【新课标】Unit 3 Where did you go PB Let's learn 教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 3 Where did you go PB Let's learn 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-03-20 12:16:54 | ||
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文档简介
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人教PEP英语六年级下册Unit 3 Where did you go PB Let's learn课时教案
课题 PB Let's learn 单元 Unit 3 学科 英语 年级 六下
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 能正确运用所学词汇和句型谈论过去假期相关问题， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型谈论过去假期相关问题，能通过Look and say部分能学会运用过去时对过去某一天的事情进行描述，在情景中巩固所学词汇学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇went swimming, took pictures, ate fresh food, bought gifts,等过去式短语。学习动词过去式的不规则变化能在教师引导下，运用句子How was your summer holiday I was good.What did you do I +过去时+其他等询问过去某个假期等相关问题等文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂、会说、会认、会写went swimming, took pictures, ate fresh food, bought gifts,等过去式短语。
难点 能熟练运用How was your summer holiday I was good.What did you do I +过去时+其他等询问过去某个假期等相关问题.
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放Tell me about your holiday song， 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time 消除问号， 巩固词汇 Game time : Good memory! 老师邀请5人一组进行游戏.Free talk： How was your summer holiday Where did you go What did you do Lead in! 呈现图片Last summer holiday, Sarah went to Hangzhou. Amy went to Sanya. Wu Binbin 怎么样呢？What did Wu Binbin do on his holiday Presentation：新知讲解， 呈现单词，通过图片， 音频，动词过去式变化规则， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词, 并逐步巩固新词汇和句型等 ，Presentation： 展示对话， 引出句型， 讲解句型套入运用， 反复操练， 熟悉短语和句型Presentation： 类似方法学习其他过去式短语， 通过图片， 音频，动词过去式变化规则， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词, 并逐步巩固新词汇和句型等。Game time：快乐小鸟Quick response， 巩固所学词汇。Game time： Sharp eyes, 快速说出影片中的情景！Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调， 讲解句型Practice：Pair work: 两人一组，轮流练习对话，注意要正确运用哦！Listen and number.听音标序Fill and say.补全短文，使它成为一个完整的陈述， 然后大胆说一说。Practice：动词过去式不规则变化， 通过再次呈现过去式， 讲解重点词汇和考点， 巩固记忆。Look and say:呈现Andy图片， 介绍人物，再提问How was Andy’s summer holiday What did he do over his summer holiday 播放配套动画， 学生跟读模仿， 熟悉对话， Look and say:依次讲解，播放听力音频展示文本，讲解重难点词汇和句子， 帮助学生理解课文。 Practice：I can retell， 呈现图片， 鼓励学生根据图片的提示， 大胆复述故事。Practice：Write your holidayI can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。Let’s sing 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇： went swimming, took pictures, ate fresh food, bought gifts, 学习句型：How was your summer holiday I was good. What did you do I +过去时+其他.Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课4个过去式短语,每个一行。3. 在作业本上默写出learn部分短语和句子， 并模仿创编一组新对话。4. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP英语六年级下册Unit 3 Where did you go PB Let's learn课时教案
课题 PB Let's learn 单元 Unit 3 学科 英语 年级 六下
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 能正确运用所学词汇和句型谈论过去假期相关问题， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型谈论过去假期相关问题，能通过Look and say部分能学会运用过去时对过去某一天的事情进行描述，在情景中巩固所学词汇学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇went swimming, took pictures, ate fresh food, bought gifts,等过去式短语。学习动词过去式的不规则变化能在教师引导下，运用句子How was your summer holiday I was good.What did you do I +过去时+其他等询问过去某个假期等相关问题等文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂、会说、会认、会写went swimming, took pictures, ate fresh food, bought gifts,等过去式短语。
难点 能熟练运用How was your summer holiday I was good.What did you do I +过去时+其他等询问过去某个假期等相关问题.
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放Tell me about your holiday song， 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time 消除问号， 巩固词汇 Game time : Good memory! 老师邀请5人一组进行游戏.Free talk： How was your summer holiday Where did you go What did you do Lead in! 呈现图片Last summer holiday, Sarah went to Hangzhou. Amy went to Sanya. Wu Binbin 怎么样呢？What did Wu Binbin do on his holiday Presentation：新知讲解， 呈现单词，通过图片， 音频，动词过去式变化规则， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词, 并逐步巩固新词汇和句型等 ，Presentation： 展示对话， 引出句型， 讲解句型套入运用， 反复操练， 熟悉短语和句型Presentation： 类似方法学习其他过去式短语， 通过图片， 音频，动词过去式变化规则， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词, 并逐步巩固新词汇和句型等。Game time：快乐小鸟Quick response， 巩固所学词汇。Game time： Sharp eyes, 快速说出影片中的情景！Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调， 讲解句型Practice：Pair work: 两人一组，轮流练习对话，注意要正确运用哦！Listen and number.听音标序Fill and say.补全短文，使它成为一个完整的陈述， 然后大胆说一说。Practice：动词过去式不规则变化， 通过再次呈现过去式， 讲解重点词汇和考点， 巩固记忆。Look and say:呈现Andy图片， 介绍人物，再提问How was Andy’s summer holiday What did he do over his summer holiday 播放配套动画， 学生跟读模仿， 熟悉对话， Look and say:依次讲解，播放听力音频展示文本，讲解重难点词汇和句子， 帮助学生理解课文。 Practice：I can retell， 呈现图片， 鼓励学生根据图片的提示， 大胆复述故事。Practice：Write your holidayI can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。Let’s sing 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇： went swimming, took pictures, ate fresh food, bought gifts, 学习句型：How was your summer holiday I was good. What did you do I +过去时+其他.Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课4个过去式短语,每个一行。3. 在作业本上默写出learn部分短语和句子， 并模仿创编一组新对话。4. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
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