12.寓言二则 课件

(共71张PPT)
课文 12
寓 言 二 则
二年级·下
新课导入
你们谁知道图中的故事讲的是什么？
1.认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8
个字，会写“亡羊补牢、劝告”等5个词语。
2.朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗
助长”两个成语的意思。
3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句
子中的作用。
学习目标
寓言：“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻道理的文学作品。
知识锦囊
寓
yù
寓言
则
zé
亡
wáng
牢
láo
圈
juàn
坊
fāng
原则
死亡
牢房
羊圈
坊间
钻
zuān
钻洞
huǐ
后悔
此
cǐ
焦
jiāo
筋
jīn
疲
pí
截
jié
从此
焦急
牛筋
疲劳
截取
喘
chuǎn
喘气
叼
diāo
叼走
悔
我会认
寓
则
亡
牢
圈
焦
筋
疲
截
喘
叼
悔
数羊儿！你能数到第几只“羊儿”？
wáng
造句
发洪水时应该往高处逃亡。
结构
组词
逃亡 死亡
亡羊补牢
笔顺
独体结构
我会写
láo
结构
组词
牢固 牢记
画地为牢
上下结构
造句
我们要牢记老师的教导。
笔顺
zuān
结构
组词
钻研 钻洞
钻牛角尖
左右结构
造句
他潜心钻研化学实验。
笔顺
quàn
结构
组词
劝说 劝告
劝善惩恶
左右结构
造句
妈妈劝告他要保持整洁。
笔顺
diū
结构
组词
丢进 丢失
丢三落四
上下结构
造句
他将牛奶盒丢进可回收垃圾桶。
笔顺
gào
结构
组词
告诉 告别
自告奋勇
上下结构
造句
我告诉你一个秘密。
笔顺
jīn
结构
组词
筋斗 青筋
钢筋铁骨
上下结构
造句
孙悟空一个筋斗十万八千里。
笔顺
pí
结构
组词
疲倦 疲劳
疲惫不堪
半包围结构
造句
她工作时间太久了，看起来很疲倦。
笔顺
加一加
贝 +刂 = 则
站 - 立 + 钅= 钻
牛 + 宀 = 牢
换一换
识字方法
减一减
忙 - 忄 = 亡
听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！
点击听朗读
初读课文
自由读课文，说说这篇寓言讲了一个什么故事？
课文解读
一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，这才______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。
丢了羊
劝他
没有
又丢了羊
后悔
窟窿
羊圈
结合课文内容，猜猜“亡羊补牢”的意思？
亡羊补牢
丢失
养牲畜的圈
羊丢失后修补羊圈。
认真默读课文，思考：羊丢失了几次？
两次
一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。
第一次丢羊
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
讨论交流
如果你是放羊人，这时候你会怎么做？
我们来看看放羊人是怎么做的？
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
着急、关心
不以为然
从他们的对话中可以看出他们的内心想法是怎样的？
课文解读
◆ 把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！
比一比这两句话有什么区别？
课内拓展
◆ 赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！
解析：
多了一个“赶紧”，表达出了街坊的焦急和关心，表现了街坊的明智和热心，表达上更准确。
讨论交流
思考：为什么养羊人会是不以为然的态度呢？
说明养羊人认为羊已经丢了，修羊圈于事无补。
养羊人不听劝告，产生了什么后果？
课文解读
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
第二次丢羊
两个“又”字表明悲剧再一次发生。
讨论交流
如果你是养羊人，这时候你的心里会想些什么？
想一想：
这个人后来是怎么做的呢？
课文解读
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
说明养羊人意识到了自己的错误，知道了补救的重要性。
讨论交流
你有哪些后悔的经历，说出来和同学交流一下吧！
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
“赶紧”强调了修补羊圈的速度之快，比第一句更具体、生动。
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
课内拓展
比一比：
他堵上窟窿后的结果怎样呢？
课文解读
从此，他的羊再也没丢过。
内心的 想法 结果怎样
第一次
第二次
丢了两次羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结果怎么样？
怎么说
怎么做
羊已经丢了，还修羊圈干什么？
没有修羊圈
羊又少
了一只
满不在乎
现在修还不晚
赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
羊再也没丢过
非常
后悔
不知错
知错改错
一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
这则寓言故事告诉我们什么道理？用自己的话说一说。
在我们的现实生活中有没有类似“亡羊补牢”的事呢？
想一想：
课堂练习
小明平时不好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学习，期末考试成绩名列前茅。
听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！
点击听朗读
初读课文
根据课文内容，猜猜“揠苗助长”是什么意思？
揠苗助长
拔
拔高禾苗，帮它生长。
yà
课文解读
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
焦急
想一想：“巴望”换成“盼望”行不行？请你用它们分别造句。
不行，“巴望”表达的程度比盼望深。
1.盼望已久的假期终于来了。
2.伯伯巴望着今年能有个好收成。
可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
课文解读
◆ 可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
◆ 禾苗一点儿也没有长高。
比一比这两句话有什么区别？
课内拓展
解析：
多了一个“好像”，表达更准确，说明禾苗是在生长的，只是由于长得慢，这个人感觉不到禾苗在长。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
课文解读
转来转去
动作描写
自言自语
语言描写
焦急
◆ 他在田边转来转去。
比一比这两句话有什么区别？
课内拓展
“焦急地”将种田人的着急描写得更具体。
◆ 他在田边焦急地转来转去。
你能说一说“自言自语”是什么意思吗？
自己跟自己说话。
我还会说：
自由自在
人来人往
多种多样
讨论交流
他想出办法了吗？他想的是什么
办法？
把禾苗一棵一棵往高里拔
揠苗
图上这个种地的人在干什么？
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
花了很长时间
费了很大力气
种地的人回家对家里人说了什么？
今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
高兴
得意
结果怎么样？
禾苗真的长高了吗？
禾苗都枯死了
此时种田人的心情怎样？
奇怪
难过
为什么这个人费了那么多力气，但结果禾苗全枯死了呢？
讨论交流
因为他违反了禾苗的生长规律，没有等禾苗长大，把禾苗拔离了泥土，使禾苗没有办法吸收营养。
这个故事告诉我们一个什么道理？
不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏。
讨论交流
如果你是种田人，你会想什么办法呢？
浇 水
施 肥
我国文学宝库中有很多寓言故事，你知道的还有哪些？
拓展延伸
刻舟求剑
掩耳盗铃
坐井观天
画蛇添足
自相矛盾
感悟提升
每个人都是伴随错误成长的，每一次错误都会给我们留下宝贵的经验教训。在改正错误、吸取教训的过程中，自己不再犯同样的错误，这就是一种成长，一种收获。
钻①zuān ②zuàn
圈①quān ②juàn
课堂练习
一、选择正确的读音，把序号写在括号里。
①
②
①
②
. .
. .
钻石（ ）
羊圈（ ）
圆圈 （ ）
钻进去（ ）
二、读一读，记一记。
亡羊补牢 劝告 筋疲力尽 明白
选择一到两个喜欢的词语，练习说话。
三、想一想，选一选。
1.《揠苗助长》告诉我们什么道理？
A.不能把禾苗往高里拔。
B.做什么事都要遵循规律，不能急于求成。
2.《亡羊补牢》告诉我们什么道理？
A.要听取邻居的劝告。
B.犯了错及时改正就不晚。
B
B