第4课中古时期的亚洲基础训练（含答案）高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第4课 中古时期的亚洲
基础训练
1．孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出:日本通过三次“开国”,成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是( )
A．发动宫廷政变 B．实行幕府统治 C．建立庄园 D．大化改新
2．阿拉伯人征服的绝大多数地区，如两河流域、叙利亚、伊朗和埃及等地，有数千年的文明历史，文化成果丰硕，在此基础上形成阿拉伯文化。能够解释这一历史现象的是（ ）
A．埃及人的太阳历 B．阿拉伯数字
C．中国的造纸术 D．文学作品《天方夜谭》
3．“他是真主，是独一的主；真主是万物所仰赖的。”与材料所体现宗教的兴起时期相当的是
A．中国大唐盛世时代
B．雅利安人入侵印度
C．雅典伯利克里时代
D．罗马疆域达到顶峰
4．公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，仿效唐朝的制度和文化，把处于蒙昧状态的民族，向前推进了几个世纪。这个善于学习的国家是
A．日本 B．阿拉伯帝国 C．罗马帝国 D．土耳其帝国
5．有学者评述道：“日本模仿盛唐制度而不取道教；抄袭中国典章而不用宦官；效法宋明社会礼俗而不学缠足。”这主要体现了古代日本（ ）
A．理性对待中国传统文化 B．注重与中国文化交流
C．善于接受西方先进文化 D．国家、民族意识淡薄
6．“如果说有致命的一击，那么一击是在1204年，那时帝国的范围仍然从亚得里亚海延伸到了叙利亚门户，而不是1453年，那时君士坦丁堡落入了庞大帝国，就像过于成熟的果子从树上掉下来。”这段话中出现的两个“帝国”指的是
A．罗马帝国、拜占庭帝国 B．都为拜占庭帝国
C．拜占庭帝国、奥斯曼帝国 D．都为奥斯曼帝国
7．下表为新罗统治时期的记载。材料信息表明(　　)
时间 事件
惠恭王六年，秋八月 大阿餐金融叛，伏诛
十一年，夏六月 伊餐金隐居叛，伏诛
十六年二月 伊餐金志贞叛，聚众围犯宫阙
元圣王七年，春正月 伊餐悌恭叛，伏诛
A．中央政权更替频繁 B．中央内部争权日益严重
C．政治统治趋向衰败 D．君主权力逐步得到强化
8．伊斯兰教禁止活埋女婴，主张妇女有财产继承权，提倡赈济贫民，向孤儿、乞丐和过路人施舍；主张停止部族之间的血亲复仇；限制高利贷，善待和释放奴隶。这些主张
A．具有明显的时代局限 B．促进了社会的昌盛繁荣
C．结束了教派仇杀 D．具有人文关怀，有助于缓和社会矛盾
9．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指
A．大化改新 B．奴隶制民主政治 C．《汉谟拉比法典》 D．种姓制度
10．伊斯兰教鼓励穆斯林远行求学，“贫困不能阻，艰险不能移，沙漠的酷热，大海的惊涛，他们都视之坦途。因为在他们心中，已深深扎下了求知即是圣战的信念。”这侧面反映出（ ）
A．阿拉伯文化兼收并蓄 B．穆斯林勇于追求知识
C．伊斯兰教崇尚知识 D．伊斯兰教影响深远
11．.阿拉伯人伊本 西那的医学著作《医典》传入欧洲后，长期是西方大学的医学教科书。至15世纪，《医典》在西方被重印了 15次。材料说明( )
A．阿拉伯文化大量吸收、消化外来文化 B．阿拉伯人为世界文化发展作出了重大贡献
C．阿拉伯文化是西方文明的起源 D．阿拉伯人将中国的印刷术传入欧洲
12．15~16世纪，奥斯曼帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。这从侧面说明
A．奥斯曼帝国的建立是新航路开辟的重要原因
B．奥斯曼帝国的政策不能顺应时代发展的潮流
C．奥斯曼帝国的政策增加了政府的收入
D．奥斯曼帝国经济实力强大，能够左右东西方贸易
13．小亚细亚是一个历史的名称,其范围相当于今天的土耳其共和国,是联结亚欧大陆的通道。自公元1世纪起,这里先后处于几个跨洲大帝国的统治之下。按照时间顺序,依次是( )
A．罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国
B．拜占庭帝国、阿拉伯帝国、罗马帝国、奥斯曼帝国
C．罗马帝国、拜占庭帝国、奥斯曼帝国、阿拉伯帝国
