道,第24届汉堡世界鸟类学大会宣称,全球约1万种鸟类中,大约2 000种鸟类的生存面临危机,仅2005年,175种鸟的生存环境遭到破坏。第25届巴西世界鸟类学大会上专家警告,在未来的50年内平均每年将有一种以上鸟类从地球上灭绝,死于非命的数量将逐年增加。
【材料二】据科学研究发现,由于噪声,城市中70%以上鸟类出现了变频、仿噪、喑哑等鸣叫异化和遗传劣化的现象,灯光和药物造成了大量鸟类习性被改变、集体中毒、“意外”碰撞死亡等现象的发生。

三、问答题
5．通过课文阅读，你认为人类可以从大雁身上找到哪些“失去的东西”？
6．课文《大雁归来》通过作者对大雁的描写，可以看出大雁有哪些生活习性？它是怎样的鸟类？
7．从修辞的角度赏析下面的句子。
一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
8．请你从积累的古诗中写出一个与"鸟"有关的完整诗句：
参考答案
1.B
【解析】B项中“曲线”的“曲”应该读“qū”。故答案为：B
D　
【解析】此题考查正确使用成语。“巧夺天工”专指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超。此处的“日出”属于自然景观,适用对象错误。
C　
【解析】解答这类题,应了解语句的大意及表述的内容,然后做出正确的选择。“峭峻”形容山势“高峻陡直”,排除B、D两项;春夏时节河川水涨,秋冬时节河川水枯,所以河川能体现季节的更替。故选C。
4.由于生存环境遭到破坏、多重污染(特别是噪声污染)和人类的捕猎,造成了鸟类生命异化、遗传劣化、种类不断减少、数量急剧下降的后果,保护鸟类刻不容缓。
【解析】此题考查提取信息的能力。材料一的主要内容是鸟类的生存面临危机;材料二的主要信息是大量鸟类出现了变频、仿噪、喑哑等鸣叫异化和遗传劣化的现象,数量在不断减少。探究结果要形成一定的逻辑关系(如因果关系等),能总揽所有材料进行概括。
5．【答案】我们可以从大雁身上找到善性、友情、亲情，找到联合观念、大自然的诗意等一些人类失去的东西。
【解析】要整体感知课文内容，首先要把握课文中知识与情感两种成分的轻重，课文也介绍大雁的生活习性，但是，很明显，侧重点不在介绍知识而在抒发情怀。因此，整体感知课文内容，也应该着重把握作者的情怀。作者把大雁看做自己的朋友，字里行间饱含着对它们的喜爱之情。作者心目中，大雁具有联合的观念，可谓全球一体化，正是人类所不及的。大雁的迁徙活动是富有诗意的，它们对人类有益无损，大雁归来的鸣叫，简直是带有野性的诗歌。总而言之，作者认为，大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣;人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势而去伤害它们。保护野生动物，珍爱野生动物，就是全文的主旨。
故答案为：我们可以从大雁身上找到善性、友情、亲情，找到联合观念、大自然的诗意等一些人类失去的东西。
6．【答案】①定期迁徙；②笔直飞行；③善于飞行鸣叫；④爱寻食玉米粒；⑤常以6只列队飞行。
由此可以看出大雁是具有灵性的候鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。
【解析】课文《大雁归来》通过作者对大雁的描写，可以看出大雁有的生活习性有：①定期迁徙；②笔直飞行；③善于飞行鸣叫；④爱寻食玉米粒；⑤常以6只列队飞行。由此可以看出大雁是具有灵性的候鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。
7．【答案】用了拟人的修辞手法。这句话是说，归来的大雁让香蒲乃至万物摆乱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
【解析】这个句子的主要意思是：水花抖掉冬天。“抖掉”赋予水花以人的动作，“脆弱”赋予香蒲人的特点，生动形象地写出了大雁打破冬的寂静，带来春的生机。
8．【答案】千山鸟飞绝，万径人踪灭。感时花溅泪，恨别鸟惊心。鸟向檐上飞，云从窗里出。
【解析】审题明确诗句的内容与“鸟“有关。
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