第12课 《诗经》二首 学案

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12　《诗经》二首
基础积累
重点字词
关雎关关雎鸠①，在河之洲②。窈窕淑女③，君子好逑④。参差荇菜⑤，左右流之⑥。窈窕淑女，寤寐求之⑦。求之不得，寤寐思服⑧。悠哉悠哉⑨，辗转反侧⑩。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之 。参差荇菜，左右芼之 。窈窕淑女，钟鼓乐之 。 ①关关：象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声。雎鸠（jū jiū）：一种水鸟名，即王鴡。②洲：水中的陆地。③窈窕（yǎo tiǎo）淑女：贤良美好的女子。窈窕，身材体态美好的样子。窈，深邃，喻女子心灵美；窕，幽美，喻女子仪表美。淑，好，善良。④好逑（hǎo qiú）：好的配偶。逑，“仇”的假借字，匹配。⑤参差：长短不齐的样子。荇（xìng）菜：水草类植物。圆叶细茎，根生水底，叶浮在水面，可供食用。⑥左右流之：时而向左、时而向右地择取荇菜。这里是以勉力求取荇菜，隐喻“君子”努力追求“淑女”。流，义同“求”，这里指摘取。之：指荇菜。⑦寤寐（wù mèi）：醒和睡。指日夜。寤，醒觉。寐，入睡。又，马瑞辰《毛诗传笺注通释》说：“寤寐，犹梦寐。”也可通。⑧思服：思念。服，想。《毛传》：“服，思之也。”⑨悠哉悠哉：意为“悠悠”，就是长。这句是说思念绵绵不断。悠，感思。见《尔雅·释诂》郭璞注。哉，语气助词。悠哉悠哉，犹言“想念呀，想念呀”。⑩辗转反侧：翻覆不能入眠。辗，古字作“展”。展转，即反侧。反侧，犹翻覆。 琴瑟友之：弹琴鼓瑟来亲近她。琴、瑟，皆弦乐器。琴五或七弦，瑟二十五或五十弦。友：用作动词，此处有亲近之意。这句说，用琴瑟来亲近“淑女”。 芼（mào）：择取，挑选。 钟鼓乐之：用钟奏乐来使她快乐。乐，使动用法，使……快乐。
蒹葭蒹葭苍苍①，白露为霜。所谓伊人②，在水一方③。溯洄从之，道阻且长。溯游从之④，宛⑤在水中央。蒹葭萋萋⑥，白露未晞⑦。所谓伊人，在水之湄⑧。溯洄从之，道阻且跻⑨。溯游从之，宛在水中坻⑩。蒹葭采采 ，白露未已 。所谓伊人，在水之涘 。溯洄从之，道阻且右 。溯游从之，宛在水中沚 。 ①伊人：那个人，指所思慕的对象。②一方：另一边。③溯洄（huí）：逆流而上。洄，弯曲的水道。从：追寻。④溯游：顺流而下。游，一说指直流的水道。⑤宛：宛然，好像。⑥萋萋：茂盛的样子。一作“凄凄”。⑦晞（xī）：干，晒干。⑧湄（méi）：水泮，水和草交接的地方，也就是岸边。⑨跻（jī）：登，升高。⑩坻（chí）：水中的小高地。 采采：茂盛鲜明的样子。 已：止，干。 涘（sì）：水涯，水边。 右：弯曲，迂回，形容道路曲折迂回。 沚（zhǐ）：水中的小块陆地。
文学常识
1.《诗经》，是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（《南陔》《白华》《华黍》《由庚》《崇丘》《由仪》），除去这6篇就是305篇，故又被称为“诗三百”。反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌，《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面。
2.《诗经》中的六义，即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。
试题精选
一、积累运用
1．对例句翻译正确的一项是（　　）
例句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
A．一片白苍苍的芦花，清早露水变成霜。所说的心上人儿，她正在水那方。
B．芦花一片白苍苍，清早露水变成霜，心上人儿她在那，人儿正在水那方。
C．一片白苍苍的芦花，清早露水变成霜，心上人儿她在那，人儿正在水那方。
D．芦花一片白苍苍，清早露水变成霜，所说的心上人儿，她正在水那方。
2．对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。
B．古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。
C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。
D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。
3.名句默写。
(1)(2021·云南昆明)《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。《关雎》中开头“　　　　　　,　　　　　　”两句就运用了“比兴”的手法。(2分)
(2)(2021·江苏徐州)蒹葭苍苍,　　　　。(《诗经·蒹葭》)(1分)
(3)《关雎》中用来表达诗人对文静美好的女子日夜思念的句子是“　　　　　　,　　　　　　。　　　　　　,　　　　　　”。
(4)(2020·河北中考)　　　　　　,在水一方。(《诗经·蒹葭》)(1分)
二、综合性学习
4.阅读下面的材料,回答问题。
【材料一】一档中国文化节目《经典咏流传》,让曾经流行于古代的诗词歌赋在现代又“火”了一把。文以载道,歌以咏志。《经典咏流传》所选每首诗词,都有强烈的现实观照:《墨梅》里“只留清气满乾坤”的中国风骨,《明日歌》里的惜时如金,《滚滚长江东逝水》中的历史激情……无论曲风,也无论题材,不变的情怀链接了经典与时代。
【材料二】好风凭借力,送“诗”上青云。《经典咏流传》通过“创造性转化、创新性发展”,以“和诗以歌”的形式,把古诗词原创改编成歌曲,以经典为船,以流行为帆,把经典的诗歌内容展现得淋漓尽致,让古人的思想、智慧和情怀与今人产生强烈的文化共鸣。
(1)根据上述材料,探究该节目可供借鉴的成功经验,写出你的探究结果。

