第11课 核舟记 学案

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11*　核舟记
基础积累
重点字词
明有奇巧人②曰王叔远③，能以径寸之木④，为⑤宫室器皿⑥人物，以至⑦鸟兽木石，罔不因势象形⑧，各具情态。尝⑨贻余⑩核舟一，盖大苏泛赤壁云 。 ①记：指文体。“记”这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。此文选作课文时有所删减。②奇巧人：技艺奇妙精巧的人。奇，奇特。③王叔远：名毅，字叔远。明代民间微雕艺人。④径寸之木：直径一寸的木头。径，直径。⑤为：做，这里指雕刻。⑥器皿：指器具。盘，碗一类的东西。⑦以至：以及。⑧罔不因势象形，各具情态：都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。罔：无，没有。罔不：无不，全都。因：就着。象：模仿。这里指雕刻。各：各自。具：具有。情态：神态。⑨尝：曾经。⑩贻余：赠我。 盖大苏泛赤壁云：刻的是苏轼乘船游赤壁的故事。盖：表示推测的句首语气词。泛，泛舟，坐船游览。云：句尾语助词。
舟首尾长约 八分有奇 ，高可二黍许 。中轩敞者为舱 ，箬篷 覆之，旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉 。闭之则右刻“山高月小，水落石出 ”，左刻“清风徐来，水波不兴 ”，石青糁之 。 约：大约。 有（yǒu）奇（jī）：有余。奇：零数。 高可二黍（shǔ）许：大约有二个黄米粒那样高。可，大约。黍：又叫黍子，去皮后叫黄米。一说，古代一百粒排列起来的长度是一尺，因此一个黍粒的长度是一分。许，上下，表约数。 中轩敞（chǎng）者为舱：中间高起开敞的部分是船舱。轩：高起。敞：敞开。为：是。 箬（ruò）篷：用篛竹叶做成的船篷。篛的异形字是“箬”。 雕栏相望焉：雕刻着花纹的栏杆左右相对。望：对着，面对着。 山高月小，水落石出：苏轼《后赤壁赋》里的文句。。 清风徐来，水波不兴：苏轼《赤壁赋》里的文句。清：清凉。徐：缓缓地，慢慢地。兴：起。 石青糁（sǎn）之：用石青涂在刻着字的凹处。石青：一种青绿色的矿物颜料。糁：涂。
船头坐三人，中峨冠 而多髯 者为东坡，佛印 居 右，鲁直 居左，苏、黄共阅一手卷 。东坡右手执 卷端 ，左手抚鲁直背，鲁直左手执卷末 ，右手指卷，如有所语 。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧 ，其两膝相比者 ，各隐卷底衣褶中 。佛印绝类弥勒 ，袒胸露乳，矫首昂视 ，神情与苏、黄不属 。卧右膝 ，诎 右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠 倚之 ，珠可历历数也 。 峨冠：戴着高高的帽子。名词作动词用。 髯（rán）：两腮的胡须。这里泛指胡须。 佛印：人名，是个和尚，苏轼的朋友。 居：位于。 鲁直：宋代诗人，书法家黄庭坚，字鲁直。他也是苏轼的朋友。 手卷：横幅的书画卷子。 执：拿着。 卷端：指画卷的右端。 卷末：指画卷的左端。 如有所语：好像在说什么话似的。语：说话。 微侧：略微侧转（身子）。 其两膝相比者：他们的互相靠近的两膝（苏东坡的左膝和黄庭坚的右膝）。比：靠近。 各隐卷底衣褶中：都隐蔽在手卷下边的衣褶里（意思说，从衣褶上可以看出相并的两膝）。 绝类弥勒：极像佛教的弥勒菩萨类像。 矫首昂视：抬头仰望矫举。 不属（shǔ）：不相类似。 卧右膝：卧倒右膝。 诎（qū）：同“屈”，弯曲。 念珠：信佛教的人念佛时用以计数的成串珠子。 倚之：（左臂）靠在左膝上。 历历数也：清清楚楚地数出来。历历：分明可数的样子。
舟尾横卧一楫 ，楫左右舟子 各一人。居右者椎髻 仰面，左手倚一衡 木，右手攀 右趾，若啸呼 状；居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂 ，若听茶声然 。 楫（jí）：船桨。划船用具。 舟子：撑船的人，船夫。 椎（chuí）髻（jì）：梳成椎形发髻，属于词类活用。 衡：通“横”，横着。 攀：扳着。 啸呼：大声呼叫。 其人视端容寂：那个人，眼睛正视着（茶炉），神色平静。 若听茶声然：好像在听茶水开了没有的样子。若……然：相当于“好像……的样子”。
其船背稍夷 ，则题名其上。文曰：“天启壬戌（51）秋日，虞山王毅叔远甫刻（52）。”细若蚊足，钩（53）画了了（54），其色墨（55）。又用篆章（56）一，文曰“初平山人”。其色丹（57）。 船背稍夷：船的顶部较平。船背，船顶，一说指船底。夷，平。（51）天启壬戌：天启壬戌年，即1622年。天启，明熹宗朱由校年号。（52）虞山王毅叔远甫：常熟人王毅字叔远。虞山，现在江苏省常熟县西北，这里用来代替常熟。甫：通“父”，古代对男子的美称，多附于字之后。（53）钩：钩的形状。（54）了了：清清楚楚。（55）墨：这里的意思是黑。（56）篆章：篆字图章。（57）丹：红色。
通计一舟，为人五，为窗八，为箬篷（58），为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。对联题名并篆文，为字共三十有四，而计其长，曾不盈寸（59），盖简（60）桃核修狭（61）者为之。 （58）箬（ruò）篷：用箬叶编的船篷。（59）曾不盈寸：竟然不满一寸。盈，满。（60）简：挑选。同“拣”，挑选。（61）修狭：长而窄。
