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部编版2022-2023学年三年级下册语文第1课《古诗三首》
一、基础运用
1．看拼音写词语。
yuān yanɡ lú yá xiǎo xī méi zi
jiǎn shǎo róng huà yàn zi chóng gāo
2．给下列划线字选择正确的读音。泥融 (rónɡ nónɡ) 惠崇 (cónɡ chónɡ) 芦芽 (lú nú)
梅子 (méi mén) 泛舟 (fàn fàng) 不减 ( jǎn jiǎn)
3．比一比，再组词。
融 燕 溪 减 泛
隔 蒸 蹊 喊 眨
4．对下列句子朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。
B．竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。
C．梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。
5．下列理解不正确的一项是（ ）
A．因为春天来得比较晚，所以诗人说“迟日”。
B．“泥融”在《绝句》一诗中指泥土湿软。
C．“却山行”中的“却”是“再，又”的意思。
D．“小溪泛尽”的意思是“乘小船到小溪的尽头”。
6．下列诗句写的分别是哪个季节？请你填一填。①可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
②墙角数枝梅，凌寒独自开。
③天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
7．把下列含有“春”字的诗句补充完整.
（1） ，处处闻啼鸟。（孟浩然）
（2）野火烧不尽， 。（白居易）
（3）红豆生南国， 。（王维）
（4）不知细叶谁裁出， 。（贺知章）
（5） ，一枝红杏出墙来。（叶绍翁）
二、诗歌鉴赏
8．阅读古诗，回答下面问题。
题画
（清）袁枚。
村落晚晴天，桃花映水鲜，
牧童何处去？牛背一鸥眠。
（1）写句意。
桃花映水鲜。
（2）选择正确的理解：牧童何处去？（ ）
A．牧童，要到哪里去。 B．牧童去哪儿了。
（3）你觉得“牛背一鸥眠”表现了怎样的情景 给您怎样的感受？
（4）用自己的话描述这首诗所描绘的画面
9．阅读诗歌，回答问题。
水乡歌
水乡什么多？水多。
水乡什么多？船多。
千条渠，万条河，
千条船，万条船，
河塘一个连一个，
白帆片片像云朵，
处处绿水扬清波。
飘满湖面飘满河。
水乡什么多？桥多。
水乡什么多？歌多。
东一座，西一座，
千首歌，万首歌，
东南西北千万座，
大船小船装满歌，
出门就要把桥过。
唱咱水乡新生活。
（1）水乡的 多， 多， 多， 多。
（2）水乡的水多，体现在（ ）（多选）
A．千条渠 B．万条河
C．河塘一个连一个 D．飘满湖面飘满河
（3）“大船小船装满歌”的意思是（ ）
A．大船小船上装有唱歌的设备
B．大船小船上的渔民们唱着赞美家乡的歌
（4）你喜欢水乡吗？请写出两个理由。
三、综合题
10．阅读《绝句》，完成下面问题。
（1）先补充诗句，再找出诗中景物描写的动态与静态。
泥 燕子
沙 鸳鸯
写燕子是 态描写，写鸳鸯是 态描写。
（2）对诗中动态与静态的理解，把你认为正确的选项填在横线上。
①“融”与“飞”的关联
A．春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。
B．冰雪融化，泥土又软又湿，燕子飞来飞去是忙着衔泥筑窝。
②“暖”与“睡”的关联
A．春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。
B．这里表现阳光强烈，把沙子也晒热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡觉。
答案解析部分
1．【答案】鸳鸯；芦芽；小溪；梅子；减少；融化；燕子；崇高
【知识点】拼音；词形；绝句
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“鸳、鸯、溪、融、燕、崇”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：鸳鸯、芦芽、小溪、梅子、减少、融化、燕子、崇高
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】rónɡ；chónɡ；lú；méi；fàn；jiǎn
【知识点】拼音；绝句
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：
故答案为：rónɡ；chónɡ；lú；méi ；fàn；jiǎn
【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
3．【答案】融化；燕子；小溪；减少；广泛；间隔；蒸汽；蹊跷；喊叫；眨眼
【知识点】字形；字义；词形；绝句
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字、音近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：融化、燕子、小溪、减少、广泛、间隔、蒸汽、蹊跷、喊叫、眨眼