(2)你的学校要开展“体验中华优秀传统文化”活动,你希望体验的项目是什么 谈谈你的理由。

三、阅读理解
(一)阅读下面这首诗,回答问题。
蒹　　葭
蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。
5.请解释这首诗中画线的句子。

6.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是(　　)
A.这首诗的每章开头两句写景,渲染了萧瑟冷落的气氛,烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B.这首诗三次运用“宛”字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱,表达了缠绵无尽的情感,委婉动人。
D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
(二)阅读下面这首诗,回答问题。
关　　雎
关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
7.“求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写,极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么

8.下列对这首诗的理解不正确的一项是(　　)
A.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是对君子和淑女相处的愉快场景和结婚时的热闹场面的描写,将两人相处和谐、相亲相爱的感情表现了出来。
B.“参差荇菜,左右流之”“参差荇菜,左右采之”“参差荇菜,左右芼之”的使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色。
C.“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时,可见君子思恋之苦。
D.全诗情感率真、质朴,表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求,表现了男女之间真挚的情感。
参考答案
1．B
【解析】本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
①句重点词语有：蒹，没有长穗的芦苇。葭，初生的芦苇。苍苍:茂盛的样子。句意为：芦花一片白苍苍，清早露水变成霜，心上人儿她在那，人儿正在水那方。
故答案为：B
2．D
【解析】D项“宛在水中央，宛在水中坻，宛在水中沚”这三句突出了主人公对意中人爱情的真挚和执著的追求，突出了他迎难而上的决心，故D错。
3.(1)关关雎鸠　在河之洲　(2)白露为霜　(3)求之不得　寤寐思服　悠哉悠哉　辗转反侧　(4)所谓伊人
4.(1)《经典咏流传》所选的诗词都有强烈的现实观照,并采用了“和诗以歌”的创新形式。　(2)开展讲故事比赛,如讲“精忠报国”“闻鸡起舞”“一诺千金”“孔融让梨”等反映民族精神的传统故事,通过讲故事比赛,让我们亲近优秀的传统文化,激发对传统文化的传承意识,引导我们在快乐中感受传统文化的熏陶。　
【解析】(1)解答此题时要通读材料,抓住材料主要内容。材料一可概括出:《经典咏流传》所选的诗词都有强烈的现实观照。材料二可概括出:采用了“和诗以歌”的创新形式。(2)说出自己想体验的项目,并阐明理由,围绕“体验中华优秀传统文化”方面回答,言之有理即可。
主人公追寻的那个人,在水的另一边。　
【解析】可以从字面上理解,“那人,在水的另一方”。“伊人”就是主人公追求的那个女子。
6.D　【解析】D项,“可望而不可即的绝望情绪”说法错误。
7.连用两个“悠”字,把主人公长夜难眠、思绪万千及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。　【解析】此题考查赏析古诗中重点词语的表达效果。我们要联系上下文,结合古诗主题来理解。
8.A　【解析】A项,“琴瑟友之”是想象君子和淑女相会相处的愉快场景;“钟鼓乐之”是想象结婚时的热闹场面,不是真实的情景。
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