魏子详瞩既毕，诧曰：“嘻！技亦灵怪矣哉（62）！《庄》、《列》所载、称惊犹鬼神者良多。然谁有游削（63）于不寸之质，而须麋（64）了然者？假有人焉，举我言以复于我，亦必疑其诳（65），乃今亲睹之。繇斯以观（66），棘刺之端，未必不可为母猴也（67）。嘻！技亦灵怪矣哉！” （62）技亦灵怪矣哉：技艺也真神奇啊！矣和哉连用有加重惊叹语气的作用。（63）游削：挥动、运用刻刀。（64）须麋（mí）：胡须眉毛，此处指极小、极细、极短等等。（65）诳：欺骗，瞒哄。以自疑其言，突出“灵怪”。（66）繇（yóu）：同由。斯：比。明人避讳“由”（天启帝名由校，崇祯帝名由检），代用“繇”。（67）“棘刺”二句：意为在棘刺的末梢上也未必不能够雕刻一个母猴。母猴：也作“沐猴”。《韩非子 外储说左上》载，传说宋人（又作卫人）有一种技能，能在棘刺尖端雕刻一个母猴。
文学常识
魏学洢[yī]（约1596年—约1625年），字子敬，号茅檐，嘉善（今浙江省嘉兴市嘉善县）人，明末散文家。明末天启年间著名的江南才子，他出生在浙江嘉兴的一户仕宦人家，父亲是一位名臣。 他一生写过很多篇脍炙人口的文章，其中最有名的便是被清代人张潮收入《虞初新志》的《核舟记》。
特殊句式
省略句
例：尝贻余核舟一。
解析：省略主语“他”。
倒装句
例：盖大苏泛（于）赤壁云。
解析：正确语序为“盖大苏（于）赤壁泛云”。
判断句
例：中峨冠而多髯者为东坡。
解析：“为”是“是”的意思，表示判断，句意为“戴着高高的帽子而且有很多胡须的人是苏东坡”。
试题精选
一、积累运用
1.解释下列句中加点的词。
(1)中峨冠而多髯者为东坡　峨冠:　　　
(2)舟首尾长约八分有奇　奇:　　　
(3)盖简桃核修狭者为之　简:　　　
(4)高可二黍许　可:　　　
2.下列句子中,加点的“而”字与例句中的“而”字用法相同的一项是(　　)
例句:启窗而观
A.中峨冠而多髯者为东坡　
B.乃记之而去(《小石潭记》)
C.然后知生于忧患而死于安乐也(《生于忧患,死于安乐》)
D.而计其长曾不盈寸
3.下列对《核舟记》一文的内容，说法有误的一项是（　　）
A．文中具体摘述了“船头”和“船尾”人物各异的情态，目的是说明核舟工艺的精巧。
B．苏、黄是诗人、学者，受世俗礼法的约束；佛印是和尚，不受这些约束，所以神情、气质各不相同。
C．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
D．“记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学泄的《核舟记》。前者叙述了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。
4.阅读下面的语段,回答问题。
一乐工能刻木为舟。大可二寸,篷桅橹舵咸具。二人对酌于中,壶觞①饾饤②满案,一人挽篷索,一人握橹,一人运舵,皆有机能动,放在水中,能随风而行,略无欹侧。一舟必需白金一两,好事者竞趋焉。
【注释】①壶觞:酒器。②饾饤(dòu dìnɡ):供陈设的食品。
(1)下列加点字的解释有误的一项是(　　)
A.大可二寸 (可以)
B.篷桅橹舵咸具 (都,全部)
C.二人对酌于中 (对饮)
D.略无欹侧 (倾斜,歪向一边)
(2)下列对短文内容理解有误的一项是(　　)
A.乐工刻的船虽然只有两寸,但是一应用具,全都齐备。
B.在这条小船上一共刻了三个人。
C.船上的橹、舵等都能够活动,船放水中,随风而行,从来不侧翻。
D.这篇短文旨在说明乐工雕刻技术之绝妙。
二、综合性学习
5.古诗是中华民族文化的瑰宝。古诗情感丰富,语言精练,意境深远,生动形象,脍炙人口,灿烂辉煌。了解古诗,就可以了解民族的文化历史;欣赏古诗,就可以感受民族文化的灿烂。现在班上要开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动,请你参加。
(1)为了掀起我校学生集古诗的热潮,请你写一条宣传标语。
(2)在综合性学习活动中,大家分工合作,效率会大大提高。如果你是这次活动的组织者,你准备给四个小组分配怎样的任务
第一组:
第二组:品析名人佳句
第三组:按内容、风格等进行分类
第四组:
参考答案
1.(1)高高的帽子　(2)零数、余数　(3)挑选　(4)大约
2.B　【解析】A项,表并列;B项中的“而”与例句中的“而”都表示顺承;C项,表并列;D项,表转折,但是。
3.D
【解析】本题考查文章内容的理解。
ABC.正确。
D项“ 后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。 ”有误， 《核舟记》的主要内容是对“核舟”这一工艺品的介绍。
故答案为：D.
4.(1)A　【解析】“可” 在这里是“大约”的意思。
(2)B　【解析】在这条小船上一共刻了五个人。对酌二人,挽绳索一人,摇橹一人,掌舵一人。
5.(1)示例:感受经典,传承文化。
(2)收集唐诗精品　收集诗人写诗的故事
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