五年级下册第一单元测试卷（含答案）

部编五年级下册语文第一单元巩固提升卷（五）
　(时间：90分钟 满分：100分)
题号 一 二 三 四 总分 等级
得分
积累运用。(48分)
1、默写范成大的《稚子弄冰》一诗。(4分)
要求：书写正确、规范，行文整齐、美观。
2、读句子，根据拼音写词语。(5分)
假日里，我和家人去农家乐玩。我们追hú dié( )，套mà zhɑ( )，捉七星piáo( )虫；采sāng( )果,摘yīng tɑo( )bá luó bo( )，玩得真开心啊！
3、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。(2分)C
A.蚌壳(bàng) 澄澈(cè) 巍峨(é)
B.浩渺(miǎo) 玷污(zhān) 晃眼睛(huǎng)
C.点缀(zhuì) 腮边(sāi) 燕山(yān)
D.篝火(gōu) 供耕织(gòng) 凉飕飕(shōu)
4、给下列汉字加偏旁变成新字，再组词。(3分)
婴—( )( ) 害—( )( ) 全—( )( )
5、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是( )。(2分)
(1)我们全家都 着能早一点搬进新家。
(2)爷爷分外 那幅墨梅图。
(3)地下室虽然 潮湿，但夏天也更凉快。
A.盼望 疼惜 阴凉 B.盼望 爱惜 阴暗
C.希望 爱惜 阴凉 D.希望 疼惜 阴暗
6、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。(8分)
( )书( )画 顶天( )( ) 良( )美( )
( )( )浩渺 ( )( )胜数 美妙( )( )
(1)含有反义词的词是 ，我也可以写一个这样的词： 。
(1分)
(2)形容“非常美妙，没有什么可以相比”的词是 。形容“美
好的时光和景物”的词是 。与“不计其数”意思相近的词是
。(3分)
(3)请任选上面两个词语写一段话。(1分)
7、下列句子的修辞手法与其他三项不同的一项是( )。(2分)
A．蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
B．祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方。
C．花开了，就像睡醒了似的。
D．天上的白云像一朵朵洁白的棉花。
8、解释下列加点的词。(3分)
(1)昼出耘田夜绩麻______________　
(2)也傍桑阴学种瓜_______________
(3)稚子金盆脱晓冰____________
9、下列句子中表达情感的方式与其他三项不同的一项是( )。(2分)
A．我爱我的家乡，那是我出生的地方。
B．月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！
C．花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
D．我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！
10、下列选项中说法不正确的一项是( )。(2分)
A.《村晚》一诗中，“山落日浸寒漪”描写了太阳落山的情景。
B.“昼出耘田夜绩麻”是说男人白天去田里劳动，女人晚上搓麻绳。
C.《月是故乡明》中，作者借月亮来寄托离乡后对家乡的思念之情。
D.“我的小月亮，我永远忘不掉你”是说家乡的月亮很小，跟别的地方不
一样，所以“我”忘不了。
11、按要求完成句子练习。(8分)
(1)教室里静极了，静得可以听见同学们写字的沙沙声，静得仿佛空气都不再流动，静得连同学们的呼吸声也清晰可闻。
以“这道菜真辣呀”为开头仿写一句话。
(2)旁的花，犬抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
运用对比的手法，描写一种事物，表达喜爱、赞美之情，
(3)蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上不动了。（改为比喻句）
(4)我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。（用加点词语造句）
12、根据所学内容填空。(7分)
(1)《祖父的园子》选自《 》，作者是 ，本文通过对祖父的园子里的景物和“我”在其中的活动的描写，表现了作者对祖父和园子
与 。
(2)《四时田园杂兴》(其三十一)的作者是 代诗人 ，诗句“ ， ”描写了孩童还不懂得耕织，学着大人种瓜的情景。
(3)母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这让我想起了 写的诗句： ， ”。
(4)《月是故乡明》的作者是 ，课文表达了他对
之情。我还读过他的文章《 》。
二、口语交际。(3分)
有几位同学正在聊童年的趣事，请你也来说一说，写一写。
同学甲：小时候，我可傻了，竟然想抓住自己的影子，弄得许多人笑话我。
同学乙：有一次，我出门帮妈妈买东西，将“味精”听成“围巾”，结果
闹出了笑话。
我：
三、阅读理解。(24分)
(一)阅读古诗，完成练习。(9分)
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
1、解释诗中的加点字。(2分)
(1)漪：___________ (2)腔：____________
2、“山衔落日浸寒漪”一句运用了_______的修辞手法，一个“_______”字 ，写出了日落西山，半挂在山腰，像被山咬住了的情形，可见诗人是怀着一颗童心来描写事物的。(2分)
3、从第三、四两句诗中可以体会到牧童_________的特点，这一点可以从“_________”和“______________”两处看出来。(3分)
4、下列对这首诗理解有误的一项是( )。(2分)
A．这首诗的前两句写景，后两句侧重写人的活动。
B．诗人描写一个横坐在牛背上，信口吹笛子的牧童，表现出他对这种生活的喜爱和向往之情，
C．夕阳西下，孩童晚归，表现出诗人对孩子顽劣的气愤和对他不懂珍惜时间的劝诚。
D．这首诗描绘的是一幅悠然超凡世外桃源般的画面，给人一种恬静悠远的感觉。
(二)课内阅读。(7分)
梅花魂（节选）
想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜鸣地哭了起来……
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给
我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅图，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