D．罗马帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、拜占庭帝国
14．阿拉伯帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国时
A．日本正在进行大化改新 B．中国正处于大唐盛世
C．儒学在东南亚地区流行 D．利玛窦来华传播教义
15．阿拉伯帝国时期学者花拉子密（780-850）汲取印度、波斯和希腊天文历算的相关成就，参照新的观测资料，编制《花拉子密历表》。白塔尼（850-929）在希腊天文学理论的基础之上，根据长期的天体观测，发现地球的近日点运动即地球运行的轨道呈经常变化的椭圆形状。这反映出（ ）
A．东西方文化的碰撞冲突 B．民间交往是文明交流的主要途径
C．阿拉伯文化的兼收并蓄 D．科学革命在阿拉伯帝国率先兴起
16．古代日本“幕府”一词指将领的军帐。12世纪晚期，武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，拥有独立于朝廷的政治、军事权力。此事件的影响是
A．大庄园出现 B．武士集团形成 C．幕府统治开始 D．天皇权力加强
17．阅读下列材料，回答问题。
材料一 早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化水平。因此，历代都比较注重对先进文化的摄取。一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。
——摘编自朱寰《世界上古中古史》
材料二 阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质，阿拉伯文化是东西文化的综合和创新。埃及、叙利亚、美索不达米亚、波斯、希腊诸地的文化，都在阿拉伯帝国时代得到了广泛的接触和交流，在保留各自特点的基础上带上了浓厚的伊斯兰教色彩。
——马克垚主编《世界文明史》
材料三 上自哈里发，下至平民，所有的人仿佛忽然间变成学生或文学的奖励者。一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们储蓄的宝藏，分给发奋的学生们，并且孜孜不倦地编辑许多典籍，其卷帙之伟大与内容之丰富，不亚于现代的百科全书，而其对于现代科学的贡献，远非一般人的想象所及。
——【英】尼科尔森《阿拉伯文学史》
（1）根据材料一，概括阿拉伯统治者在文化领域采取的主要措施。
（2）依据上述材料，结合课文内容，谈谈阿拉伯帝国文化的特点及其繁荣的原因。
18．阅读材料，回答问题。
材料一 《日本书纪》卷二十五记载：
“大化二年（646年）春正月甲子朔，贺正礼毕即宣改新之诏”……“其三曰，初造户籍、计账、班田授受之法。凡五十户为里，每里置长一人，掌按检户口，课殖农桑，禁察非违，催驱赋役。若山谷阻险，地远人稀之处，随便量置。凡田长三十步、广十二步为段，十段为町。段租稻两束两把，町租稻二十二束”。“其四曰，罢旧赋役而行田之调……”即废除原有之赋役，以租庸调取代之，具体做法是：受田农民必须向国家交谷物（租），服劳役或纳布代役（庸），交地方土产（调）。
——冯玮著《日本通史》
（1）根据材料一，概括“改新”的相关内容，分析其影响。
材料二 高丽王朝（918—1392年）为了普及儒家文化和汉文学，培养国家栋梁之才的儒学教育制度，创置了学校。《高丽史》卷74《选举志序》中也提到“三国以前，未有科举之法。高丽太祖，首建学校，而科举取士未遑焉。（958年）光宗用双冀言，以科举选士，自此文风始兴。大抵其法，颇用唐制。”
——摘编自姜夏《高丽中期汉诗研究》
（2）材料二反映高丽王朝采取了怎样的政策？有何影响。
参考答案：
1．D2．D3．A4．A5．A6．C7．C8．D9．A10．A11．B12．B13．A14．B15．C16．C
17．（1）重视人才；翻译、研究、摄取东西方文化；整合东西方文化。
（2）特点：兼有东西方文化的特征；综合与创新。
原因：帝国经济发展；社会相对稳定；统治者提倡和重视；阿拉伯人热爱学习、热爱文学；吸取其他文明的成果并加以创造；兼容并蓄、开放性。
18．（1）内容：仿效中国唐朝制度，实行班田收授法，实行租庸调制度。影响：加强了中央集权。
（2）政策：传播儒家文化和汉文学，建立学校教育制度，模仿中国唐朝制度实行科举考试选官制度。影响：科举制度的引进极大地推动了高丽王朝的文学和文化发展；科举制度的平等、公正促进了文化教育的发展。