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
4．【答案】C
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；绝句
【解析】【分析】诗歌节奏的划分，一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏，所谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读听起来就会显得不连贯，缺乏诗的韵律。
故答案为：C
【点评】本题主要考查诗句朗读技巧的掌握。划分诗词的朗读节奏一般按音节并结合意思划分。
5．【答案】A
【知识点】词义；绝句
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。A：错误 因为春天光照时间渐长，天气趋暖，正所谓“天初暖，日初长”，所以诗人说“迟日”。
B、C、D正确
故答案为：A
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
6．【答案】秋天；冬天；春天；夏天
【知识点】课文内容理解；文学文化常识；绝句；村居
【解析】【分析】本题主要考查对诗句意思的理解。要想知道美句诗句是描写的季节，可以从一些重点字眼去分析。如诗句：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。从诗句的“九月”可知道本句诗描写是秋天；墙角数枝梅，凌寒独自开。从“梅和凌寒”可知道这句诗描写是冬天等。
故答案为：秋天，冬天，春天，夏天【点评】本题主要考查对诗句意思的理解。要想知道美句诗句是描写的季节，可以从一些重点字眼去分析。
7．【答案】（1）春眠不觉晓
（2）春风吹又生
（3）春来发几枝
（4）二月春风似剪刀
（5）春色满园关不住
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；绝句
【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：（1）春眠不觉晓 （2）春风吹又生 （3）春来发几枝 （4）二月春风似剪刀（5）春色满园关不住
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义.
8．【答案】（1）桃花倒映在水中显得更加鲜艳。
（2）B
（3）表现了牛没有人看管，一只鸥在牛背上睡着了的情景。这样的情景给人悠闲，恬静和舒适的感觉。
（4）夕阳西下，天色虽晚，可依然晴朗。河边的桃花倒映在水中显得更加鲜艳。草地上的牛还在吃草，可牧童去哪儿了？牛背上一只鸥悠闲地睡着了。
【知识点】诗；绝句
【解析】【分析】（1）、（2）本题考查学生对诗句的理解能力。解答本题，应对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解，可结合课后注释或查字典。
（3）解答此题从理解诗句入手：对岸萋萋芳草地,那放牛的牧童也不知道哪寻找小伙伴了,牛背上还栖息着一只鸟,生活是多么宁静、舒适,风光宜人!
（4）首先，在主题方面，要对原作进行认真品味，透彻理解。对原作的思想内容不作改动，仍要体现原文的基本精神，不改变主题思想。
故答案为：（1）桃花倒映在水中显得更加鲜艳。（2）B（3）表现了牛没有人看管，一只鸥在牛背上睡着了的情景。这样的情景给人悠闲，恬静和舒适的感觉。（4）夕阳西下，天色虽晚，可依然晴朗。河边的桃花倒映在水中显得更加鲜艳。草地上的牛还在吃草，可牧童去哪儿了？牛背上一只鸥悠闲地睡着了。
【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。
9．【答案】（1）水；桥；船；歌
（2）A；B；C
（3）B
（4）喜欢。①水乡的风光美；②水乡人们生活幸福、快乐。
【知识点】拼音；语段阅读；晓出净慈寺送林子方；绝句
10．【答案】（1）融飞；暖睡；动；静
（2）B；A
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；绝句
【解析】【分析】（1）前两空考查对古诗背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。后两孔考查静态描写、动态描写。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，结合第一题及诗句的理解，比较判断。
故答案为：（1）融飞、暖睡、动、静 （2）B；A
【点评】（1）前两空要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义。后两空考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）此题考查学生对诗句的的理解能力。
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部编版2022-2023学年三年级下册语文第1课《古诗三首》
一、基础运用
1．看拼音写词语。
yuān yanɡ lú yá xiǎo xī méi zi
jiǎn shǎo róng huà yàn zi chóng gāo
【答案】鸳鸯；芦芽；小溪；梅子；减少；融化；燕子；崇高