1、以下对“她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的”的理解最准确的一项是( )。(2分)
A.这里是赞美梅花不怕寒冷，生命力强。
B.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。
C.这句话借赞美梅花不畏风雪、开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。
2、“气节”一词在文段中是什么意思？(2分)
3、“想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜鸣地哭了起来……”这句话省略了外祖父的神态、语言等。现在请你结合课文内容，想象一下当时的情景，把省略的内容写出来。注意写出文中的外祖父对祖国无限思念的感情。(3分)
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(三)阅读短文，完成练习。(8分)
系在风筝线上的童年
时令正是伸春，大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的
绿意。仰望晴空，偶然看见数点风筝，使我突然忆起“ ,拂堤杨柳醉春烟”。望着那长长的轻轻抖动的风筝线，丝丝缕缕地牵出了我的童年。
在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭，我们男孩子就开始趁放学后的间隙来做风筝，常常三五个凑在一处无人知晓的角落，或跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。
我们偷偷找来竹蔑，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。(A)我们把竹成放到火堆上烤了，再弯成弓似的和转镳似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。(B)然后几
颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就别出心裁地用彩
笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。
然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在
一个线拐子上。(D)好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，
开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，激滟的堤塘边冉再升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。我们的心醉了。
风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴绝对不会张飞似的环眼图睁，一脚踏翻它，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又升起来了。放到得意处，猛不防风筝也会断线，我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。啊，我的鹅黄色的竞年！
1、根据积累的知识，把第1自然段的诗句补充完整。(1分)
2、读第3自然段，根据提示将“我”和小伙伴做风筝的过程补充完整。(2分)
找来竹篾→ →糊纸涂色→
3、方框中的句子应放在A、B、C、D哪一处？读完这段话你有什么体会？(3分)
应该放在 处，从这段话中能体会到
。
4、文中写了放风筝的成功经历，但为什么还写了失败的经历呢？( )。
(2分)
A.用放风筝的失败经历与成功经历对比，表现了作者对成功放起风筝的小伙伴的羡慕之情。
B.放风筝的失败经历反映了真实的童年生活。
C.用放风筝的失败经历表现作者因放风筝失败而十分沮丧的心情。
D.用放风筝的失败经历告诉我们“失败乃成功之母”的道理
5、作者通过最后一个自然段，表达了怎样的感情？(3分)
四、习作天地。(25分)
成长的道路上，有许多让我们难忘的经历。有的让我们感动，有的让我们后悔，但每一次的经历都是我们宝贵的财富，在经历中我们渐渐成长。回想在你的成长过程中发生的故事，选取其中一个写下来。
要求：1、题目自拟。2、写出重点。3、表达真情实感。4、不少于400字。
参考答案
一、1、稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
2、蝴蝶 蚂蚱 瓢 桑 樱桃 拔萝卜
3、C
4、樱 樱桃 鹦鹦 鹉 割 收割 瞎 瞎话 拴 拴牛 栓 枪栓
5、B
6、能善 立地 辰景 烟波 不可 绝伦
(1)顶天立地 示例：顾此失彼
(2)美妙绝伦 良辰美景 不可胜数
(3)示例：暑假里，爸爸妈妈带我到杭州西湖游玩，西湖烟波浩渺，风光旖
旎，令人心旷神怡。我们都舍不得离开了。
7、C
8、把麻搓成线 靠近 幼小的孩子
9、C
10、D
11、(1)示例：这道菜真辣呀，辣得我满脸通红，辣得我一句话也说不出来，辣得我眼泪止不住地流。
(2)示例：它没有玫瑰的娇艳，没有荷花的高洁，但它朴实无华，芳香沁人心脾，它就是我最喜爱的花——桂花。
(3)蜜蜂满身绒毛，像个小毛球似的，停在一朵花上不动了。
(4)他做事总是马马虎虎的，一副漫不经心的样子。
12、(1)呼兰河传 萧红 深沉的爱与怀念
(2)宋范成大童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
(3)孟郊 谁言寸草心，报得三春晖。
(4)季羡林 故乡的思念示例：赋得永久的悔
二、示例：有一次，我不小心把盐弄得满地都是，于是我把盐撮起来，想用水
洗干净，没想到盐遇到水后全化了，闹出了笑话。
三、(一)1、水中的波纹。 曲调。
2、拟人 衔
3、调皮天真、悠闲自在 横牛背 信口吹
4、C
(二)1、C
2、不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
3、示例：外祖父双手掩面，浑浊的眼泪从他的指缝间流出。看到外祖父这个样子，我不知所措，一时之间屋子里只剩下外祖父“呜呜鸣”的哭泣声。过了很久，外祖父才缓缓地站了起来，他走到窗边，望着天边的残阳，长叹道：“想不到此生竟再也不能回到祖国了！看着昏黄的日光洒在外祖父的身上，我的眼角竟也渐渐湿润了……
(三)1、草长莺飞二月天
2、制作骨架 系缠放线
3、D “我们”为了做风筝费尽心思，“我们”心中对做风筝、放风筝有无限向往和渴望
4、B
5、表达了对童年生活深深的怀念和赞美之情。
四、略。