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一年级音乐下册教案（形成）
课 题 保护小羊 课时安排 1
主备人 审批人
一、教学目标
审美感知:通过《保护小羊》音乐故事的讲述，熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的内涵，能用歌声把故事表演出来。
文化理解:能区分歌曲两个乐句结束音的不同，并掌握附点节奏的读法，前长后短。
艺术表现:感受歌曲《保护小羊》中所表达的团结互助、战胜困难的精神，同时感受民族音乐文化的多样性，热爱祖国音乐文化。
创意实践:采取多种形式学唱歌曲《保护小羊》。
二、教学重、难点
重点：学会演唱歌曲《保护小羊》，并掌握附点节奏的读法，前长后短。
难点：了解歌曲由二个乐句组成，感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束音。
三、教学过程
（一）简介歌曲，了解傈僳族。
《保护小羊》是一首云南傈僳族民歌，聪明的傈僳族人把流传在当地的小羊的故事改编成儿歌，还谱上曲传唱下来，并给歌曲取了个响亮的名字《保护小羊》。
云南傈僳族主要分布中心在我国云南省、四川省以及西藏自治区，是一个喜爱歌舞的民族，年节期间的澡堂歌会，是人们最向往的时刻。届时，男女老少。背着食品到怒江边举行盛大的澡堂歌会。人们在开数个歌场，一唱就是几天几夜，规模很大，场面热烈。
（二）故事引导
一个晴朗的早晨，一群小羊来到一座绿油油的小山岗上。它们在小山岗上无忧无虑地吃草、玩耍、做游戏，还有的在快乐地唱着歌；小羊们正玩得快乐的时候，突然从树林里钻出了三只凶恶的大灰狼，它们龇着牙咧着嘴、舞着锋利的爪子一步一步地逼近小羊。谁能把大灰狼的凶恶用动作表演出来？大灰狼这么凶狠，小羊们害怕极了，它们该怎么办呢？发生了什么事？在小山岗附近的动物朋友听见了小羊们急切的求救声，从四面八方赶过来营救。都有谁呢？它们是怎样把大灰狼给赶跑的呀？
在大家齐心协力之下，大灰狼终于被赶走了。小羊们得救了，和朋友们尽情地欢笑起来。
个性添加
（三）感受歌曲
1、初次聆听《保护小羊》，感受歌曲情绪和速度。
适中的速度；轻巧活泼的声音、热烈的情绪。
2、有节奏地朗读歌词。
3、师范唱简谱，生观察两个乐句之间的关系。
4、学唱歌曲。
5、完整演唱。
6、采用多种形式演唱歌曲。
7、跟歌曲伴奏完整演唱。
（四）演一演
1、创编动作。
我们学习了歌曲《保护小羊》，那同学们能分角色表演这首歌曲吗？开动你的小脑筋想一想小动物的动作吧！
找学生分角色表演。
（五）拓展
今天我们学习了云南傈僳族民歌《保护小羊》，下面我们来欣赏傈僳族群舞《阿尺目瓜斗嘎来》，“阿尺目瓜”意为“山羊的歌舞”。
（六）课堂小结
只有小动物们团结起来，心往一处想，劲往一处使，才能打败凶恶的大灰狼。那么，在我们的生活中，也要这样，团结就是力量。让我们在欢快的歌声中结束今天的音乐课吧
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教学反思
保护小羊
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保护小羊
傈li僳su族
傈僳族历史悠久，主要分布中心在我国云南省、四川省以及西藏自治区。
傈僳族是一个喜爱歌舞的民族，他们喜欢一起唱歌跳舞，民歌是他们的“第二语言”。
节日习俗
年节期间的澡塘歌会是人们最向往的时刻；届时，男女老少背着食品，到怒江边举行盛大的澡塘歌会。人们摆开数个歌场，一唱就是几天几夜，规模很大，场面热烈。
初次聆听《保护小羊》，感受歌曲情绪和速度。
有节奏地朗读歌词。
找一找歌曲的特点，并说出两个乐句的异同。
学唱歌曲
完整演唱
跟歌曲伴奏完整演唱。
创编动作
分角色表演
欣赏傈僳族群舞
《阿尺目瓜斗嘎来》
下课！
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保护小羊
1=F爱
云南傈僳族民歌
中速热烈地
禾
雨改编
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3212
3
1一群小羊
上山岗呀，突然来了
三只狼，
②大象伸出长鼻子呀，狗熊举起
大手掌，
13
21513215
5.3253221
朋友们呀
快快来呀，快来保护
小绵羊。
小刺猬呀小猎狗呀，团结起来
赶豺狼。