【知识点】拼音；词形；绝句
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“鸳、鸯、溪、融、燕、崇”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：鸳鸯、芦芽、小溪、梅子、减少、融化、燕子、崇高
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．给下列划线字选择正确的读音。泥融 (rónɡ nónɡ) 惠崇 (cónɡ chónɡ) 芦芽 (lú nú)
梅子 (méi mén) 泛舟 (fàn fàng) 不减 ( jǎn jiǎn)
【答案】rónɡ；chónɡ；lú；méi；fàn；jiǎn
【知识点】拼音；绝句
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：
故答案为：rónɡ；chónɡ；lú；méi ；fàn；jiǎn
【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
3．比一比，再组词。
融 燕 溪 减 泛
隔 蒸 蹊 喊 眨
【答案】融化；燕子；小溪；减少；广泛；间隔；蒸汽；蹊跷；喊叫；眨眼
【知识点】字形；字义；词形；绝句
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字、音近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：融化、燕子、小溪、减少、广泛、间隔、蒸汽、蹊跷、喊叫、眨眼
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
4．对下列句子朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。
B．竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。
C．梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。
【答案】C
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；绝句
【解析】【分析】诗歌节奏的划分，一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏，所谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读听起来就会显得不连贯，缺乏诗的韵律。
故答案为：C
【点评】本题主要考查诗句朗读技巧的掌握。划分诗词的朗读节奏一般按音节并结合意思划分。
5．下列理解不正确的一项是（ ）
A．因为春天来得比较晚，所以诗人说“迟日”。
B．“泥融”在《绝句》一诗中指泥土湿软。
C．“却山行”中的“却”是“再，又”的意思。
D．“小溪泛尽”的意思是“乘小船到小溪的尽头”。
【答案】A
【知识点】词义；绝句
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。A：错误 因为春天光照时间渐长，天气趋暖，正所谓“天初暖，日初长”，所以诗人说“迟日”。
B、C、D正确
故答案为：A
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
6．下列诗句写的分别是哪个季节？请你填一填。①可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
②墙角数枝梅，凌寒独自开。
③天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【答案】秋天；冬天；春天；夏天
【知识点】课文内容理解；文学文化常识；绝句；村居
【解析】【分析】本题主要考查对诗句意思的理解。要想知道美句诗句是描写的季节，可以从一些重点字眼去分析。如诗句：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。从诗句的“九月”可知道本句诗描写是秋天；墙角数枝梅，凌寒独自开。从“梅和凌寒”可知道这句诗描写是冬天等。
故答案为：秋天，冬天，春天，夏天【点评】本题主要考查对诗句意思的理解。要想知道美句诗句是描写的季节，可以从一些重点字眼去分析。
7．把下列含有“春”字的诗句补充完整.
（1） ，处处闻啼鸟。（孟浩然）
（2）野火烧不尽， 。（白居易）
（3）红豆生南国， 。（王维）
（4）不知细叶谁裁出， 。（贺知章）
（5） ，一枝红杏出墙来。（叶绍翁）
【答案】（1）春眠不觉晓
（2）春风吹又生
（3）春来发几枝
（4）二月春风似剪刀
（5）春色满园关不住
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；绝句
【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：（1）春眠不觉晓 （2）春风吹又生 （3）春来发几枝 （4）二月春风似剪刀（5）春色满园关不住
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义.
