7猴王出世教案（表格式）

时间 ( 4 )月( )日 第( ) 节 课题 (教学内容) 7.*《猴王出世》
教材分析 《猴王出世》是人教版五年级下册第五组“中国经典名著之旅”中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
教学目标 1．熟练认读本课14个字，正确读写本课11个词语。 2．回顾课文，梳理课文脉络，体会人物形象 3．结合课堂作业本，品读课文，品味文章语言的精练。 4．有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情。
教　学 重难点 重点：掌握生字词，结合课堂作业本，梳理课文内容。 难点：体会作者表达的思想感情。
课前准备 课堂作业本，课件
教　学　过　程 学生活动
板块一　回顾课文，走近西游故事 （1）教师提问：这个故事选自哪部作品？作者是谁？ （2）简要介绍作者。 （3）介绍《西游记》。（课件出示《西游记》的相关介绍） 教师相机点拨：《西游记》是章回体小说，共有100回。每一回都有一个题目，我们称它为“回目”。回目在形式上是一个工整的对句，字数相等，对仗工整。? （4）主要讲了一个什么故事？能用一句话概括吗？ 板块二 扫清生字障碍，理解词意 （1）学生自由读。提示：不认识的字可以查字典，遇到不懂的词语可以结合上下文猜猜意思。 （2）指名读，相机正音。 （3）理解词语：文中有哪些不懂的词语？哪些和现在的不一样？ 板块三 结合课堂作业，了解课文内容 1.学生默读课文，交流课堂作业本练习。 2.学生交流：石猴是从哪儿来的？结合课文说一说。（是从仙石里蹦出来的） 3.石猴是怎样成为猴王的？用自己的话概括一下。（它为大家找到了水源和安身之处，简单地说它是凭自己的本事成为猴王的） 4.根据这两个问题，可以把课文分为两个部分。（板书：出世、成王）读到这里，石猴给你留下的印象又是怎样的呢？（神奇、活泼、勇敢、无畏、自信……） 板块四 品味语言，感悟形象 （1）读课文，画出自己喜欢的句子，想想为什么喜欢。 （2）提问：这句话有哪些特点？ 预设：引导学生从三个方面观察发现。 关注语言形式——对联、排比、精练。 关注语言内容——饮食、交友、起居。 关注语言节奏——三个字（动词＋名词），短促有力。 （3）细细品读，把握这句话中的语言规律，读出活力。 （4）教师小结：作者写的是一只欢快顽皮的石猴，所用的语言也非常短促、跳跃、有节奏。或者说，从这样的语言里我们读到了一只活泼可爱、顽皮的石猴。像这样内容与语言高度统一的句子，就是经典句子。课文中还有哪些这样经典的句子呢？让我们再次走进课文，感受语言的魅力。 学生自由回答 学生回答，完成课堂作业本。 自由读课文生字和词语。 认读听写词语。 学生回答。 完成课堂作业本 学生回答 划句子，体会语言的韵律和节奏 品读语句，朗读课文 完成课堂作业本，交流订正。
板 书 设 计