二、诗歌鉴赏
8．阅读古诗，回答下面问题。
题画
（清）袁枚。
村落晚晴天，桃花映水鲜，
牧童何处去？牛背一鸥眠。
（1）写句意。
桃花映水鲜。
（2）选择正确的理解：牧童何处去？（ ）
A．牧童，要到哪里去。 B．牧童去哪儿了。
（3）你觉得“牛背一鸥眠”表现了怎样的情景 给您怎样的感受？
（4）用自己的话描述这首诗所描绘的画面
【答案】（1）桃花倒映在水中显得更加鲜艳。
（2）B
（3）表现了牛没有人看管，一只鸥在牛背上睡着了的情景。这样的情景给人悠闲，恬静和舒适的感觉。
（4）夕阳西下，天色虽晚，可依然晴朗。河边的桃花倒映在水中显得更加鲜艳。草地上的牛还在吃草，可牧童去哪儿了？牛背上一只鸥悠闲地睡着了。
【知识点】诗；绝句
【解析】【分析】（1）、（2）本题考查学生对诗句的理解能力。解答本题，应对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解，可结合课后注释或查字典。
（3）解答此题从理解诗句入手：对岸萋萋芳草地,那放牛的牧童也不知道哪寻找小伙伴了,牛背上还栖息着一只鸟,生活是多么宁静、舒适,风光宜人!
（4）首先，在主题方面，要对原作进行认真品味，透彻理解。对原作的思想内容不作改动，仍要体现原文的基本精神，不改变主题思想。
故答案为：（1）桃花倒映在水中显得更加鲜艳。（2）B（3）表现了牛没有人看管，一只鸥在牛背上睡着了的情景。这样的情景给人悠闲，恬静和舒适的感觉。（4）夕阳西下，天色虽晚，可依然晴朗。河边的桃花倒映在水中显得更加鲜艳。草地上的牛还在吃草，可牧童去哪儿了？牛背上一只鸥悠闲地睡着了。
【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。
9．阅读诗歌，回答问题。
水乡歌
水乡什么多？水多。
水乡什么多？船多。
千条渠，万条河，
千条船，万条船，
河塘一个连一个，
白帆片片像云朵，
处处绿水扬清波。
飘满湖面飘满河。
水乡什么多？桥多。
水乡什么多？歌多。
东一座，西一座，
千首歌，万首歌，
东南西北千万座，
大船小船装满歌，
出门就要把桥过。
唱咱水乡新生活。
（1）水乡的 多， 多， 多， 多。
（2）水乡的水多，体现在（ ）（多选）
A．千条渠 B．万条河
C．河塘一个连一个 D．飘满湖面飘满河
（3）“大船小船装满歌”的意思是（ ）
A．大船小船上装有唱歌的设备
B．大船小船上的渔民们唱着赞美家乡的歌
（4）你喜欢水乡吗？请写出两个理由。
【答案】（1）水；桥；船；歌
（2）A；B；C
（3）B
（4）喜欢。①水乡的风光美；②水乡人们生活幸福、快乐。
【知识点】拼音；语段阅读；晓出净慈寺送林子方；绝句
三、综合题
10．阅读《绝句》，完成下面问题。
（1）先补充诗句，再找出诗中景物描写的动态与静态。
泥 燕子
沙 鸳鸯
写燕子是 态描写，写鸳鸯是 态描写。
（2）对诗中动态与静态的理解，把你认为正确的选项填在横线上。
①“融”与“飞”的关联
A．春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。
B．冰雪融化，泥土又软又湿，燕子飞来飞去是忙着衔泥筑窝。
②“暖”与“睡”的关联
A．春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。
B．这里表现阳光强烈，把沙子也晒热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡觉。
【答案】（1）融飞；暖睡；动；静
（2）B；A
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；绝句
【解析】【分析】（1）前两空考查对古诗背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。后两孔考查静态描写、动态描写。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，结合第一题及诗句的理解，比较判断。
故答案为：（1）融飞、暖睡、动、静 （2）B；A
【点评】（1）前两空要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义。后两空考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）此题考查学生对诗句的的理解能力。
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